廉潔教育教案（精選15篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的廉潔教育教案，歡迎閱讀與收藏。

　　廉潔教育教案 1

　　教學目標：

　　通過活動，使廉正之風走進校園，深入學生的心底，從小培養學生的廉正意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

　　教學重難點：

　　培養謙潔自律的意識，懂得誠信為人。教學方法：

　　討論、交流、評議等形式相結合教學準備：

　　排練有關相關廉潔文化的小節目。如：小品、演講等，收集有關古今中外廉潔自律的故事。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、故事引入，樹立意識

　　1、師：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養德，廉以立身，為國為民，流芳百世。

　　講述故事《兩袖清風的于謙》

　　2、師：聽了這個故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。

　　3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻；包公剛正不阿）

　　二、聯系生活，辨析行為

　　1、學生表演：

　　一位小朋友看到同學有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮啊！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？

　　2、師：這位小朋友正在猶豫著，快點告訴他怎么辦吧！

　　3、小結：這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個廉潔的好孩子。

　　4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時，購買東西時多找錢，差同學給優秀同學東西讓其幫完成作業等情況，師隨機點評

　　5、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？

　　（1）出示：

　　①班級圖書角的書我很喜歡，但我不能把它帶回家。

　　②老師用來獎勵的`獎章就放在講臺上，我表現不好，也自己上臺去拿一個。

　　③今天是我做值日班長，我給自己多發獎章。

　　④今天是我的好朋友做值日班長，我偷偷地要他多發獎章給我。

　　⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。

　　⑥我對學習好的同學犯錯從來不管，對學習差的同學犯錯，我就告狀。

　　（2）小組討論，然后交流，并且要說明理由。

　　（3）師小結：在我們日常生活中講廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。

　　一起讀一讀：誠實勇敢、知錯能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實事求是，公平公正。

　　三、齊讀廉潔童謠：

　　《八榮八恥拍手歌》

　　你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，服務人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。

　　四、總結：

　　師：今天，跟同學們一起開展了這個有意義的活動，讓我感慨萬千，一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。愿誠信的種子撒滿你們心的空間；愿廉潔之花開遍我們大地。讓我們從小學做人，做一個誠實守信，堂堂正正的人。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。有信心嗎？

　　廉潔教育教案 2

　　教學目標

　　1．認識團結友愛的意義與作用，懂得團結就是力量。

　　2．學會講團結友愛，會關心人、團結人。不與同學鬧矛盾，有了矛盾，嚴格要求自己；會同情人、幫助人。

　　3．正確對待團結友愛。

　　4．學會交友。

　　教學重點

　　激發學生團結友愛的情感，體會團結合作的力量。

　　教學難點

　　體會團結就是力量,用行動來踐行團結友愛,和諧相處。

　　教學準備

　　多媒體

　　教學過程

　　一、激趣導入，揭示主題

　　1、課件出示“和”字由古至今不同字體的演變。（師：從古至今，在和字的演變過程中，它像人們傳達了和睦、和諧、和平等內容。）畫面定格在08奧運會開幕式8人活字印刷圖。（還記得這幅畫面么，第29屆北京08年奧運會開幕式上，由8人組成的和字更是體現了人民自古以來就是向往“和”、講究“和”、追求“和”的，今天的話題就和“和”字有關，它的意義是什么,都包含在今天的故事里。）出示課題：和

　　2、分配小隊，安排活動規則

　　師：要上好這節課,需要大家共同的努力。大家分為1、2、3、4小隊，每一隊都有代表自己小隊的愛心指數。每回答對一題或表現好的小隊，愛心指數升一格，最后愛心指數升得最高的小隊將被評為“優勝隊”。大家有沒有信心？

　　3、師：同學們，大家小時候都讀過兒歌，老師今天準備了兩首兒歌，請大家先一起讀一讀（課件出示兩首童謠）

　　（1）一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

　　（2）一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，

　　三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

　　師：讀了兒歌，你更喜歡哪一首呢？為什么？

　　師：兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，是團結合作的結果。螞蟻團結合作的值得我們學習，而我們同學之間，更應如此。

　　二、故事明理。

　　1、接下來請看第一個故事《駱駝和羊》，并思考兩個問題。可以小聲快速朗讀。

　　2、讀了這個故事，你受到了什么啟發？

　　3、你遇到過類似的事情么？你是怎么處理的？

　　4、師：同學們說得都很好，駱駝和羊不就代表了我們同學之間、朋友之間的相處么？一個人的力量是有限的，遇到任何困難時，只要我們團結友愛、互相幫助、取長補短，齊心協力，解決困難就容易多了。（板書：團結友愛）

