如何開展數學課外活動

　　一、開展數學課外活動的意義和作用

　　數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的目標主要表現為使學生掌握知識和提高能力兩方面。但是，要想高質量地實現教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）目標，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統的課堂教學本身有局限性：?

　　(1)為在確定的時間內完成教學計劃，傳統的課堂教學內容常常安排得過滿，不利于充分發揮教與學雙方的積極性和主動性。?

　　(2)傳統教材雖然經過了反復推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學過程，但是傳統教材不大容易改動，不能經常反映出數學的新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發展。?

　　(3)任何一個地區，任何一個教學班，對數學的學習興趣、學習能力、學習效果，學生之間存在著明顯的差異。而傳統的課堂教學必須面對大多數學生的實際水準，結果會有部分學生“吃不飽”，如果不注意對這部分學有余力的學生的培養，很可能挫傷他們求知的積極性，甚至可能埋沒人材。?

　　(4)現階段，傳統的課堂教學還沒能從根本上擺脫高考“指揮棒”的控制，因此從一定意義上來說，傳統的課堂教學教給學生的是如何應付考試，這是與全面實現數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的目標背道而馳的。?

　　 (5)長期以來，不少中學數學教師習慣于教授傳統的內容，適應傳統的課堂教學環境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養出具有創造力的優秀學生。?

　　為彌補傳統的課堂教學的上述局限性，在有條件的學校，應提倡積極開展數學課外活動。

　　實踐表明：教學基礎越好、教學質量越高的學校，一般說來，那里的數學課外活動開展得也好，反過來，生動而又豐富的數學課外活動又促進了傳統課堂教學質量的提高，這項活動有助于形成教學相長的局面。?

　　應當看到，傳統的課堂教學正在不斷改革，從教材、教法到質量評估等各方面正時刻向舊有的傳統、保守思想挑戰。因此在實現數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）總目標的過程中，課堂教學總是“主渠道”，而課外教學則起輔助作用。但是也應當看到，隨著教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）制度特別是高考制度的不斷改革，隨著數學課外活動的廣泛開展，數學課外活動在培養人材上所起的作用將越來越大。?

　　數學課外活動，應當充分調動學生的積極性，激發他們的求知欲和創造性。從教學對象、教材教法上要與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動。因此，對數學教師的要求更高了，他們不僅要能勝任課堂教學，而且要能獨立地、有創造力地開展形形色色的數學課外活動，1988年國家教委頒布的中學教師職稱評定標準及說明意見中明確把“獨立開展數學課外活動，并取得顯著成績”作為申報高級職稱的必要條件。由此也可以看出，指導學生開展數學課外活動是中學數學教師的重要職責。

　　二、數學課外活動的形式和內容?

　　中學數學課外活

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