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基于工作過程系統化課程開發
德國職業教育被稱為其經濟騰飛的"秘密武器",如何借鑒其成功的職業教育課程開發體系結合中國國情設計我們自己的課程對職業教育來講至關重要.從工作任務分析入手,獲取職業行動領域,在轉化為學習領域,設計學習情境,這就是德國職業教育課程開發的思路.
作 者： 畢然 張賀隆 作者單位： 長春職業技術學院汽車學院,吉林長春,130033 刊 名： 科技資訊 英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： 2009 ""(35) 分類號： G642.0 關鍵詞： 德國職業教育 行動領域 學習領域 學習情境【基于工作過程系統化課程開發】相關文章：
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