《手拉手》優秀教案設計

　　課題：

　　《手拉手》

　　課時：

　　３——２

　　教學目標：

　　1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

　　2、結合聆聽歌樂曲，創造地運用打擊樂器表現小鴨的生活。

　　教學重點：

　　聆聽音樂，感受生活中的樂趣。

　　教學難點：

　　創造性地用打擊樂器表現小鴨的生活。

　　教學準備：

　　錄音機，打擊樂器、圖片

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　１、 聽音樂問好！

　　２、 復習上節課內容。

　　３、 復習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　１、 導入。教師將預先準備的圖片給學生展示，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。

　　２、 聆聽《讓我們手拉手》

　　（１） 完整地聆聽全曲。

　　提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

　　（２） 復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。

　　３、 聆聽《鴨子拌嘴》

　　（１） 重點是讓學生感受音樂表現鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發學生的興趣，講述教材中提供的小故事。

　　（２） 初聽樂曲，提示哪里表現小鴨叫，哪里表現出老鴨叫。

　　（３） 想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。

　　４、 編創與活動：提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路或叫聲，創造出小鴨的故事。

　　三、結束部分：

　　小結。

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