如何在數學教學中體現新理念

　在21世紀，世界教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）發展的主要趨勢是教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）將成為一種面向全體的全民教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），貫穿一生的終身教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），促進人的全面發展的素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），突出個性的創新教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）�！�…

　　隨著時代的發展，人們對數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的價值觀發生了深刻的變化，數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）已從以獲取知識為首要目標轉變為首先關注人的發展�！度�日制義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）數學課程標準》的前言部分中提出：“其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展�！辈⒚鞔_了數學總體目標是通過義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）階段的數學學習，學生能夠：獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；初步學會運用數學的思維方式去觀察分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識；體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心；具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到允分發展。從前言與這一總體目標中，我們可以深刻地了解、體會到：數學教學已不再是以“傳授數學知識”為目的了，而是更加關注在數學教學過程中讓學生經歷知識的形成過程和思維方式的多樣化。讓學生在豐富多彩的數學實踐活動中尋求解決問題的不同策略及良好的情感和態度的形成等等。進而使學生獲得對數學理解的同時，體驗探索知識、解決問題的感受。促進學生全面、持續、和諧的發展。

　　為了我們的數學課堂教學適應今天學生的學習需要。教師首先要更新觀念，通過學習《全日制義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）數學課程標準》，更新我們的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教學觀念。把新的理念帶進課堂，優化學生的學習過程。

　　　　一、如何在備課中體現新的理念

　　1.選擇現實的、有意義的素材。

　　由于教材編寫具有時代性，限于當時的社會背景，根據那個年代學生的條件及當時社會對各方面人才需要的要求不同，教材編寫的內容及要求只符合一定時期的使用。隨著社會和科學技術的迅猛發展，再好的教材經若干年也會滯后的。因此，我們手中的教材有些編排順序、準備題、例題、呈現方式及例題的情境已不能適應我們今天的學生學習了。這就要求我們備課時，在基本不改變教材的編排意圖的同時，根據學生身心發展的特征，選擇學生身邊熟悉的、喜歡的、感興趣的事物或內容為學習素材。激發學生的求知欲，使他們感到數學就在自己的身邊，與現實日常生活密切聯系。這樣，在學習過程中學生才會樂于參與，他們才會對學習數學產生興趣。例如改變例題的敘述情節，省編義務教材第七冊第43頁的歸總應用題是先通過準備題總結出“工作效率×工作時間＝工作總量”的數量關系式，然后出示例題。這樣的課，用以前的眼光來看是無可非議的，就現在來講邏輯思維也是很好的。但我們所教的孩子不一樣了，他們可能對3小時抽水420噸，5小時抽水多少噸已不會感興趣了。我想如果改成“老師想了解一下昨天晚上我們班55人一分鐘共做多少題”？根據你自己的做題情況編一道數學題。學生四人或兩人小組討論片刻，爭相回答。有的學生說：“我一分鐘做了20道題。照這樣的效率，估計全班55人能做1100道題�！庇械恼f：“我兩分鐘做了30道題。估計全班55人，可能做825道題�！痹僮屗麄冋f說是怎樣計算的？由于這道題是學生根據自己的親身經歷過的事實建構的，所以對例題的結構、數量關系比你去刻意地去教，掌握的要好得多。學生很容易掌握了這類題的解題思路。

　　2.改變教材的呈現方式

[1] [2] [3] 

【如何在數學教學中體現新理念】相關文章：

初中數學教學中如何體現學生主體地位04-29

如何在數學教學中貫徹新課程新理念04-29

數學教學中如何滲透新理念和創新思想05-01

新理念下小學數學教學中存在的問題及反思04-28

淺談美育在音樂教學中的體現04-29

在深埋隧道施工中如何體現保護圍巖的理念05-01

數學教學中如何注重思維教育04-29

數學教學中如何加強思維訓練04-29

在數學教學中如何提高學生的數學素質04-30

淺談語文教學中的閱讀新理念04-29