盲人教師劉芳先進事跡材料(2)

　　一個盲人要想留在講臺上，無疑要付出超過常人幾倍的努力。

　　寫板書，她有時會寫歪，有時重疊在一起。一次，沒留意走到了講臺邊緣，一腳踏空，摔在垃圾桶上。學生奔過去扶她，說：“最后兩個字都寫到墻上去了。”

　　眼睛沉入了黑暗，唯有心能抓住光明。

　　她尚未全盲時，有一次學生們發現，劉老師把課本拿倒了，照樣侃侃而談，這才知道，她根本沒有看書，而是在背誦課文。

　　為了教好書，劉芳把初中三年的文言文全部背了下來，其他重點、難點也一一記牢，把幾大本厚厚的講義全都裝在了心里。視力越來越差，課卻講得越來越精彩。

　　說、學、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿歡聲笑語。“眼睛不好，上課就一定要生動，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。”

　　她用耳朵批改作文。學生朗讀，她和全班同學一起即時點評。聽、說、讀、寫，多種訓練同時進行，比單向的教師批閱效果更好。

　　在她的視力不斷衰退時，她的班級成績不僅沒有退步，反而教出了兩個語文單科中考狀元，在白云三中至今無人超越。

　　學生越來越喜歡她。聽說她可能不再擔任班主任，學生們跑去求校長，哭著說：“一定要把劉老師留下啊!”畢業了，他們把自己的弟弟、妹妹牽到劉芳手上，點名要進她的班。

　　B.打開一扇心之門

　　由于受到視力的嚴重影響，從2008年起，劉芳接受學校安排，轉型擔任學生的心理輔導教師，為學生“引路”。讓一個盲人去寬慰明眼人，這的確很少見。

　　2009年的一天，年輕老師章玉嘉向劉芳求助，聲音都顫了：“我們班有個女生想自殺。”

　　找到那個女生，劉芳一伸手，摸到了纖細手腕上厚厚的紗布。這個平常很文靜的小姑娘來自一個重組家庭，她覺得自己是個多余的人。

　　劉芳用一塊布蒙上她的眼睛，說：“你就這樣跟著我一天，試試我是怎樣生活的。”

　　一天之后，劉芳問：“容易嗎?”

　　“不容易。”

　　“我天天都是這樣生活的。我都能好好活著，你有眼睛，又漂亮又可愛，完全可以比我活得更精彩，為什么要放棄自己呢?”

　　姑娘的眼淚大滴大滴落下。

　　劉芳又去姑娘家家訪。她看不見路，只能讓章玉嘉牽著自己。天黑了，她們坐一個多小時的車，又深一腳淺一腳走過狹窄的鄉間小道，數著電線桿，才找到那個偏遠的村子。

　　劉芳告訴家長，孩子不缺什么，就是缺一點愛。她把母親的手拉到了女兒手腕的傷疤上：“你不愛女兒嗎?”

　　“愛。”質樸的農家婦女一輩子都沒有這樣袒露過感情，而當“愛”字出口，塵封已久的心門終于打開了，母女倆抱在一起，痛哭失聲。

　　那時，貴州農村學校的心理輔導基本是空白。白云三中地處城鄉接合部，青春期與社會轉型期交織，千余名學生心理問題叢生。

　　劉芳把自己的工作概括成四個字——用愛傾聽。

　　在她建立的“成長檔案袋”中，學生塞進了各種各樣的紙條，把不愿告訴別人的“秘密”向劉芳傾訴——“我無法克制住對她的好感。我的心總是上下浮沉，不知如何是好。”或者，“今天，最疼愛我的奶奶去世了，我想堅強一點，可是怎么也止不住淚水。”還有，“現在的父母對我恩重如山，但我漸漸長大，突然很想回到親生父母身邊去……”

　　學生全部來自農村和進城務工家庭的白云三中，貧困生很多。對窮孩子，劉芳總會多盡一分心力。

　　不久前的教師節，已大學畢業并也成了一名老師的袁鳳梅發來短信：“劉媽，感謝命運中出現了您。”

　　讀初三時，袁鳳梅的父親病逝，劉芳把她當女兒來照顧。袁鳳梅回憶：“我最難的時候，劉媽始終陪在身邊。她很少觸碰我的傷心事，像陽光一樣包容著我。”

　　中考前，劉芳抱著袁鳳梅問：“還有什么問題嗎?”

　　“你要相信女兒。”袁鳳梅說，“你眼睛看不到了，還把我們教得這么好。我有什么理由學不好?”

　　那一點一滴的愛，在孩子們心里留下了長久的溫暖。

　　C.愛與力量

　　劉芳最后一次看清兒子阿牛的臉，他才七八歲，現在都讀大學了。十多年來，關于兒子的每一縷記憶，都伴著甜美與刺痛。

　　才3歲，阿牛就會說：“媽媽不抱，寶寶自己走。”那時在白云區，常有人看到這個場景：一個小不點的孩子牽著媽媽的手，左右張望著過斑馬線。有車，他就說：“媽媽不要動。”可以過了，就喊：“媽媽快跑快跑快跑!”

　　劉芳的丈夫常年在外打工。在母親搬來同住之前的那些年，劉芳都是獨自帶孩子。因磨礪而早熟的孩子，對媽媽有著更深的愛。

　　“我媽媽是個很平凡的人，但是做了很不平凡的事。”在小學作文中，阿牛寫道，“她的眼睛看世界是黑暗的，可她的心在什么地方都會發光。”

　　自打劉芳堅持站在講臺上，就非議不斷：“一個盲人，還教什么書啊?”但她有一種倔強的自尊——壓力越大，越要站得直!而來自身邊的愛和支持，則是她的力量源泉。

　　很多同事都當過劉芳的“秘書”，幫她打印資料、整理教案，領著她去吃飯、逛街、聊天。學生們都爭著去攙扶她，把她牽到講臺上，還把粉筆、黑板擦放在固定位置，這樣她一伸手就能拿到。

　　她的善良、樂觀與堅強又感染著身邊每一個人。有個同事的女兒要做手術，血漿不夠，她第一個報名獻血。全校師生都知道她的存折密碼，誰有急需都可以借用。

　　“劉芳給我們很多力量。”同事毛艷紅說，“她都認真地活，我們有什么理由隨便過?”

　　劉芳愛讀書。甚至失明之后，她也常去逛書店。打開一本書，把臉埋進去，深深吸一口，當墨香彌漫胸腔，那字字句句就仿佛飛了出來，如螢火蟲般環繞著她，讓她沉醉不已。

　　她小學五年級寫了第一首詩，后來在報刊上發表過一些小作品。電腦裝了盲人軟件后，經常敲點東西就成了她最大的樂趣。令人驚嘆的是，她先后完成了兩部長篇小說，一部17萬字，一部28萬字，其中一部已經出版。

　　其中歷時8個月寫成的《石榴青青》，80%以上的內容是真事——一群“70后”年輕教師堅守西部農村的酸甜苦辣、悲歡離合。這本書色彩明麗、幽默風趣，很多細微觀察比其他作家更敏銳。

　　在小說的前言中，她寫下：“一條河，在地面奔騰時是一條河，在地下流淌時還是一條河，最后它們都奔向了大海，在那里它們的靈魂是平等的。”

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