語文目標教學的三個環節

語文目標教學的制定、實踐、評價是教師依據語文課程目標,從語文學科的角度培養語文素養的具體體現.語文目標教學的三個環節:教師目標制定要內容明確化,教師目標達成要學生實踐化,教師目標評價要標準多元化.制定目標、實施目標、檢測目標,構成了一個循環往復、相互作用的不可分割的教學整體,共同完成培養語文素養人才的任務.

作 者： 杜鐵花   作者單位： 肩東市寅陽中學,江蘇,啟東,226200  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關鍵詞： 語文目標教學   制定   實踐   評價  

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