小學美術教學工作計劃(通用15篇)
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的小學美術教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學美術教學工作計劃1
一、對學生情況的分析:
六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。
二、對美術教材的認識和分析:
小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。
小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的'審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
三、教學的目標和要求:
目標:
通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
要求:
1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。
2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。
四、教學內容:
1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。
7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。
9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
五、教學安排
課 序 課 題 課 時 周 次
1 請到綠色商店來 2 2-3
2 城市靈光 2 4-5
3 俯瞰山川 2 6-7
4 畫壇巨匠 1 8
5 音樂會 1 9
6 瓶花與水果 1 10
7 兵馬俑 1 11
8 光影變幻 1 12
9 走向明天 1 13
10 小園藝師 2 14-15
11 給文章配畫 1 16
12 素質測評 2 17-18
六、教學措施:
1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。
小學美術教學工作計劃2
一、學生情況分析
本冊教學對象是二年級一期學生,有以下特點:
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力,能進行完整的畫面構思、表現。
3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材分析
本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。
。ㄒ唬┤珒怨19課,教材編排方式較一年級教材有所改變:
1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。
2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。
(二)各課內容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。
三、教學目標
。、激發學生愛美、尋美、創美的興趣,培養學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
。础⒐膭顚W生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
。怠⒉捎迷煨陀螒虻姆绞,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發展學生綜合解決問題的能力。
四、教學重難點
教學重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
教學難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。
五、教學進度(見后表)
六、 教學措施:
1、 遵循審美規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。
3、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的.主體地位。
4、采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。
5、 改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。
周次 課題 課時 第1周 我和昆蟲 第2周 奇妙的爬行 第3周 漂亮的小鐘表 第4周 會變的小手套 第5周 小花飾 第6周 百變團花
第7周 我們身邊的痕跡 第8周 大樹的故事 第9周 新穎的泥名片 第10周 我們來跳舞 第11周 泥條頭像 第12周 雄偉的塔第13周 演電視第14周 小扇子第15周 會變的線條 第16周 刷牙 第17周 動物樂園 第18周 節日的裝飾 第19周 過春節
小學美術教學工作計劃3
面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續以課堂教學研究為基本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
本學期我繼續擔任三至六年級的美術教學工作,根據以往的教學經驗,針對低、中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握并進一步提高繪畫技法,繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的'、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作:
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。
本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動等計劃。
學習新課程標準,認真設計教案。
準備、積累資料編寫美術案例。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品,參加各級各類的賽事,迎接區校園藝術節書畫大賽。
認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生。
加強對美術優秀生的輔導。
四、教學要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。
小學美術教學工作計劃4
一、學生現狀分析:
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不一樣而不一樣,造成他們對美術課興趣的不一樣,因此,在課堂上的理解潛質便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性,發奮使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標:
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1、能夠對色彩有進一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學習并領悟簡單的手工制作,培養其動手制作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自我,讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,鍛煉其欣賞潛質及水平。
4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作,從中感受不一樣的美。(情感美文)
5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創作畫。鍛煉學生的想象潛質及創作潛質,給學生一個自由想象的空間。
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1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞潛質,審美水平,領悟優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、透過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現潛質、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統繪畫,增強其民族自豪感。
4、對美術字有務必的認識,對其作用有務必的了解,能夠獨立設計出適合務必主題的板報,鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯系起來。
。ㄈo論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的用心性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學習并領悟發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施:
1、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。(公司口號)
2、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的`向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,發奮領悟新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系,使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力,提高審美意識、潛質,增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感,發展學生創造完美生活的愿意與潛質。
6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術園地。
小學美術教學工作計劃5
學情簡析
六年級的學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了興趣。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。作為美術教師要引導他們興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難,要開展一幫一的活動
本學期教學目標及課標要求
通過美術教學,培養學生]對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生]健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生[的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
要求:
1、初步了解中外優秀美術作品的'文化價值。培養學生[熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。
2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。
教材重難點
培養學生]對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
教材編排順序及內容剖析
1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣、,臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作,并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。
7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。
9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
主要教學措施
1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、堅持進閱覽室學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。
6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。
課題研究及階段性設想
1、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
2、充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
小學美術教學工作計劃6
一、學情分析:
對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、本期教學的主要任務和要求:
1、以新課標的理念為依據,重視學生的情感、態度、價值的培養,滿足學生全面發展的需要,體現人文關懷,關注學生的健康成長。
2、將觀察能力,想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動之中,以促進創新精神和實踐能力的增強。
3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合。
4、盡可能的設置有意味的情境,激發學生的學習熱情,以情導入,以趣啟智,注重學習活動中師生之間的交流互動。
三、教材的重點、難點:
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1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點:
1、學生對感受物體的發表,并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、本學期提高教學質量的'措施與方法:
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
3、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。
4、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
5、重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業,在美術活動中促進合作關系的能力。
6、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。
小學美術教學工作計劃7
一、學生知識現狀分析
五年級的學生已經初步認識行、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎。在繪畫方面,已經掌握了繪畫中的近大遠小的規律,繪畫水平有所提高。制作課中學習了簡單的立體物的制作,鍛煉了學生的動手制作能力。對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
二、 全冊教材分析
本冊美術教材共有20課,分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。各部分內容相互聯系,使學生在原有的美術知識基礎上,進一步學習了解美術內容。
三、教學重點、難點
重點:認識學習色彩的各部分的內容,了解色彩的色相、明度等內容。
難點:培養學生的對繪畫中透視現象的認識,提高學生繪畫中的空間感。
四、新課標對本冊教材的要求
1、通過不同形式的繪畫學習,使學生了解美術的不同特性,認識美術,培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
2、培養學生的觀察能力和對美好事物的表達能力,發展形象記憶能力和創造力。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。
五、本學期教學目標:
1、知識與能力
在繪畫中,使學生了解繪畫的不同內容,掌握不同的繪畫形式。如,壓印畫,刮蠟畫,彩筆畫等。
在制作中,學習簡單的制作方法,鍛煉學生動手動腦的能力,學會自己制作課程表,會用剪刀等。
2、過程與方法
培養觀察能力,提高形象思維能力和手工制作能力。培養學生認真觀察的良好習慣,形成初步的人像寫生能力,為以后的主題創作打好基礎。
3、情感態度與價值觀
通過學習美術,提高學生對美的認識,學會正確的欣賞美術作品。提高學生的審美能力,培養學生熱愛祖國藝術的情感。
六、 完成教學目標的措施:
1、課堂上應給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的'功能,推行發展性評價,提倡學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。
2、在教師方面應該做學生的組織者、促進者,充分怎中學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象力創作作品。
3、加強示范,并充分利用有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式,增強學生對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
4、 確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。
5、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發創新的欲望。
6、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
7、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
8、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
七、教學進度:
第一周:第1課
第二周:第2課
第三周:第3-4課
第四周:第5-6課
第五周:第7-8課
第六周:第9課
第七周:第10課
第八周:第11課
第九周:第12-13課
第十周:第14課