　　三、評一評

　　1、我們身邊就有很多這樣的例子，不知道他們誰做的對，誰做得不對，為什么？

　　（1）兵兵在家里吃飯，面對滿桌的佳肴，兵兵總是把自己愛吃的菜都換到自己面前；

　　（2）嘉嘉的媽媽生病了，爸爸下班晚，嘉嘉一放學就回到家給媽媽端茶遞水并照顧媽媽；

　　（3）寧寧不小心把鋼筆水弄到強強身上，強強非要寧寧賠他件新衣服；

　　（4）放學時下起雨來，而小陽沒帶傘。明明看見了，急忙打著傘向他走來；

　　（5）東東做完值日一路小跑去倒垃圾，垃圾灑在了別的班級門前他也不管；

　　（6）家境貧困的紅紅不幸患上了白血病，得知這一消息，班長蘭蘭和同學們立即在學校發起了捐款活動，紅紅和家人感動萬分；

　　2、：看了這些同學的行為，不難發現，在我們周圍還時常發生一些不利于團結和睦的事情。我希望在座的每一位同學能在家中維護家庭和睦、做個懂事的好孩子，在學校能團結友愛，做個樂于助人的好學生！

　　四、小游戲

　　1、游戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）

　　活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一起一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，勝出小隊愛心指數長3格。

　　2、請勝利的小隊談成功的收獲，落后的小隊談失敗的原因。

　　3、活動：在玩這個游戲時，如果我們只想著自己，不團結合作，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，每個隊員都是一樣的重要。每個人只要做到心中有他人，才能密切配合、齊心協力地取得成功。

　　4、在日常生活、學習、工作中，你是怎么做的？請大家以小隊為單位討論，可從以下幾個方面說起。

　　（1）你和同學間團結友愛故事；（2）和別人相處時成功或失敗的教訓；（3）你與別人相處和睦的秘訣。

　　五、名人故事，加深理解

　　1、同學們，人與人之間的相處看似簡單，可是有時卻甚至會影響整個國家的和諧、進步。請大家聽第二個故事《將相和》，聽后說說感受。

　　2、中華民族自古以來就有團結友愛的優良傳統。廉頗的知錯就改、藺相如顧全大局、注重團結的品質都值得我們欣賞，只有他們和諧相處了，才能同心協力保衛國家。（板書：和諧相處）

　　六、討論交流

　　通過今天的這些故事，你知道“和”字的意義了么？說一說“和”字都體現在哪些地方。

　　（家、學校、民族、社會、國家……）

　　七、拓展延伸

　　看來，同學們都對和字有了新的理解，（板書成花）相信大家看到下面的'畫面感受會更深刻。（開始播放，邊放邊說）人生路上，難免會有挫折、失敗和困難，有時候并不是一個人的力量就可以解決的，它需要合作、需要團結。汶川、玉樹地震后來自四面八方的救援就是最好的詮釋；在這個世界上，并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。而08年的北京奧運會的成功舉辦乃至今年在我國上海的世博會就是最好的證明。正如歌中所唱：“我和你，心連心，同住地球村。”無論人與人之間、國與國之間、還是人與自然，都需要團結友愛、和諧相處！

　　今天這節課，因的共同努力才取得了這么好的成果，第xx小隊更是憑著隊員們的團結合作獲得了“優勝隊”！祝賀你們！從現在開始，讓我們用心去澆灌這“和”之花吧！

　　廉潔教育教案 3

　　一、教學目標

　　1. 知識目標：讓學生了解廉潔的基本概念，理解廉潔的重要性，知道廉潔是中華民族的傳統美德。

　　2. 能力目標：培養學生辨別是非的能力，能夠自覺抵制不良誘惑，做到廉潔自律。

　　3. 情感態度價值觀：培養學生的廉潔意識，樹立正確的人生觀和價值觀，培養學生熱愛祖國的情感。

　　二、教學重點與難點

　　1. 教學重點：讓學生理解廉潔的重要性，培養學生的廉潔意識。

　　2. 教學難點：如何讓學生深刻理解廉潔的內涵，以及如何在日常生活中做到廉潔自律。

　　三、教學過程

　　1. 導入新課：通過講述一些古今中外的廉潔故事，引發學生對廉潔的思考。

　　2. 新課講授：

　　（1）講解廉潔的定義，讓學生了解廉潔的基本概念。

　　（2）通過舉例說明，讓學生理解廉潔的重要性，知道廉潔是中華民族的傳統美德。

　　（3）引導學生思考如何在日常生活中做到廉潔自律，培養學生的廉潔意識。

　　3. 課堂討論：組織學生分組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的廉潔問題，以及如何解決這些問題。

