《最后一片銀杏樹葉》教案范文

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《最后一片銀杏樹葉》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、會認14個生字，會寫4個生字

　　2、熟讀課文，使學生了解到銀杏樹滿足了孩子們提出的要求后很快就干枯了，在孩子們淚水的滋潤下，奇跡般地復蘇了。從而使學生體會到愛的偉大力量。

　　教學重點：

　　1、掌握本課生字，理解課文內容，體會到愛的偉大。

　　2、理解為什么孩子們后來不忍心再提要求了。

　　教學準備：

　　生字、生詞卡片、課件

　　教學時數：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　學習生字，初讀課文

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　（出示銀杏樹圖片）同學們，看今天老師給大家帶來了一幅圖片，你們知道這是什么樹嗎？（銀杏樹）誰能向大家介紹一下銀杏樹？（介紹銀杏樹資料）。

　　這不是一棵普通的銀杏樹，它的每一片葉子都會滿足大家的一個愿望，大家想知道這是為什么嗎？這節課我們就來學習一篇和銀杏樹有關的課文《最后一片銀杏樹葉》（板書課題）齊讀課題，練習用“一片”說短語。

　　二、初讀課文

　　1、教師范讀課文，學生聽準字音

　　2、教師領讀課文，注意讀準字音

　　3、指名讀課文，思考課文共有幾個自然段，主要講了一件什么事？

　　三、隨文識字

　　1、 讀第一自然段

　　學習生字“竟、嬉”，理解詞語“究竟、嬉戲”，并練習用這兩個詞語說話。

　　2、一天銀杏樹爺爺說話了，他都說了些什么？讀第二自然段，理解“心想事成”。

　　3、讀課文的3——5自然段，說說孩子們都向銀杏樹爺爺提出了哪些請求？

　　學習生字“嶄、袖、抖、枚、激”，“嶄”翹舌音。

　　理解“嶄新、袖珍、顫抖、激動”四個詞語，并練習用詞語說話。請學生“顫抖”這個動作。 練習用“一枚”說話語，一枚（）。

　　4、讀第6自然段，思考：銀杏樹落下最后一枚葉子，怎樣了？孩子們聽說銀杏樹死了是怎樣做的？ 學生字“枯、滴、滲”，“滲”翹舌音。

　　5、最后銀杏樹怎么樣了？齊讀最后一自然段。

　　學習生字“滋、跡、般、復”。“滋”平舌音。“跡”與“際”比際，“般”與“搬”區別。 理解詞語“滋潤”“奇跡”，并用詞語說話。

　　四、鞏固識字

　　1、開火車讀字卡、詞卡。

　　2、把生字送回課文，再讀課文。

　　五、指導書寫“抖”字。

　　六布置作業

　　1、 朗讀課文。

　　2、書寫生字

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