五年級語文上冊《迷人的張家界》教學設計

教研課題：引導實踐、自能讀書、自主發展

··      　　教學目標：引導學生去發現美、感受美、創造美

··      　　教學重點：通過語言文字體會張家界的迷人

··      　　教學難點：知道張家界的武陵源為什么被聯合國列入世界自然遺產名錄，認識它的美學價值和科學價值

··      　　教具準備：課件

··      　　教學過程：

··      　　一、回顧學法、導入新課

··      　　同學們，在我國湖南，有個非常美麗、又非常迷人的地方。它有著泰山之雄偉、華山之險峻；又有著黃山之變化、桂林之秀麗。你們猜是什么地方？出示課題：10*

··      迷人的張家界

··      　　以前是怎么學習閱讀課文？（抓住預習和課后思考練習中的問題和要求來讀通、讀懂、讀好課文。

··      　　[出示]（1）作者從哪幾個方面描寫了張家界的迷人景色？

··      　　　　　（2）武陵源為什么能被聯合國列入世界自然遺產名錄？

··      　　　　　（3）文章三、四、五自然段開頭一句話有什么作用？

··      　　　　　（4）把你喜歡的部分找出來，與同學們交流。

··      　　　　　（5）有感情地朗讀課文。

··      　　通過預習，你解決了哪些問題？

··      　　根據學生回答，隨機板書：奇山秀水

··      　　　　　　　　　　　　　　植物寶庫

··      　　　　　　　　　　　　　　動物樂園

··      　　二、品讀課文、發現美、感受美

··      　　1、學習描寫山峰的部分（2——4節）

··      　　四人為小組，讀書交流喜歡的部分，可以朗讀、可以說喜歡理由。

·     &

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