　　4. 課堂小結：總結本節課的`主要內容，強調廉潔的重要性，提醒學生要在日常生活中做到廉潔自律。

　　5. 布置作業：要求學生回家后，與家人分享本節課學到的知識，并思考如何在家庭中實踐廉潔。

　　四、板書設計

　　1. 廉潔的定義

　　2. 廉潔的重要性

　　3. 如何做到廉潔自律

　　廉潔教育教案 4

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解廉潔教育的重要性，明確廉潔自律的要求。

　　2. 培養學生誠實守信、公正無私的品質，增強學生的社會責任感。

　　3. 通過案例分析，引導學生樹立正確的價值觀，提高學生的道德素養。

　　二、教學內容

　　1. 廉潔教育的定義和意義

　　2. 廉潔自律的要求

　　3. 廉潔教育的方法和途徑

　　4. 廉潔教育的案例分析

　　三、教學方法

　　1. 講授法：講解廉潔教育的定義、意義、要求和方法。

　　2. 討論法：組織學生討論廉潔自律的具體做法和如何在實際生活中踐行廉潔。

　　3. 案例分析法：通過具體案例，引導學生分析問題，提高學生的實際操作能力。

　　四、教學過程

　　1. 引入：通過講述一個關于誠信的故事，引發學生對廉潔教育的.興趣。

　　2. 講解：講解廉潔教育的定義、意義和要求，使學生明確廉潔自律的重要性。

　　3. 討論：分組討論廉潔自律的具體做法，每組選派一名代表匯報討論結果。

　　4. 案例分析：教師提供一個具體的案例，引導學生分析問題，提出解決方案。

　　5. 總結：總結本節課的主要內容，強調廉潔教育的重要性，要求學生在日常生活中踐行廉潔自律。

　　五、教學評價

　　1. 課堂表現評價：觀察學生在課堂討論和案例分析中的表現，評價學生的參與度和思考能力。

　　2. 作業評價：布置與廉潔教育相關的作業，如撰寫一篇關于廉潔自律的議論文，評價學生的寫作能力和道德素養。

　　3. 小組評價：評價學生在小組討論中的表現，鼓勵學生積極參與，發揮團隊合作精神。

　　六、教學反思

　　1. 思考本節課的教學效果，總結教學經驗和教訓。

　　2. 分析學生在課堂上的表現，思考如何提高學生的學習興趣和參與度。

　　3. 思考如何將廉潔教育與其他學科相結合，提高學生的綜合素質。

　　廉潔教育教案 5

　　一、教學目標

　　1. 知識目標：讓學生了解廉潔的基本概念，理解廉潔的重要性。

　　2. 能力目標：培養學生分辨是非的能力，能夠自覺抵制各種誘惑。

　　3. 情感目標：培養學生正確的價值觀，樹立廉潔觀念。

　　二、教學內容

　　1. 什么是廉潔？

　　2. 為什么要廉潔？

　　3. 如何做到廉潔？

　　三、教學過程

　　1. 導入新課：通過講述一些關于廉潔的故事或者案例，引發學生對廉潔的思考。

　　2. 新課講解：解釋廉潔的含義，讓學生了解廉潔的基本概念。

　　3. 深入討論：為什么我們要追求廉潔？讓學生思考廉潔對個人和社會的重要性。

　　4. 案例分析：通過一些具體的案例，讓學生更直觀地理解廉潔的重要性。

　　5. 實踐環節：讓學生分享自己身邊關于廉潔的.故事，或者自己如何做到廉潔的經驗。

　　6. 小結：總結本次課程的主要內容，強調廉潔的重要性，鼓勵學生在日常生活中做到廉潔。

　　四、作業布置

　　1. 寫一篇關于“我心中的廉潔”的文章，字數不限。

　　2. 制作一張關于“廉潔”的手抄報，可以包括廉潔的定義、重要性、如何做到廉潔等內容。

　　五、教學反思

　　通過本次廉潔教育課程，大部分學生都能夠理解和接受廉潔的觀念，并表示會在日常生活中做到廉潔。但是也有部分學生對于廉潔的重要性認識不夠深刻，需要在今后的教學中進一步加強這方面的教育。

