電腦網絡的利與弊辯論賽自由辯論

　　電腦網絡對于我們生活是利大還是弊大呢?這是我們辯論賽中熱門主題之一，

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　　正方：對方辯友始終沒有弄清楚中學生群體的特殊性。中學生處在學校的教育下，在老師的指導下，家長的管束，這難道還不能避免那些弊端嗎?

　　反方：剛才對方辯友說中學生在學校是受教育，那么他們是否真的對網上信息有正確的判斷力呢?今天中午，中央電視臺《今日說法》剛剛播出一條新聞，說的是在河南商丘剛破獲的一起叫"少婦美女" 的報道;其中每天訪問該網站的有5700人左右，而其中50% 以上是中學生。難道這就是對方辯友所說的"判斷力"嗎?

　　正方：對方辯友犯了一個以偏概全的毛病。訪問該網站的5700人中有50%以上是中學生，這樣只有2500多人訪問 ，而全國中學生又有多少人呢?這樣我們就可以否認中學生上網的所有好處嗎?

　　反方：對方辯友要知道我們只是了解一部分的材料，還有許許多多的 沒有查出來!

　　正方：我也想告訴對方辯友一則材料，在杭州有個93%的中學生能夠控制住自己，不去看那些不健康的網站。

　　反方：對方辯友剛才強調中學生在家里受家長的管束，但是網蟲們由于家里過于敏感的經濟控制，網蟲們就欣然的前往地下網站，到了地下網站那還有誰來約束呢?

　　正方：難道網蟲們吃喝拉撒都在地下網站嗎?他們最終還要回到家和學校嗎?

　　反方：錯了!上個學期我們學校的《求索》雜志相信大家都忘了，大家應當記得暗訪那些地下網吧，噢!就在這里(拿起《求索》雜志)，那些老板就是供他們吃，供他們喝，甚至在網吧里住下來，好幾天不回家呀!

　　正方：請對方辯友注意，這些網吧不是我們提倡的正確的上網方式，這是屬于國家法律規范問題，

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《電腦網絡的利與弊辯論賽自由辯論》(http://www.ipr-jzsc.com)。謝謝!

　　反方：我要向對方辯友指出的是網絡的開放性，無疆域性，導致法律都難以奏效，而網上法律又難以界定，所以用法律去解決網絡的這些弊端是令人懷疑的。

　　正方：我也想告訴對方辯友，網絡的無疆域性是在選址上的，它同樣要受到法律的約束。謝謝!

　　反方：可是據我所知，到目前為止，沒有哪一個國家法律能夠正確約束網站。每一年網絡上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%。

　　正方：那么請問對方辯友，你所說的網上犯罪是否指中學生犯罪呢?

　　反方：對方辯友要知道，目前為止大多數的高水平 都是求知望強，而電腦水平高超，但內心已變質的中學生。

　　正方：對方辯友應該承認上網可以受到教育吧。而且我方也未否認網上有可能受到其他污染，但是我們講的是利大于弊嘛!

　　反方：對方辯友剛才談到中學生上網是一種趨勢。但是難道一種趨勢都是合情合理的嗎?比如當今一些國家犯罪感呈上升趨勢，這能夠說犯罪率上升是利大于弊嗎?

　　正方：對方辯友，難道你們要等到網絡都發展成熟，等你們入土的前一天才開始學上網的嗎?

　　反方：我們并沒說上網沒有利呀!

　　正方：我們恰恰強調的是上網利大于弊嘛?

　　反方：是有利也有弊，但我們辯論的前提是中學生上網，中學生的天性與網絡的三大問題已經說過它們之間矛盾是不可調和的，所以……(反方時間到)

　　正方：對方辯友注意，中學生上網在現階段，主要是把網絡作為學習工具與通訊工具，而弊端只是旁枝末節的關系。

　　正方：我一而再，再而三的強調學校、家長對于中學生的教育，可對方辯友就是置若罔聞呀!(正方時間到)

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