論WISC-Ⅲ對(duì)天才兒童的評(píng)定

如何準(zhǔn)確鑒別天才兒童在心理學(xué)領(lǐng)域一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題.與其它工具相比較,WISC-Ⅲ具有獨(dú)特的優(yōu)越性,是鑒別天才兒童的有效工具.但在實(shí)際施測(cè)過(guò)程中,也存在一些問(wèn)題不容忽視,本文對(duì)此作了詳細(xì)論述.

作 者： 丁桂鳳   作者單位： 華東師范大學(xué),心理系,上海,200062  刊 名： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2003 32(1)  分類(lèi)號(hào)： B844.1  關(guān)鍵詞： WISC-Ⅲ   天才兒童   天花板效應(yīng)  

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