　　廉潔教育教案 6

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解廉潔教育的重要性，明確廉潔的內涵和要求。

　　2. 培養學生自覺遵守社會公德、職業道德和家庭美德的意識，樹立正確的價值觀。

　　3. 通過案例分析，引導學生思考如何在實際生活中做到廉潔自律，提高自身的道德品質。

　　二、教學內容

　　1. 廉潔教育的內涵和要求

　　（1）廉潔的定義：不貪污、不受賄、不侵占國家和集體財產，不搞權錢交易，不謀取私利。

　　（2）廉潔的要求：誠實守信、公正無私、勤儉節約、自律自省。

　　2. 廉潔教育的重要性

　　（1）對個人：提高個人品質，樹立良好形象，為人生發展奠定基礎。

　　（2）對家庭：營造和諧家庭氛圍，促進家庭成員之間的和睦相處。

　　（3）對社會：維護社會公平正義，促進社會和諧穩定。

　　3. 廉潔教育的實施途徑

　　（1）家庭教育：家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

　　（2）學校教育：將廉潔教育融入課程體系，開展豐富多樣的教育活動。

　　（3）社會宣傳：通過各種媒體宣傳廉潔教育的重要性，提高公眾的.認識。

　　4. 廉潔教育的案例分析

　　（1）分析一些典型的貪污案例，讓學生認識到腐敗的危害性。

　　（2）分析一些廉潔自律的典型事例，讓學生學習榜樣的品質和行為。

　　三、教學方法

　　1. 講授法：講解廉潔教育的內涵、要求和重要性，使學生明確廉潔教育的目標。

　　2. 討論法：組織學生分組討論，分享自己對廉潔教育的理解和認識。

　　3. 案例分析法：通過具體案例的分析，引導學生思考如何在實際生活中做到廉潔自律。

　　4. 角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬解決廉潔教育中遇到的問題。

　　四、教學過程

　　1. 引入：通過講述一個關于廉潔的故事，引起學生的興趣，引導學生思考廉潔教育的重要性。

　　2. 講解：講解廉潔教育的內涵、要求和重要性，使學生明確廉潔教育的目標。

　　3. 討論：組織學生分組討論，分享自己對廉潔教育的理解和認識。

　　4. 案例分析：分析一些典型的貪污案例和廉潔自律的典型事例，引導學生思考如何在實際生活中做到廉潔自律。

　　5. 角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬解決廉潔教育中遇到的問題。

　　6. 總結：對本節課的內容進行總結，強調廉潔教育的重要性，提醒學生要時刻保持廉潔自律的品質。

　　廉潔教育教案 7

　　一、教學目標

　　1. 知識目標：使學生了解廉潔的基本含義，理解廉潔的重要性，知道廉潔是中華民族的傳統美德。

　　2. 技能目標：培養學生辨別是非的能力，提高學生的道德素養，使學生能夠在生活中做到廉潔自律。

　　3. 情感目標：激發學生對廉潔的尊重和對腐敗的厭惡，培養學生的正義感和責任感。

　　二、教學內容

　　1. 廉潔的定義和重要性：講解廉潔的含義，舉例說明廉潔的.重要性。

　　2. 廉潔的歷史傳統：介紹中國古代的廉潔故事，如“兩袖清風”、“一錢太守”等。

　　3. 廉潔的現實意義：分析當前社會中的廉潔現象，討論廉潔對個人、家庭、社會的影響。

　　三、教學方法

　　1. 講授法：通過講解，使學生了解廉潔的基本知識和重要意義。

　　2. 討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對廉潔的理解和看法。

　　3. 案例分析法：通過現實中的廉潔案例，讓學生更直觀地感受廉潔的力量。

　　四、教學過程

　　1. 導入新課：通過提問的方式，引導學生思考什么是廉潔，為什么要提倡廉潔。

　　2. 講授新課：詳細講解廉潔的定義和重要性，以及廉潔的歷史傳統和現實意義。

　　3. 小組討論：組織學生分組討論，讓學生分享自己對廉潔的理解和看法。

　　4. 案例分析：通過現實生活中的廉潔案例，讓學生更直觀地感受廉潔的力量。

　　5. 總結歸納：總結本次課程的主要內容，強調廉潔的重要性，要求學生在生活中做到廉潔自律。

　　五、教學評價

　　1. 課堂表現：觀察學生在課堂上的表現，如聽講認真程度、回答問題積極程度等。

　　2. 課后作業：布置與廉潔相關的課后作業，檢查學生對廉潔知識的理解和掌握情況。

　　3. 學生反饋：通過問卷調查、訪談等方式，收集學生對本次課程的反饋意見，以便改進教學方法。

　　廉潔教育教案 8

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解廉潔教育的重要性，明確廉潔自律的要求。

　　2. 培養學生誠實守信、公正無私的品質，增強學生的社會責任感。

　　3. 通過案例分析，引導學生樹立正確的價值觀，提高學生的辨別是非的能力。

　　二、教學內容

　　1. 廉潔教育的定義和意義

　　2. 廉潔自律的要求

　　3. 廉潔教育的方法和途徑

　　4. 廉潔教育的案例分析

　　三、教學方法

　　1. 講授法：講解廉潔教育的定義、意義、要求和方法。

　　2. 討論法：組織學生討論廉潔自律的具體做法和案例。

　　3. 案例分析法：通過具體案例，引導學生思考廉潔教育的重要性。

　　四、教學過程

　　1. 引入：通過講述一個關于誠信的故事，引發學生對廉潔教育的興趣。

　　2. 講解：講解廉潔教育的定義、意義、要求和方法。

　　3. 討論：分組討論廉潔自律的具體做法，每組選一個代表匯報討論結果。

　　4. 案例分析：教師提供一個關于廉潔教育的案例，引導學生分析案例中的.問題，提出解決辦法。

　　5. 總結：總結本節課的主要內容，強調廉潔教育的重要性。

　　五、教學評價

　　1. 課堂表現評價：觀察學生在課堂討論和案例分析中的表現，評價學生的參與度和思考能力。

　　2. 作業評價：布置一篇關于廉潔教育的議論文，評價學生對廉潔教育的理解和運用能力。

