政治教師個人述職報告3篇
在當下社會，報告有著舉足輕重的地位，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編整理的政治教師個人述職報告，希望能夠幫助到大家。
政治教師個人述職報告1
不經意間，一學年很快就過去了。開學時應對這屆初二學生的實際狀況，思考到學校的高要求，我感到肩上的擔子個性沉重。此刻最后結束了，后面還有個不長不短的暑假，能夠喘一口氣，停下來寫一個工作小結。
因為自己身上的問題很多，所以一向不敢做自我小結。其實這是十分錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內心明白這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。
當然，我在各方面也有相當的進步，除了上面認識上的進步之外，我個性注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我明白一個人在工作上不能夠馬虎，我嚴格無條件遵守學校的`規章制度，這一年沒有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的明白其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。
下面我具體談談我的教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環節，鉆研教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設簡單活躍的學習氛圍，合理并創造性地運用教學方法，構成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發生的重大事件，并設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的潛力。對于基礎薄弱的學生，則側重于基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。
成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。
政治教師個人述職報告2
從20xx年8月起，我加入了勒中這個光榮的集體、力量的群體、協作的團隊和現代化的艦隊�？梢哉f勒流中學是個“大熔爐”，在這里我經歷了一次次的“褪變”，一次次的“破繭”，無論是思想觀念，還是實際教學能力，都得到了“煅燒”。更加促使我對教師專業成長的深層思考。
1、以科學的態度、積極進取的精神，渡過教學“磨合期”。我加入新的團隊，面臨著重大的轉變，在地域上，由粵西山區向珠三角發達地區轉變；在學校類型上，由重點中學向普通中學轉變；在教學觀念上，由傳統的教學理念向現代化教學理念轉變；在教學方式上，由教師為主體向以學生為主體轉變。就好像突然進入了另一種運行軌道，無論是狀態、速度，還是觀念、理念，以及現代化教學手段，都要進行大的調整。同時，兩種有差異的地區和學校教學教育相碰撞，就會產生摩擦，這就比如買了臺新車，有車部件的磨合，也有人與車的磨合，這里就產生一個“磨合期”。為了縮短“磨合期”，就要在態度上高度重視，確立以認真負責為核心的態度體系，科學分析面臨的新環境，出現的新問題、新情況，敢于揭露問題，承認矛盾，竭力尋求解決問題的辦法。
2、教學工作。強調課堂效益，重在落實教學常規。本學期，我擔任兩個平衡班，高二（10）、（11）班兩個文科班政治教學任務，還擔任三個理科班的理基政治科教學任務：實驗班高二（6）、平衡班高二（4）、（5）班。具體做法如下：
（1）計劃按照學校要求制定切實可行的教學計劃、教學計劃實施情況在集體備課記錄中要有體現。
�。�2）備課：備課要按“五步教學法”，繼而實行“講學稿”，做好“五備”（備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法）。
�。�3）上課：堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”、“滿堂練”，做到講練結合、教學并重。加強課堂師生互動，增強學生主體意識。
�。�4）練習：
�、倬毩暠仨氉龅健八木谋亍�，即：“精選、精練、精批、精評”和“有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。
�、谝岣呔毩曎|量，選好資料，統一打印，提高練習信度和效度，嚴禁濫發課外作業。
③要加強對重點學生的面批工作，對重點學生每周至少面批一次。我強調課堂效益，重在落實教學常規，扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環節；重在夯實基礎，從高從嚴，做到“精選題、快反饋、強矯正”；重在幫助學生樹立信心，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有所真正意義上的成長、提高；重在加強集體備課，做到“有備而來、來之能戰、戰之能勝”，防止空槍上陣；重在加強教學方法和學習方法的指導，減少師生的無效勞動。
�。�5）承擔的主要教學任務。教學班上，4個平衡班，1個實驗班。教學分工上，課件制作，承擔《文化生活》第三、六、九、十一課課件制作；《哲學生活》第二、五、八、十一課課件制作。命題工作上，理基的平時測試題；20xx年4月，理基期中考試試卷；《哲學生活》第一、三、五、七、九、十一課的講學稿編制；《經濟生活》理基學業水平測試總復習講學稿，總共四個單元的資料匯編工作。公開課上，《文化生活》的科組公開課，20xx年9月8日，第2.1課感《受文化的影響》；第20xx年9月15日，第4.1《傳統文化的繼承》；20xx年9月22日，第7.1，《永恒的民族精神》；科組公開課20xx年11月25日，第5.2課《意識的作用》；20xx年12月9日，新教師匯報課，第7.1課《世界是普遍聯系的》，獲得三等獎；20xx年3月10日，第12.3課《人生價值的創造與實現》，校級激情比武課，獲得二等獎。
3、班主任工作。第一把火。全心傾情竭力打造開班大典，奠定全班德育基礎。當我接到高二（11）班時：
