教研重在研究學(xué)生

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,人們已經(jīng)越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體作用發(fā)揮的程度是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵.美國(guó)著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為:學(xué)生成績(jī)變化的原因取決于學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)(50%)、情感準(zhǔn)備狀態(tài)(25%)和教學(xué)質(zhì)量(25%)三方面,其理論為我們研究學(xué)生提供了一定的指導(dǎo).

作 者： 呂秀玉   作者單位： 江蘇省常州市第三中學(xué),213100  刊 名： 地理教育  英文刊名： EDUCATION OF GEOGRAPHY  年，卷(期)： 2002 ""(4)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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