　　3. 小組評價：評價學生在小組討論中的合作能力和發言質量。

　　六、教學反思

　　1. 思考本節課的教學效果，總結教學經驗和教訓。

　　2. 分析學生在課堂上的表現，思考如何提高學生的學習興趣和參與度。

　　3. 思考如何改進教學方法，提高教學質量。

　　廉潔教育教案 9

　　一、教學目標

　　1. 知識目標：讓學生了解廉潔的基本概念，理解廉潔的重要性，知道廉潔是中華民族的傳統美德。

　　2. 能力目標：培養學生獨立思考的能力，能夠分辨是非善惡，自覺抵制不良誘惑。

　　3. 情感態度價值觀：培養學生誠實守信、公正公平的品質，樹立正確的`人生觀和價值觀。

　　二、教學重點與難點

　　1. 教學重點：讓學生理解廉潔的重要性，培養他們的廉潔自律意識。

　　2. 教學難點：如何讓學生真正認識到廉潔的價值，并付諸實踐。

　　三、教學過程

　　1. 導入新課：通過講述一些古代廉潔的故事，引發學生對廉潔的思考。

　　2. 新課講授：解釋廉潔的含義，分析廉潔的重要性和必要性。

　　3. 課堂討論：讓學生談談自己對廉潔的理解，以及如何在日常生活中做到廉潔。

　　4. 案例分析：通過一些現實生活中的案例，讓學生更直觀地理解廉潔的意義。

　　5. 總結歸納：總結本次課程的主要內容，強調廉潔的重要性，鼓勵學生在日常生活中做到廉潔自律。

　　6. 作業布置：要求學生寫一篇關于廉潔的小論文，加深對廉潔的理解。

　　四、教學反思

　　1. 教學效果：通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，評估教學效果。

　　2. 教學改進：針對教學過程中存在的問題，進行教學方法的調整和優化。

　　廉潔教育教案 10

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解廉潔的基本含義，理解廉潔的重要性。

　　2. 培養學生的廉潔意識，提高他們的道德素質。

　　3. 通過案例分析，讓學生了解貪污的危害，增強他們的法制觀念。

　　4. 通過實踐活動，提高學生的實踐能力，培養他們的社會責任感。

　　二、教學內容

　　1. 廉潔的基本含義：廉潔是指人的.品行純潔，沒有貪婪和私欲，不貪圖不正當的利益。

　　2. 廉潔的重要性：廉潔是社會公正的基礎，是社會和諧穩定的保障，是國家富強的根本。

　　3. 貪污的危害：破壞社會公正，影響社會穩定，阻礙國家發展。

　　4. 廉潔教育的方法：案例分析，實踐活動。

　　三、教學方法

　　1. 講解法：教師講解廉潔的基本含義和重要性，引導學生理解廉潔的含義。

　　2. 案例分析法：教師提供貪污的案例，引導學生分析案例，了解貪污的危害。

　　3. 討論法：學生分組討論，分享自己的理解和感受，提高他們的思維能力和表達能力。

　　4. 實踐活動：組織學生進行廉潔教育活動，提高他們的實踐能力和社會責任感。

　　四、教學步驟

　　1. 引入新課：通過講述一個關于廉潔的故事，引起學生的興趣，激發他們的思考。

　　2. 講解新課：教師講解廉潔的基本含義和重要性，引導學生理解廉潔的含義。

　　3. 案例分析：教師提供貪污的案例，引導學生分析案例，了解貪污的危害。

　　4. 分組討論：學生分組討論，分享自己的理解和感受，提高他們的思維能力和表達能力。

　　5. 實踐活動：組織學生進行廉潔教育活動，提高他們的實踐能力和社會責任感。

　　6. 課堂小結：教師總結本節課的主要內容，強調廉潔的重要性。

　　五、教學評價

　　1. 過程評價：觀察學生在課堂上的表現，評價他們的參與度和思考能力。

　　2. 結果評價：通過學生的作業和測試，評價他們對廉潔的理解程度和實踐能力。

　　3. 自我評價：讓學生自我評價，反思自己的學習過程和效果，提高他們的自我監控能力。

　　廉潔教育教案 11

　　教學目標：

　　1、我們應該側重培養學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現,如做事有責任心、勤儉節約、抵制誘惑、自律自強、公平競爭、做事守規矩講程序的廉潔品質為重點。

　　2、教育學生不賄選、不攀比、不貪婪。讓學生初步樹立正確的是非觀、榮辱觀、金錢觀、消費觀。

　　教學重、難點：

　　培養學生正確的是非觀、榮辱觀、金錢觀、消費觀。教學過程：

　　一、談話導入

　　1、什么是廉潔？

　　從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。（板書：廉）

　　二、認識廉潔

　　1、你認為什么是廉潔？

　　學生自主討論，說一說自己對廉潔的認識

　　2、聽于謙的`故事、《焦裕祿的破藤椅》學生講故事

　　3、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。（課前每人收集一個關于廉潔的故事、名人名言等等）

　　4、說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。

　　6、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

　　5、廉潔對于我們小學生而言意味著什么？我們要做到那些？小組討論，并匯報討論結果

　　三、辨別是非：

　　（1）班級要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。

　　（2）班級的王小出錢請同學做作業。

　　（3）請你對上述行為做一個評說，并說說為什么。如果你是他們，你會怎么做？

　　小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　四、表演兒歌：

　　《小學生，講廉潔》（兒歌）小學生，講廉潔，誠實守紀要牢記。不撒謊，不騙人，說到做到干實事。小學生，講廉潔，遵守校規不違紀。勤奮學習不懶惰，文明禮貌要牢記。小學生，講廉潔，平時吃穿不攀比。

