優秀教師評選述職報告3篇

　　隨著社會不斷地進步，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的優秀教師評選述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀教師評選述職報告1

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　很榮幸參加這次優秀教師評選活動，下面我就把近幾年的主要工作向大家簡單匯報一下。

　　我參加工作25年，當了22年的班主任，教了六個畢業班。這些年來一直勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨，堅決服從校領導的分配。我熱愛教育事業，立足本職，熱愛學生，時刻規范自己的言行，努力為學生作表率。上學期剛剛送走的畢業班，是我校學生最多的班級，接四年級時30人，到最后畢業28人。其實，這三年的工作就一個感覺，就是覺得時間總是不夠用。在學校上課、輔導學生，有空節時就批寫字、算草，剩下的教案修改和作文批改都得回家完成。所以下班就拎個大包，還得結實點的，裝教案和作文本。可以說作為班主任，尤其是畢業班的班主任下班后沒有時間休閑、沒有時間娛樂、沒有時間鍛煉身體。

　　過去的一年，是我壓力最大的一年，畢業班差生多，怕成績提不上來，怕影響學校集體榮譽，也怕校領導因此被約談，所以更多的時間都放在了提質上。其實，班主任都不怕累，怕的是自己的付出換不來理想的結局。好在最終成績還比較喜人，我們班在整個學區的排名處在中上靠前位置，這一點還是讓人感到欣慰。從去年開始我兼任教導處工作，為減少對畢業班教學的影響，許多工作都擠到雙休日時間完成。村小教案和作業的檢查有好幾次都是裝箱帶回家，連夜完成。

　　教這個畢業班我有一個最大的感受，那就是你用真心去愛每一位學生，他們都會感受得到，而且會加倍尊重你。即使你嚴厲的`批評他，他也會感受到你是為他好。這些年，我從來不用刻薄的語言挖苦和傷害學生，所以我教過的孩子都非常敬重我。但我也有個缺點，總是對學生很嚴肅，不笑，學生有時想和我說說心里話，但有點不敢。直到上學期期末考試后，孩子們才敢在微信上和我聊，用他們的話說就是“終于可以吐露心聲了”。他們表達的就一個中心，就是對老師的不舍與眷戀，讓我特別感動。我覺得作為一名班主任，最大的成就感不是考試第一、第二，而是所有孩子和家長對你由衷的認可與贊美。

　　昨天已經過去，讓我們珍惜現在，把握當下。明天我會一如既往，勤奮工作，傾我所有，服務好老師，服務好學生！謝謝大家!

優秀教師評選述職報告2

各位領導、各位老師：

　　今天我站在這里參加二〇xx年度學校年度優秀教師評選，作為一名年輕教師，我深知在眾多優秀的同事中，我還有好多沒有你們做得好，因為我知道一個優秀教師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養。優秀教師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。優秀，是屬于那種勤奮并且愿意為此努力的人，我愿意一直朝著這個目標努力，奮進！

　　一、班主任工作

　　作為一名共產黨員，一名班主任，一名青年教師，我時刻不忘加強理論學習，提高自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進，發揚模范帶頭作用，我希望自己可以努力做得更好。作為一名教育工作者，我熱愛自己的工作，“學高為師、身正為范”，并以此作為我的教育理念，不斷鞭策自己。剛送走的九年級，我出色完成了學校給定的各項任務，達到了在平行班中流失率為零的指標，各項班級管理深得學校好評，在中考中也取得了可觀的成績。九月份，我接手七（1）班班主任兼英語教師，在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，注意班級班風、學風的'培養。堅持6到6查，早上6點起床，晚上10點半后睡覺的習慣。我深知，工作重在平時，常抓不懈，長期的努力，班上做到了有老師無老師一個樣，人人都是班級小班干，個個都是班級小主人，學校布置的各項活動都能出色完成，我還積極撰寫班主任管理心得，在省的班主任“比訪同行”論文大賽中，我撰寫的論文《愛在人間四月天》獲得省二等獎，多次獲得區一等獎。由于我的努力，多次被學校評得“學生最喜愛的老師”稱號。我還得向更優秀的人看齊。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，在連續幾年的區教學常規檢查中多次獲得優秀，我堅持新課改理念，積極撰寫論文，在湖北省20xx年中小學教育科研論文評選第三屆創新教學設計中榮獲省級二等獎。說課比賽和論文各在黃陂區教科研成果評選活動中榮獲一等獎。我還努力鉆研畢業班的各年的試題，在20xx年黃陂區中考模擬試題征集活動中，命制的《初中英語中考模擬題》被評為優秀教學資源。我還在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。并做好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。由于我們的努力七年級的英語成績在區的排名中取得了第七的好成績。

　　三、考勤方面

　　我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提前進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

　　我知道，所有成績的背后，離不開各位領導、老師的支持與理解，在教育的崗位上，我還須不懈的努力！優秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和激勵。希望你們一如既往的支持和幫助我！

　　謝謝大家！

優秀教師評選述職報告3

　　我叫×××，男，現年52歲，其它情況不用贅述，眾所周知。八四年九月任教至今，由于命運的坎坷，直至xx年才轉正定級，在這三十一個年頭的教學生涯中，地睦拿著微薄的薪水，在條件最艱苦、環境最惡劣的偏遠村小任教，從不為名，也不為利，腳踏實地、兢兢業業、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的'體現吧。在這三十一個春秋的教育教學中經常是二復式、三復式、甚至達五復式，期末學生統考成績排名都居全鄉前列，沒有一次是后兩名。同時無論是學校財產，還是學生人身安全從未有一次大小事故發生，這些都是有據可查，有目共睹的。

　　今期到中心校后，學校領導安排我管理低段學生的食宿工作。說實話，當領導找到我時，我感到非常意外，在我們這個集體中，有經驗的同志大有人在，溫柔賢淑的女老師多的是，我自認為教學上無論是哪個年級、哪個科目我都能勝任，而這一份“美差”如何到我頭上了呢?開始我心里一直矛盾著，但后來一想，終于想通了內中的緣由：這是辦一鄉一校寄宿制學校的關鍵起點，是解決老百姓心中誤區的重要一步。特別是面對學生生活區無圍墻無關鎖的地方，關系到學校的安全和學生平安，哪怕是在臭氣熏天、不堪入鼻的環境中與幼兒為伴，使我飽嘗其中的酸甜苦辣，但我還是力爭做好本項工作。每當夜深人靜之是，只有我單身一人在學生生活區散步，為孩子們蓋被子;每當聲聲雞鳴時，我又在耐心等待酣睡的孩子們起床，給他們穿衣洗臉;每當大伙三餐飯后，總是我一個人最后走進伙食團，解決基本的饑餓問題;每當幼兒哭鬧回家時，總是我抱著背著逗著他們，哄他們開心、入睡;每當孩子們深夜急病時，總是我背著孩子在街上敲門問醫;更多的時候，是我用自己的錢為孩子們買湯、菜、早餐，就是為了讓他們換個口味，吃得舒心一點。

　　好了，這都是工作，與在坐各位一樣，我也只是做了我份內的事，在以后我將繼續努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。謝謝!

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