系統(tǒng)分析在生物學教學中的應(yīng)用

將系統(tǒng)論的觀點與方法應(yīng)用于生物學教學,有利于提高生物學教學的科學性和深刻性,使學生從中得到科學的世界觀的教益和方法論的啟迪,以此來促進學生思維能力的發(fā)展.

作 者： 楊毅 王萬賢 YANG Yi WANG Wan-xian   作者單位： 湖北大學,生命科學學院,湖北,武漢,430062  刊 名： 黃岡師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUANGGANG NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 27(3)  分類號： NO31  關(guān)鍵詞： 系統(tǒng)分析   生物學教學   應(yīng)用  

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