�。�1）生源復雜。
�、儆袖h等5位同學受過校紀處分，情況有打架、作弊、打游戲玩手機、怪發染發等不良行為習慣的后進生；還有梁子聰等為代表的有心理疾病的學生。
�、谟谢A很差的學生；
③有學科成績嚴重短腿的學生；
④有把政治科當“避難所”的無目標、無動力、無興趣的“三無生”。是一支十足“雜牌軍”。
�。�2）智力成績總體水平差。
（3）德育覺悟低。
�。�4）小派別多、人際關系緊張，“三無三差”生多（無目標、無動力、無興趣；學習差、人品差、紀律差）。
�。�1）特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長梁嘉雯設計了自己班牌匾額。
�。�2）洗腦換思想，更新角色。“不帶框框，從頭開始”。
�。�3）竭力推銷師心慈、師志堅、師風正、師學勤、師業精、師紀嚴、師儀端，并展示一幅美好的治班圖景。（4）激勵志向，懸志上梁。每位同學寫好自己的一年后理想大學是什么，梁笑瑩負責用錦盒封好，懸掛在課室前頭。新鮮、迅速、振奮，重新燃起心中希望。
第二把火。重癥多端，治班下猛料。
�。�1）摸清班情，組建得力班委會。往前了解每個學生的個性、興趣、愛好、學習、行為規范，人際關系等。引入班主任助理、輪值、競爭等手段。
�。�2）制定目標，形成合力。每個同學制定近期、中期、總目標。師生共同參與周清月結，檢查反饋。過程使用：①情感激勵法；②目標激勵法；③成功激勵法；④評語激勵法。時時拔弄學生興奮點。
（3）管理創新。
�、龠^度時期“遲到評價標準更新”、遲到“舉證制”、“遲到彈性制”；
�、趲熒軉畏匠聊�；
�、壅n后作業方式革新，差生可以抄作業；
④測練方式革新，閉開卷混合式。
�。�4）教學秩序創新。
�、僬n堂應答方式革新，沉默、委托代答、流水線作答。
�、诋斕美蠋熢瓌t是不給標準答案。課后啟迪、聯想、探索解決。
�、凵险n偷看正當課外書，老師不得沒收，班長、課代表有權建議課任教師為何吸引不住學生。
④上課疲倦時可適當小憩，不作違紀。
�。�5）主要班會創新。內容、手段等。
第三把火。引導學生處理讀書、上網和“早戀”關系。
�。�1）上網成癮影響身心健康和讀書。我用三招：
�、僮詣摪喔琛０辔蓡T找了三首歌：《愛拼才會贏》、《我來自潮州》、《滄海一聲笑》，并改了原譜歌詞，自娛自樂。
�、诔闪⒕C合科研究機構，廣泛收集資料，提高研究性學習能力。
�、坶_通班級博客。高二（11）班班級博客，在20xx年3月，學校評比中獲得一等獎。
�。�2）“早戀”。學生思想混亂、有“友誼無界限說”、有“愛是動力說”、有“真正man說”。為廓清迷霧：
�。�1）區分正常交往和“早戀”。我班陳笑瑩、林婉惠、梁蘊怡等三位女同學都找過我反映有早戀的行為，帶來很多煩惱，我講清楚：
①正常交往；
②交往過密；
③確立戀愛關系；三種狀態，解開了心結。
�。�2）恰當有效引導。對我班梁蘊怡、林婉惠、盧杰良等確立戀愛關系的同學：
①積極開展青春期教育；
�、诜椒ㄓ校�
a、正面引導；
b、注意力轉移；
c、個別談話；
d、“冷凍法”。幫助他們走過花季雨季。天道酬勤，全班德育智育成績一路攀升，有同事同學口碑流傳，學生能學會做人，學會求知、學會生活、學會審美、學會健體、學生個性健全發展。
4、教學科研工作。問題即課題。得到學校的信任，我主動承擔了政治科組的《教師行動研究》的小課題，《新教師如何順利渡過教學“磨合期”的研究》，已經在第一學期結束結題�，F在正在進行的，參與主持學校兩個重大德育課題，一是《后進生的不良行為的.心理干預》研究，承擔課題消費結題的任務。二是勒流中學德育課題組，《勒流中學“希望生”的現代人格的完善研究》，任課題組副組長，承擔結題的任務。
5、在熱心同事的幫助下，德能勤績方面不斷追求新進步。在調入勒流中學的過程中，首先，得到本科組胡清校長等調入委員會的肯定，愿意培養。其次，進入政治科組這個優秀群體，得到同事的息心照顧和培養，如科長戴湘的關懷和學科專業的指點和幫助，尤其是在科組網站建設上，科長不厭其煩，多次親自跑到我辦公室，手把手地教會我很多的新的教育信息技術。
在高二政治備課組中，又得到胡靜教務專干、任雁妍備課組長的專業指引，在備課、教學、命題等方面，高水平的專業指導和帶領。在課題研究上，又和樂燕霞老師合作，開展德育課題研究，真誠的合作，使我倍受鼓舞。在理基政治的教學上，又和陳景清老師合作，備課、命題等方面都很愉快。在專業交流上和生活上，得到農丕影、鄧麗瓊、候志華老師的無私的幫助，許多人生的寶貴經驗都和盤托出，讓我受益不淺，在和諧、文明和融洽的團隊氛圍中，激發了我為科組建設添磚加瓦的熱情。
初來乍到，我需要學習的東西很多，需要思考的東西很多，需要反省的東西很多，需要總結的東西很多，如何在新環境中更新自己的教育教學理念，如何在現代化建設的進程中提高教育教學質量，如何在教育教學實踐中提升自己的個人的教育教學水平和能力，如何虛心向同事學習借鑒來實現自己的專業成長，如何處理好學校、班級和家長的關系，如何在班級管理中創新方法，如何提升自己的科研能力等。這些問題一直困擾著我，一直激勵著我，我會在將來的工作中學習研究，在研究中提高水平和能力。
政治教師個人述職報告3
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現將這一年工作狀況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱超多有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的'教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務潛力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間用心學習各類現代教育技術。
總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了必須的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光!
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