讀《教師要學葉圣陶》有感范文

　　我看到這句話：“一切知識和能力的獲取靠自得；外力灌注是無濟于事的，必須靠受教育者自己嘗試著去做，嘗試著按照規定的要求去做。”讓我很有感觸。我聯想到我們要寫的反思。如果要取得進步，外力確實沒有用。

　　教學日志，專題反思和課例研究，我對照了一下自己，發現我的教學反思方法也使用到這三種，但最多的還是日志，并且涉及的面及程度都有待提高。

　　在撰寫教學日志方面，我經常寫的是教學設計和實施之間的差距分析，雖然這對教學有一定的促進作用，但是，經常用這一模式，思維容易固定，顯得單一和死板，具有限定性。通過學習，我認為我可以一方面將內容形式多樣化，因為教學日志本身就是內容涉獵廣泛，它包含了教學中的點點滴滴，這樣我的反思內容可以改為研究師生對話，或者記錄突發事件；另一方面，在用的工具上，也可以多樣化，可以是簡單的書寫，也可以錄像、錄音。如果從這兩方面改進的話，我肯定能有所收獲的。

　　在專題反思方面，我的專題可能更傾向于數學的專題課的設計反思，所以當我看到《從數學筆記中感受學生的點滴成長》，很震撼，在此之前，我一直認為只有語文老師才能通過紙與學生對話，交流，但這位數學老師告訴我，其實數學也可以，也能將交流在紙上展開，也能走入學生的心里。我要學習這種方法，我是這樣理解這種方法的，就是讓學生除了記數學筆記還要寫當天的筆記總結，然后及時與學生做交流。

　　在課例研究方面，我所進行的課例研究沒有劉老師所講的是建立在團隊基礎上的，他們這樣分工明確的方式更專業，值得借鑒，還有這種循環模式，都是經驗之談，也驗證了一句話：學無止境。

　　綜上所述，通過學習，讓我對教學反思的方法有了更深入與更全面的了解。我要將學習到的方法應用到我平時的教學工作中。

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