第十一周:第15課
第十二周:第16課
第十三周:第17課
第十四周:第18課
第十五周:第19課
第十六周:第20課
小學美術教學工作計劃8
新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,我特別制定學年教學工作計劃如下:
一、提高政治素質,加強自身品質修養
“學高為師,德高為范”。教師自身的品德修養將對學生產生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則,用自己的好思想,好道德,好作風為學生樹立好的榜樣。因此,我時刻嚴格要求自己,關心國家大事,積極學習《教師職業道德》,忠誠于人民的教育事業。在加強自身品質修養的同時,我還深入到學生當中,給學生以思想上的正確指導。
二、提高業務素質,加強文化修養
新的課程中各個學科相互滲透,不分彼此。有時要講好一節課往往涉及的知識面很廣,需要教師的綜合素質的整體提高。在今年,我閱讀了許多與教育有關的書籍,提高了自己的教育教學水平,加強文化修養,提高業務素質。要當個好老師,我發現只有淵博的知識還不夠,還要有很強的語言表達能力和很強的感染力,良好的組織能力也是必須的。今年,我積極向有經驗的老師請教,積極參加各種活動提高自己,讓自己的教育教學水平有更大的進步。同時還加強自身專業水平的提高,多動手畫畫,多練書法,培養自己的一項專長。
三、愛崗敬業、以身作則
從事美術教學的教師與學生接觸的.機會不是很多,不像班主任每天與學生接觸。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中,或多或少會影響他們。在日常生活中,我很注意自己的言行舉止,為學生作好表率。在教學中,雖然沒有升學和評比的壓力,我還是努力上好自己的課,讓學生在我的課堂上學到更多的知識,注意培養學生的情感,培養學生熱愛生活,善于發現生活中的美,讓所學的指示潛移默化的影響學生,幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業精神,要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信,功夫不負有心人,一分汗水,一分收獲。在以后的工作中,我會繼續勤勤懇懇,時時刻刻嚴格要求自己,爭取更大的進步,取得更好的成績。
小學美術教學工作計劃9
一、學生基本情況分析:
本班有學生31人。其中女生15人,男生16人。本班學生對美術的審美感不強,沒有基礎的畫法技巧,由于知識面不廣,造成學生在美術設計和應用中存在空白。因此,本學期著重讓學生學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等,為學生以后的創作打好扎實的基礎。
二、教材分析
本冊教材本著以促進美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課,內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域,其中造型、表現和設計、應用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。
三、教學目標
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現)
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的.創意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。(設計、應用)
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)
4、結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。(綜合、探索)
四、教學措施:
1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,接觸各種材料,提高美術興趣。
2、充分和利用設計,繪畫,寫生等教學手段,調動學生學習興趣和激情。
3、利用示范,多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣,開拓視野,并輔以技法訓練及增強其表現力。
小學美術教學工作計劃10
一、 學情分析:
學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題:
1、上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。 2、部分學生作業習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術課沒有激情。
二、 本期教學的主要任務和要求
以新課標的理念為依據,重視學生的情感、態度、價值的培養,滿足學生全面發展的需要,重視人文精神,體現人文觀念。
注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的'結合,關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點:
重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。
難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
四、 本學期提高教學質量的措施與方法:
1、 認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂
等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。 7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、 培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發展。
9、 利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。
小學美術教學工作計劃11
美術課程教學是對學生進行美術的主渠道,根據美術新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才,特制定本期如下:
1、注意培養和發展學生的好奇心和,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點:
教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生能力的培養、空間想象能力的培養
一、教材分析
本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中》,工藝課中安排了,由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。
二、學生情況分析
學生學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的,愿意學。還有部分同學特別,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的.增長和提高。
三、重點難點
根據學生情況和地域的情況,我把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。
小學美術教學工作計劃12
歲月如梭,轉眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等,虛心向大家學習,完善自我。我對一個學期中的美術課小學美術教學工作計劃如下:
一、教學工作:
在教育教學工作中,我會認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創造美,提高學生的審美能力,并培養他們自主創作的能力。
(一)力圖做到富有情趣和啟發性。
倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術,自覺地培養創新精神和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質量。
。ǘ┳⒅厝ゼぐl學生學習美術的興趣。
充分發揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,讓學生形成基本的`美術素養。
。ㄈ┰诿佬g教學中,還要注重面向全體學生。
以學生發展為本,培養學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。
二、自身素質:
課堂之余,從理論和實踐中提高自己,完善自己,補充自身專業知識。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
三、工作目標:
1、繼續深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術活動,提高學生的綜合素養和能力。
4、加強業務學習,提高美術教師素質,保證教學質量。
四、主要措施:
(一)加強業務學習,潛心教學研究利用業余時間讀書看報,及時了解美術教育動態、學習新的教育理念和教學方法。加強專業學習,提高教師素質。
