環保教育，要從娃娃抓起

　 前幾天女兒心悅對幾本環保小冊子產生了興趣，硬纏著要給她講書中的“故事”。當得知那是上小學或中學的大哥哥、大姐姐們看的環保課本時，她卻說那就講書中的環保吧！于是我每天睡前象講故事一樣講起了環保。指著書中的插圖，告訴她：工廠排放的有毒廢水，如果未治理就排入江、河、湖、海，使其中的水體受到污染，里邊生長的魚、蝦、蟹等生物就會被毒死，污水流入農田，糧食、蔬菜、水果也長不好，人吃了有害健康；學校附近的那家工廠，煙囪里冒出的黑煙吹進了教室，嗆得老師和學生直咳嗽、流眼淚，無法上課等等。女兒聽得非常認真，還經常提出問題。就這樣，幾本小冊子凡是她能聽懂的“故事”都講過了。

　　說起來真叫人興奮，心悅對其中的一些內容還真的心領神會了。一次她洗手時對我說：“爸爸，我把水關小點，不要浪費水。”平時手中有了廢棄物，一定要丟進垃圾箱，寫字、畫畫，堅持用廢紙先作練習。

　　三年來，報慈幼兒園有計劃、有組織地開展了一系列環保活動，使孩子們受到了良好的啟蒙教育。老師帶領孩子用廢舊紙張及舊掛歷當作畫畫及手工制作的材料，讓孩子從小就養成愛惜資源、保護環境的良好習慣。

　　每天早上送她進幼兒園大門的時侯，總是看見樓道墻壁上貼著的各種裝飾畫、草地上種植的各種花草，都在向小朋友和家長暗示：要愛護校園、保護環境。正因為園長、老師有了很高的環境保護意識，才有幼兒園的良好教育環境，女兒對環保的特殊靈性就自然有了答案。當然，家庭的環保教育不能忽視，尤其是宣傳、身教影響更大。

    在我們家中有這樣一件事很讓我欣慰：今年教師節前夕，心悅請媽媽幫她買了2份精美賀卡，準備送給兩位老師。針對賀卡我和女兒有了這樣一段對話：“賀卡是用什么作的”？“紙作的。”“紙是怎么來的？”“買的。”“紙是用什么原料生產的？”“不知道。”于是，我告訴她：“作賀卡要用紙，造紙要以木材為原料，因此要砍樹。”“樹砍多了會怎么樣啊？”“會發大水。”全家人高興地贊許了她的回答。我們注意到，小孩子對新生事物接受快、忘得也快，需要反復地說教、引導，家長的言行至關重要，說到的也要做到。

　　目前，在環境保護方面，少數人還不夠自覺，隨地吐痰，亂扔垃圾、踐踏草坪等現象隨處可見，特別是受利益驅動，往往注重為子孫積累物質財富，但對環境這一創造物質財富的基礎并不在意，不僅不重視對子女的教育，還會給后代帶來負面影響。因此，要提高全民的環境意識，需要家庭、學校乃至全社會的共同努力，從娃娃抓起，從自我做起，從現在做起，從小事做起。

　　報慈幼兒園大一班孫心悅媽媽

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