立足農(nóng)村資源激發(fā)創(chuàng)作靈感

摘要： 對于農(nóng)村學校,特別是貧困山區(qū)的學生來說,語文能力的訓練環(huán)境還十分落后,課外閱讀量少,學生知識面窄,教學手段落后,寫作確是苦事一樁.要想寫出有新意有個性的文章,離不開平時豐厚的積累和獨特的體驗,近幾年,隨著校本研究的深入開展,為寫作指明了方向,關注身邊人,關注身邊事,立足當?shù)刭Y源,搜集創(chuàng)作素材,關注家鄉(xiāng)、描寫家鄉(xiāng)、激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)學生鄉(xiāng)土情感,關注家鄉(xiāng)一草一木,了解家鄉(xiāng)的風俗人情,激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感,從而不斷提高學生的寫作水平. 作 者： 陳建校   作者單位： 河北省贊皇縣許亭中學,051230  期 刊： 大眾文藝(科學教育研究)    Journal： DAZHONG WENYI（KEXUE JIAOYU YANJIU）  年，卷(期)： 2010, ""(3)  分類號：  

【立足農(nóng)村資源激發(fā)創(chuàng)作靈感】相關文章：

林徽因：靈感12-17

靈感的作文12-04

靈感的作文05-19

靈感的土壤作文06-06

關于靈感的作文08-11

靈感的土壤作文07-20

關于靈感作文11-30

寫靈感的作文09-02

關于靈感作文04-02

瞬間靈感作文06-08