　　勤儉節約心中記，要比就比好成績。

　　五、班會總結

　　讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

　　廉潔教育教案 12

　　一、活動目標：

　　通過形式多樣的活動，使學生開始關注并了解一些歷史上和當今時代的一些廉政名人的事跡，并欣賞、崇敬清政廉潔、誠實守信這樣一種寶貴的思想品質，在學生的心靈中種下廉潔、誠信的種子，使得學生在今后的發展過程中，能具備這樣一種素質。

　　二、活動準備：

　　收集廉政人物事跡

　　收集廉政人物名言

　　小品等節目排練準備

　　三、活動內容：

　　1. 故事：《包拯拒禮》

　　2. 小品：白居易怒打行賄人

　　3. 仁長霞片斷

　　4. 小品：包拯判案

　　四、活動過程：

　　主持人A：我們是今后社會主義建設的棟梁，更是祖國未來的希望，學生要從小養成廉潔自律的良好品德，以貪為恥，以廉為榮。

　　主持人B：目前，在全社會已經開始形成尊廉、崇廉、愛廉的良好氛圍，我們希望通過學校開展一系列“廉政文化進校園”活動，在我們的思想中播下“廉潔誠信、艱苦奮斗、勤儉節約、自律自強”的廉潔品質的種子。

　　主持人A：從古至今，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

　　主持人B：那么，現在，我們就來聽一個淵遠流傳的故事《包拯拒禮》吧。

　　主持人A：大家都應該知道，一身正氣乃做人之本，兩袖清風是為官之道。只有視個人名利淡如水，才能視人民利益重如山。白居易就是這樣一個人。請觀看現代版小品《白居易怒打行賄人》。

　　主持人B：白居易非己物成貪心一絲不取，是他利棄私欲一點不沾 。如今有些貪官臺上講清正廉潔，但在背后把黑手伸進國家和百姓的口袋。從剛才的小品中，就表現了白居易兩袖清風，一錢莫取的作風。

　　主持人B：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他們為祖國為人民拼搏奮斗，有的`甚至都獻出了寶貴的生命。任長霞就是其中一個典型的例子。請看小品《任長霞》片斷，

　　主持人A：包拯是以龍閣直學士權知開封府，審案名察，執法嚴峻，不畏權貴，不徇私情，清正廉潔，令行禁止，是個不折不扣的包青天。請看包拯判案，

　　主持人B：剛剛的小品都看過了，聽過了，笑過了，可腦子還沒用呀！接下來就請曹阿嬌，方怡寧，王怡鑫出幾道智力題給大家。認真聽題目！答對了還有小獎品！

　　主持人A：他們的謎語不錯吧！那么接下來一個環節便是名人人樂翻天，答對的人可獲得獎品。

　　合：我們期盼著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落，希望大家與誠信守信守法同在，與崇廉倡廉同行。

　　合：現在我宣布四年級二班班清政廉潔主題班會到此結束。

　　五、班主任寄語（小結）：

　　清政廉潔指不貪污腐化，不奢侈浪費，不以權謀取私利，貪贓枉法。同時也指有道德修養，行為純潔。不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產，并以身作則，同腐敗現象做斗爭。廉潔是指視名利淡如水，看責任重如山，少追求物質上的享受，多積攢精神上的富有，堅守住做人的氣節，保持做人的本分。廉潔是中華民族的傳統美德，是華夏精神中一顆璀璨的明珠，我們中學生就要把清正廉潔作為一種行為規范，我們要繼承和發揚這種精神。雖然我們還沒有反腐的這種能力，但是在人人對權錢交易、以權謀私等腐敗現象深惡痛絕的今天，我們作為一名中學生，學習和弘揚清正廉潔是很有必要的。在今天的主題班會上我們在心里種下了清政廉潔的種子，從小樹立起遠大的理想，將來一定能在社會上一定能走得更穩，走得更遠！

　　廉潔教育教案 13

　　主題：敬廉崇潔誠實守信。

　　一、活動目標：

　　讓孩子懂得廉潔教育從小做起，要講誠信話，做誠信事，并擔當起“敬廉崇潔”義務宣傳員、監督員的角色。培養他們“以廉為榮，以貪為恥”的意識和文明守法觀念，從不抄襲作業、考試作弊、言行一致，不貪小便宜等生活習慣做起，讓他們懂得了遠離不良誘惑，潔身自好，做一個誠信守法的人。

　　二、活動準備：

　　閱讀敬廉崇潔德人物事跡。

　　排練誠實守信的小品。

　　收集關于“誠實守信”的名言及故事。 辯論會的準備工作。

　　布置教室。

　　三、活動內容：

　　1、話題導入，揭示活動課題。

　　2、廉潔人物介紹。

　　3、廉潔大家談。

　　4、誠信故事講演。

　　5、誠信之小小辯論會。

　　6、誠信小品。

　　7、誠信大家談：面對誠信的危機，學生怎么做。

　　8、班主任小結。

　　四、活動過程：

　　一、感悟廉潔

　　張：廉潔是一種美德，受人愛戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流。牛玉儒、任長霞、梁雨潤一個個普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動的熱潮，他們那震撼人心的動人事跡，高揚著一身正氣和民族精神。下面請王潔同學介紹《任長霞》生平。

