《高效能父母的21個教子習(xí)慣》讀書筆記摘抄(3)

　　19. "寶貝，今天沒有湯”─ 尊重自己的感受

　　我們接受的觀念是“父母應(yīng)該把孩子放在第一位”，于是通常壓抑自己的不滿或者疲憊，盡量去滿足孩子的要求。但父母也是普通人，我們不會因為成為父母而突然變成圣人。我們有自己的感受，也有自己的限度。如果一味忽視自己的感受，事情的結(jié)果往往是大家都不想要的，因為我們最后的行為往往會暴露我們的真實感受。

　　尊重自己的感受才能真正與孩子友好相處。人的感受是客觀存在的，不會因為壓抑而消失。作為父母，如果能夠告訴孩子自己真實的感受，那么在和孩子相處的過程中，心態(tài)會變得更為平和，情緒會更穩(wěn)定，處理事情起來會更合理。

　　尊重自己的感受才能教會孩子尊重他人。父母告訴孩子自己真實感受時，也給孩子一個機會，讓他學(xué)會體諒別人的心情，尊重他人的感受。

　　尊重自己的感受不能受孩子情緒的影響。父母可以接受和理解孩子的感受，但不應(yīng)該受他們的影響。想一想，作為父母，我們的責(zé)任僅僅是為了讓孩子高興嗎?不是，我們的責(zé)任是讓孩子更好的長大成人。

　　20. "看，這是什么”─ 尊重孩子的興趣和活動

　　媽媽在游戲過程中，不要一直試圖使自己處于主導(dǎo)地位，多次調(diào)整孩子的注意力方向。孩子玩得高興的時候，父母突然提議“我們?nèi)ネ娣e木吧”“你在干什么?我來陪你玩吧”。有些父母喜歡指導(dǎo)孩子“正確”的玩法，糾正孩子“這是XX，不是XX”。

　　尊重孩子的活動有助于培養(yǎng)孩子的專注力。一方面嬰幼兒注意力時間較短、范圍較窄，屬于正常現(xiàn)象。另一方面，大人隨意支配孩子的活動，不給或極少給他們留下自由玩耍的時間和空間，也造成了孩子難以發(fā)展專注力。

　　和孩子一起玩的時候，我們常常以更快更直接的方式來介入孩子的活動。其實這不是真正的幫助孩子。真正的幫助是“觀察”“等待”和“傾聽”。如果你察覺他們遇到問題，也不要過早的介入，而是等待，給他們一個機會專注的發(fā)現(xiàn)和解決問題，當(dāng)孩子來求助的時候，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽，讓他們有機會來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和需求。

　　尊重孩子的活動有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。如果孩子在自由探索的時候，我們直接給他們答案或者直接替他們解決問題，久而久之，孩子就會喪失積極探索的意愿。所以尊重孩子的活動，放手讓孩子自己去觀察、體驗這個世界，讓他們?nèi)�嘗試錯誤和失敗，由此體會解決問題的喜悅和自豪感。而不是用成人所謂“正確”的玩法來限制他們。

　　但不是讓父母絲毫不關(guān)心孩子的游戲，需要指導(dǎo)孩子，教他們某種技能的時候，也要先觀察他們，注意他們的興趣，如果你的引導(dǎo)符合孩子的興趣，那會事半功倍。

　　21. "這是我的!”─ 教孩子學(xué)會分享

　　對于1，2歲的孩子來說，因為父母無微不至的滿足他們的生活需要，他們以自己的感知覺來認(rèn)識和探索世界，所以他們的世界是以自我為中心的，分享并不是他們與生俱來的本領(lǐng)。2，3歲的時候，自我意識開始覺醒，懂得了自己的所屬權(quán)，教會孩子分享，首先要尊重孩子的所屬權(quán)，孩子特別在意的東西，如果不愿意分享，不要勉強，不貼上“小氣”的標(biāo)簽。懂得分享的道理，但控制行為的能力還不夠，所以還是要經(jīng)常提醒他們。

　　通過榜樣來樹立分享的概念。做好預(yù)防措施防止?fàn)帗尅Ｓ棉D(zhuǎn)移注意力和地點的辦法化解沖突。用交換和輪流“預(yù)習(xí)”分享。用鼓勵鞏固分享。

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