。ǘ┓e極參加特長活動中與學生的互動。根據教師自身的特點,結合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術校本課程,讓學生在美術學習中發展思維,增長見識。
(三)開展美術活動課,提高學生美術學習興趣。
五、其他方面:
配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。
總之,通過認真備課、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到教學效果。
小學美術教學工作計劃13
一、教材分析
該教材是人教版美術教科書,全冊共20個課。教材資料突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、教學總目標
經過欣賞各類美術作品的形與色,能用簡單的話語或文字大膽的表達自我的感受;啟發學生感受并表現生活中的完美事物,從中體驗生活的樂趣;幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自我感受或意愿的本事,發展學生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創造本事。引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學資料和活動方式要充分研究開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐本事,構成基本的美術素養。在美術活動的過程中,經過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自我的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、單元目標
造型表現:認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自我喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現肌理,表現植物枝葉生長的結構,表現人尊敬人物的特點,表現值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。
設計應用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,設計制作趣味、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,繪制簡潔四方連續紋樣,制作提議的會響的玩具。
綜合探究:學習簡單的攝影知識,了解美術記者的工作資料和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。
欣賞評述:了解動畫片的不一樣類型,欣賞各種動畫的同時,使學生了解夸張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
四、學生情景分析
所教的三年級學生對美術學習的興趣十分高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以應繼續堅持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
五、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的'事物,激發豐富的想象力與創造愿望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自我獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自我的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動趣味的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發學生學習美術的興趣。
6、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在必須歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
小學美術教學工作計劃14
一、指導思想
以科學發展觀為指導,借20xx年上海世博東風,進一步開辟教學改革新領域,實施素質教育育人目標。
二、工作重點
1. 制定20xx學年個人研修計劃。
2. 聚焦課堂,提高課堂教學效益。
3. 保障學習共同體各項活動的開展。
4. 抓實課題研究工作。
三、具體工作
1. 加強理論學習
重視對現代教育理論和專業知識的學習,以奉獻精神、師德規范、人文素養、藝術文化等為內容,多形式、多渠道地開展教育和熏陶,提升教師的師德素養、人文修養。
2. 聚焦美術課堂
圍繞教學五環節——備課、上課、作業、輔導、評價,利用學習共同體平臺,相互間開展備課交流,研究課展示、經驗分享等形式,共同探索教學規律,促進教師專業成長,深入推進課程改革,進一步提高教學質量。
3. 增強研究能力
以教育科研為先導,以課堂教改為契機,圍繞實施素質教育和課程改革,深入開展研究、實驗活動。通過各級課題的研究,及時總結推廣經驗,把教科研工作真正落在實處,進一步提高自身的理論素養和實施素質教育的水平,以產生更好的.教學效益。
除此之外作為骨干教師我們還要帶動周圍的教師共同學習,共同提高。帶頭學習:學習現代教育理論,學習文化科學知識,學習現代教育技術。帶頭研究:研究教育發展大趨勢,研究教育教學方法,研究教育教學問題。帶頭實踐:切實轉變教育教學思想,改變教育教學方法。在新課程改革和素質教育實踐中起示范帶頭作用。
小學美術教學工作計劃15
一、教材資料特點
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學資料。
二、在教學中應遵循的教學原則
1、審美性原則美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,經過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。
2、思想性原則教師要善于發掘教材內在的思想性,在教學的資料與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。
4、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。
5、實踐性原則教學應聯系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調動學生眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學資料,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要研究個別超常學生與后進學生的情景,采取面向團體與個別指導相結合的方法。
三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等資料有機地結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。
4、各地應努力創造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。
5、經過教學評價,了解學生的學習情景,及時總結教學經驗,改善教學,應有利于調動學生學習的進取性。同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據,對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的`評估,使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。
四、每堂課的結構分析
1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術常識的初步認識,能再現和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明;初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下,能完成簡單的技法、本事訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分理解、初步具有兩級。理解指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,并初步影響自我的行為實踐;初步具有(興趣、感受)指經過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步構成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等,并以此指導自我的行為實踐。
2、課時安排是以必學資料為依據的,教師在教學中可根據實際情景作適當調整。
3、課前準備份教師和學生兩個方面,提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品,雖未提及,亦需準備。
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