　　（她是一個一年工作4600個小時的女局長，以自己的忠誠、才干和輝煌業績，先后榮獲全國“五一勞動獎章”和全國三八紅旗手、中國十大女杰、全國青年崗位能手、全國優秀人民警察等20多項榮譽稱號。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執法為民”的神圣職責。她在民間亦是一個傳奇人物：八旬鄉間老婦講述著收兔毛女人的故事，那是任長霞為打探消息的喬裝打扮；鳴冤告狀的群眾記得她邊接案子邊掉眼淚的場景，任長霞的死有群眾十里長街送別，她40年的生命讓人感動了。（ppt）

　　羅：任長霞的這種一心為民，立黨為公的精神現在有，歷史上有，我們身邊有，下面請聽同學們為我們帶來的歷史上廉政為民和我們身邊崇廉尚潔、誠實守信的故事。

　　（徐穎、邱于珊等，并欣賞有關廉潔人物的心聲）。 張：人的死有重于泰山，有輕于鴻毛。你是怎樣理解廉潔二字？面對前路，你選擇怎樣的人生？下面同學們結合前面的例子進行討論，并發表自己觀點。

　　（同學發言）

　　二、追求誠信。

　　羅：感謝同學們的熱烈發言，毛澤東同志說得好，我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽，社會發展、國家富強、民族振興的重擔就落在我們身上，所以當被牛玉儒同志“燃燒自己，照亮大家”、任長霞同志“立警為公、執法為民”的.可貴精神所感動時，我們更應該從我們做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習。

　　張：誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。只要有內心誠實，才能善待父母，善待朋友，進而維護更高層的社會關系。

　　羅：對于誠信相信每個人都有自己的理解。那么，同學們又是怎么理解的呢？

　　（同學們根據自己的理解和通過看過的資料發表自己的看法。）

　　羅：同學們自己收集了許多小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。下面歡迎朱天駿講誠信故事。

　　（講述了一個剛考上北大的年青學子去辦入學手續，但因為行李太多，太笨重很不方便，就請了一個過路的老爺爺幫他看行李。）八月，火辣辣的太陽烤著大地，他忙得滿頭大汗，終于把事辦完了。在去拿行李的途中，年輕人還想著：老爺爺會不會因為太陽太大受不了，棄他而去呢？等他回來時，他發現他的擔心是多余的。看著淋漓的老人，滿懷的感激之情卻無從說起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開了。

　　張：通過這個事例讓我們了自己的“誠信”也會帶給別人快樂。你們知道嗎，第二天，青年發現那位“老爺爺”居然是北大副校長李羨林教授。于是這段佳話流傳至今。但是在現實生活中，我們有些學生認為誠信可有可無，請看小品：

　　小品演出：《作弊》。

　　張：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？

　　三、聯系實際，從我做起。

　　羅：在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢？讓我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。

　　學生辯論會。

　　張：那么作為一名小學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪里呢？---那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。

　　羅：我們期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落，希望大家與誠信守法同在，與崇廉倡儉同行。從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，做中國特色社會主義事業的接班人，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍，讓“廉潔做人”在我們的校園蔚然成風。

　　廉潔教育教案 14

　　【目的意義】

　　通過活動使同學們能在日常生活中自覺做到抑惡揚善，主動追求至善的人生境界。

　　【準備工作】

　　(1)召開班委會會議，認真計劃活動步驟，制定活動方案。活動提前10天通知到各小組。

　　(2)各小組接以通知后，要認真研究活動方案，按照活動要求開始組織材料。并組織專人到社會上、在班級中尋找善惡的素材，并有活動時予以表現。每個小組要有兩個實例的節目。

　　(3)班委根據各小組上報來的題目進行分類整理，確定各級出演節目的數量。并寫好評語(在老師指導下)。

　　(4)布置活動場地：運用多媒體美化活動的主題。教室的桌椅分兩邊擺放，講臺上的講桌要布置成評判席。

　　【活動程序】

　　(一)主持人宣布活動開始，并引出活動的主題。(2分鐘)

　　主持人：善和惡是社會生活中，人們對復雜的社會道德現象和道德關系的反映，也是人們對社會道德和個人道德狀況進行評價的方式，以此來指導人們的道德行為。善惡觀是人們對善惡總體上的認識，它包括什么是善，什么是惡，如何進行善惡評價，如何棄惡揚善，追求至善的人生境界。

　　(二)通過聽故事和演小品認識什么是善，什么是惡?(15分鐘)

　　1、聽兩位同學講故事：善的故事：《海瑞的故事》惡的故事：《貪官的反省》

　　2、欣賞小品：

　　善的'小品：《小玲的一天》演繹扶老人下樓、拾金不昧，讓座三件事;惡的小品：《電影院里》演繹兩位同學看電影時的不文明行為。

　　3、主持人總結：原來，善是指符合一定的道德原則和道德規范的思想觀念、行為和事件;而惡則指違背一定的道德原則和道德規范的思想觀念、行為和事件。那么，為什么善就好，惡就不好呢?

