2004年美術(shù)高考回顧及2005年預測

每年一次的全國美術(shù)高考剛剛結(jié)束，這條通向藝術(shù)的大道就象爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，剛剛平息。僅山東省有8萬人參加了這場大戰(zhàn)，他們背負著沉重的裝備，轉(zhuǎn)戰(zhàn)一個多月，每人至少經(jīng)歷過十余次戰(zhàn)斗。雖然現(xiàn)在斗爭的最后結(jié)果還沒出來，但可以肯定與去年相比輸多贏少。

一、 人數(shù)多，水平低。

山東04年的參考人數(shù)超過03年3成，教學單位壓力過大，學生學習時間過短，教學質(zhì)量難以保證，學生繪畫水平明顯低于以往。

二、判斷失誤，課程不當。

04年的專業(yè)考題有變化：

1． 默寫人像減少，靜物默寫增加。

2． 偏題怪題減少，基礎內(nèi)容增加。

3． 花樣形式減少，規(guī)范程度增加。

4． 技能要求減少，素質(zhì)條件增加。

5． 專業(yè)成份減少，文化分值增加。

省內(nèi)很多學校沒有考慮這種變化，教學內(nèi)容沒有調(diào)整，造成了盲目訓練，目標不清，浪費了寶貴的時間和精力。

三、信息不通，投考盲從。

2004年的招生學校多，考點多，時間安排緊，很多學生在沒有弄清招生學校的特點和沒有制定詳細考試計劃的情況下，過早的投入考試，造成了前緊后松，擁擠闖車

（一些學校報名過多），錯過了一些好的機會。

四、明年的趨勢和對策

根據(jù)04年高考情況的分析，05年的考試會延續(xù)今年的變化，考生的數(shù)量會更多；考試內(nèi)容會更注重基礎，更注重規(guī)范；對生源要求會更注重藝術(shù)素養(yǎng)和文化成績。因此，今年的專業(yè)學習要增加靜物的素描色彩寫生和默寫、風景的構(gòu)圖和色彩默寫、速寫的人物和場景、設計的創(chuàng)意和文字圖形教學比重。保留人像寫生和適當保留人像默寫。但這些應試課題必須是在認真解決好造型的基礎問題后，根據(jù)學生和目標學校的實際情況，有針對性的實施完成。

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