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這片土地是神圣的教案(2)
(一)發(fā)現(xiàn)觀點。
這是一篇演說稿。演說稿最大的特點就是要旗幟鮮明地表達自己的觀點。自由讀課文，想一想，這篇演說稿要表達的主要觀點是什么?從哪里看出來?
出示句子：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。
這句話為什么反復出現(xiàn)?——強調(diào)要表達的觀點：這片土地是神圣的。
(二)理清脈絡
1. 根據(jù)反復出現(xiàn)的這句話，試著把這篇演說稿分為總起、分述、總結(jié)三個部分。學生交流。
2.分述部分每次強調(diào)的內(nèi)容都一樣嗎?(不一樣，分別強調(diào)要善待河水、空氣、動物)總起和總結(jié)部分分別是哪幾個自然段?
3.小結(jié)：這是一篇結(jié)構清晰的演說稿。這篇演說稿和一般的文章相比，有自己獨特的表達方法。總起——分述——總結(jié)，觀點鮮明，條理清晰。今后你也可以這樣來寫演說稿。
三、關注表達，品味語言。
僅僅關注到演說稿的結(jié)構還不夠，還要關注語言。這篇演說稿的語言很有特點，用了很多表達方法。這節(jié)課我們就聚焦1——3自然段，學習總起部分。
(一)扶讀：聚焦排比
1.自讀第二自然段，說說這一段的語言有什么特點。
聚焦“每一”，發(fā)現(xiàn)排比的特點;
指導朗讀，讀出排比句的氣勢;
理解“每一”即所有，感受排比句表達情感的強烈。
師生合作讀：
師：每一處沙灘 生：所有的沙灘
師：每一片耕地 生：所有的耕地
師：每一座山脈 生：所有的山脈
師：每一條河流 生：所有的河流
師：每一根閃閃發(fā)光的松針 生：所有閃閃發(fā)光的松針
師：每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲 生：所有嗡嗡鳴叫的昆蟲
齊：還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。
2.拓展練說，再次感受土地的“神圣”。
每一處沙灘， ;每一片耕地， ;每一座山脈， ;每一條河流， ;每一根松針， ;每一只昆蟲， ;還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。
(二)放讀：聚焦比喻、擬人
1.默讀第3段。這一段的語言表達又有什么特點?
2.找出感受最深的句子說一說，指導朗讀。
四、從讀到寫，嘗試演說。
(一)齊讀1—3自然段，再次感受排比、比喻等表達方式，體會印第安人對土地的熱愛。
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