　　(三)通過同學發言和欣賞動畫相聲認識為什么要“揚善除惡”。(10分鐘)

　　1、主持人引導同學發言，通過列舉古今中外的事例深刻認識“善”的益處和“惡”的下場。

　　2、利用多媒體欣賞動畫相聲《如此開車》。主持人點評：在我們的生活中，因不注意這些點點滴滴而釀成的悲劇還不夠多嗎?

　　揚善除惡，我們該做些什么呢?

　　(四)通過同學發言和欣賞歌曲認識怎樣“揚善除惡”：(10分鐘)

　　1、主持人引導同學發言，通過列舉身邊的小事深刻認識注意自己的一言語行的重要性。

　　2、欣賞同學自己改編和演唱的流行歌曲《老鼠愛大米》;

　　3、主持人小結：只要我們能注意這一點一滴，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們一定會有一個美好的明天。請同學們共同唱起《明天會更好》。(請兩位同學領唱)

　　(五)老師進行總結性發言：(3分鐘)

　　(六)主持人對活動表演的小品及分析結果進行評判，對獲得好評的節目和分析精彩的同學給予表揚和鼓勵。然后宣布活動結束。(5分鐘)

　　【活動提示】

　　(1)編排的小品應以身邊的發生的小事為主，并要注意與同學們的生活環境實際相結合。

　　(2)材料的準備要充分，篩選要認真，要注意在老師的指導下，對收集的材料進行剪裁，力求材料的典型性。

　　(3)活動會場布置要典雅大方，表演藝術的同學要嚴肅認真，要注意表演的真實性。

　　(4)主持人要在分析階段注意把握會場氣氛和秩序，評說要公正，證言應具有啟發性、引導性。

　　(5)對活動收集的材料應妥善保管，班長應及時將活動情況記入記錄薄。

　　廉潔教育教案 15

　　教學目標

　　認知: 1、知道學習要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績。

　　2.、知道一些的故事,名言和諺語。

　　情感: 敬佩的人,并愿意向他們學習。

　　行為: 學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。

　　教學建議

　　教材分析：

　　本課和《要學好 勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個教學單元，對學生進行勤奮學習的教育，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。

　　學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。

　　教法建議：

　　1、用現當代小學生的事例教育學生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。

　　2、適當給學生講一些中國古代的故事，以激勵學生。

　　3、教學前讓學生找的事例，課上交流。

　　教學設計示例

　　第六課

　　教學重點：本課教學的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要和指導學生如何。

　　[教學過程]

　　一、歌曲導入。

　　播放歌曲《黃河大合唱》。

　　提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？

　　小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。

　　提問：你們知道這首歌曲是誰創作的嗎？

　　小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他的情況，并學習第六課《》。（板書課題）

　　二、學文明理。

　　1、聽課文前半部分錄音。

　　提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？

　　小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）

　　過渡：冼星海遇到了那么多困難，生活、學習條件又是那么艱苦，冼星海是怎樣學習的呢？他有沒有放棄對音樂的追求呢？

　　2、播放課文第二部分錄音。

　　分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？

　　創設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）

　　小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。

　　（板書：不怕艱苦 克服困難 頑強努力）

　　過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。

　　3、聽課文最后一部分錄音。

　　提問：冼星海取得了哪些成就？

　　小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰發出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。

　　（板書：取得成就）

　　三、深化課文內容，提高認識。

　　1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。

　　提問：孫康和車胤在十分艱苦的.條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？

　　小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創造條件學習。他們這種的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。

　　四、辨析練習。

　　通過剛才的學習，我們了解了冼星海的事跡，也清楚地看到了古代的少年兒童是如何的，請大家評論下面的同學的做法對嗎？為什么？

　　（出示投影片。）

　　1、教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。

　　2、小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數學作業有幾道題不會做他就不做了。

　　提問：小林和小剛在學習中遇到苦難是怎么做的？他們這樣做有什么結果？當學習遇到困難時應該怎么做？

　　小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優異成績。

　　3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業，就跑到外面乘涼去了。

　　小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。

　　同學們，你想對這三位同學說些什么？

　　小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難。

　　五、創設情景，指導行為。

　　1、小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？

　　2、小華家的親戚朋友特別多，每到晚上學習時間，總有人在家玩，如果你是小華，會怎么做？

　　3、小明最害怕寫作文和做應用題了。請你告訴他怎么做？

　　小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。

　　六、聯系實際表揚班內的同學，說一說他們是怎么做的。

　　播放家長的講話錄音（孩子是如何成為一名優秀學生的事跡）。

　　小結：古人在艱苦的環境下創造條件也要學習，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。

　　七、老師贈送格言。

　　1、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

　　2、欲得真學問，須下苦工夫。

　　3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

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