市衛生局中醫科、科教科的工作述職報告

　　根據局黨委工作部署，對照市衛生局各科室工作職責和各科室工作任務表，現將市衛生局中醫科、科教科1—8月份工作作如下述職。

　　一、工作總結

　　（一）中醫工作

　　1、認真組織并指導中醫院開展醫院管理年活動。衛生部要求各級醫院開展醫院管理年活動，并以此為載體積極探索緩解群眾看病難、看病貴的有效途徑。各級中醫醫院通過組織實施《中醫醫院管理評價指南》，進一步完善了醫院內部管理機制及內涵建設，重點提高管理水平，抓好醫療機構醫療安全，減少醫療糾紛，防范醫療事故，促進醫院各項工作協調發展。

　　2、積極培養農村中醫藥人才。

　　（1）遴選鄉鎮衛生院中醫臨床技術骨干參加省廳組織的培訓，今年已選派21名中醫技術骨干接受了相關培訓，我市并獲3.1萬元專項培訓資金。

　　（2）組織鄉村醫生參加中等醫學（中醫）學歷教育。目前我市有51名鄉村醫生在校參加鄉村醫生中等醫學學歷（中醫）教育學習。

　　3、中醫臨床適宜技術推廣工作。以縣級中醫醫院為依托，向農村推廣中醫臨床適宜技術50-60項，今年各級中醫醫院已舉辦各種培訓班20余期，培訓人次達2000余人，同時各縣將中醫藥適宜技術相關內容納入了鄉醫在崗培訓及鄉鎮衛生院衛技人員培訓內容。

　　4、強化中醫重點專科建設項目完善的督導。06年，全市各級中醫院有1個國家級重點專科（市中醫院全國淚道病治療中心）通過國家中管局組織的驗收，3個中醫重點專科建設項目（鷹潭市中醫院康復專科、貴溪市中醫院疼痛專科、余江縣中醫院針灸專科）由省廳驗收并掛牌。貴溪市中醫院疼痛專科獲國家中管局重點專科建設專項資金30余萬元扶持。市中醫院、余江縣中醫院各獲5萬元專項資金扶持。重點專科的建設進一步促進了中醫醫院各項工作的全面發展，提高了中醫醫院的競爭實力。

　　5、開展中醫行業非法行醫專項整治工作。主要是將中醫行業非法行醫專項工作融入全市非法行醫專項工作中去，壓濾機濾布針對各地打著祖傳、名老中醫、針灸、推拿等為幌子的游醫藥販進行了嚴歷打擊。

　　6、認真組織中醫類別執業醫生資格考試工作。06年全市共有63人參加了中醫類別執業（助理）醫師考試。

　　（二）科教工作

　　1、鄉醫學歷教育工作進展有序。05級鄉醫學歷教育在校生485人，第一學年教學已結束，第二學年教學工作正有序進行。積極組織鄉醫報名參加06級中等醫學學歷教育，06級報名參訓學員324人，報名及組織教學工作正緊張進行。我市鄉醫學歷教育工作管理水平在全省處于領先。通過組織實施鄉醫學歷教育工作取得了良好的社會效益和經濟效益。

　　2、農村衛生技術人員培訓工作有新進展。強化了對縣、區鄉村醫生在崗培訓及鄉鎮衛技人員培訓工作的督導。各地在建立健全組織管理措施、嚴格教學制度、完善培訓基地條件等方面做了大量工作，取得新成效。各地在培訓中精選精干教師教學，及時調整教學進度，充實教學內容。鄉村醫生在崗培訓率達86%，高于全省平均水平。今年全市農村衛生技術人員培訓工作通過了省廳組織的總體評估

　　3、濾布醫學科研工作有新突破。市直醫療衛生單位積極申報科研項目，今年共申報各級各類科研項目9項，獲衛生部新技術推廣項目1項，獲省衛生廳立項2項，獲市科技進步獎4項。縣級醫療機構科研意識及科研水平大大提高，縣級醫療機構06年科研立項15項，獲科技進步獎5項。

　　4、醫學教育培訓網絡建設取得新成效。經過幾年的努力，我市醫學教育培訓網絡得到完善，目前全市已建立“衛生衛星教育培訓網”基站4個，網絡覆蓋率達100%。各“雙衛網”教學基站基礎設施得到加強，各項教學制度得到健全，教學師資得到充實，利用“雙衛網”開展繼續醫學遠程教育工作得到發展，目前全市各級各類醫療機構醫務人員通過“雙衛網”接受遠程醫學教育人數達2000余人，培訓所取得的社會效益得到顯現。

　　5、繼續醫學教育工作扎實開展。各地各單位繼續醫學教育工作在組織管理上、在制度完善上、在培訓內容上、在培訓落實上逐步規范，醫務人員接受繼續醫學教育意識明顯加強，各地各單位06年舉辦各類繼續醫學教育培訓班105場（次），參訓人次明顯增多。各學會參與繼續醫學教育積極性得到充分發揮，全市各級學會舉辦各類繼教培訓班11場（次），學術水平上升。年度繼續醫學教育階段性培訓工作得到鞏固，今年共培訓120余人。

　　二、存在的問題

　　各項工作離省廳要求有差距，離局領導期望有差距，離群眾需求有差距，問題存在較多，從總體上來說全市中醫、科教、藥事管理各項工作任務都能較好完成，但具有創造性、特色性的亮點工作不多。從具體來說，中醫工作存在的問題主要表現在中醫院基礎設施普遍較差，政府對中醫院的投入普遍不足，中醫院定位不明導致醫院中醫特色不濃，中醫重點專科優勢不突出，中醫臨床治療率及中醫藥利用率呈下降趨勢，中醫藥人才后繼乏力，中醫藥科研意識和能力不強等；科教工作存在的問題主要表現在全市各級各類醫院科研意識不強，科研能力及水平不高，科研投入嚴重不足，臨床科研領域較窄且科研成果可普及性不強，各地繼續醫學教育政策執行不規范、不得力，繼教政策不延續、約束力不強，繼教工作內容有待進一步拓展，繼教政策有待進一步完善、更新等。

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