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指南心得體會

時(shí)間:2024-09-29 03:07:33 心得體會 我要投稿

指南心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編收集整理的指南心得體會,歡迎閱讀與收藏。

指南心得體會

指南心得體會1

  最近,我學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過學(xué)習(xí)《指南》,我深刻體會到:《指南》對防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。

  首先,作為老師和家長,一定要樹立正確的教育觀,自覺抵制各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動,成人不應(yīng)用一把“尺子”衡量所有幼兒。孩子是祖國的未來,我們的目的是讓孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展,而且發(fā)展的更好。我們要杜絕“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。比如,現(xiàn)在很多家長想看到的就是孩子認(rèn)識了多少字,會唱多少的歌曲,經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較,根本沒有結(jié)合自己孩子身上的`長處而有針對性地培養(yǎng),只看到人家孩子的優(yōu)點(diǎn),埋怨自己孩子的不足。很多家長出于攀比心理,迫使自己的孩子去學(xué)鋼琴、學(xué)跳舞、學(xué)英語,孩子最珍貴的兒童時(shí)期就這樣在“學(xué)”中流失。我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,還孩子們一個(gè)快樂的童年生活。《指南》目的是糾正幼兒教育小學(xué)化,超前教育的問題,促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)、規(guī)范地發(fā)展。

  其次,我們要充分認(rèn)識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價(jià)值。《指南》的建議非常清晰,具體,能根據(jù)不同年齡段的孩子的年齡特點(diǎn),聯(lián)系健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù),給予了很全面的建議,讓我們知道不同階段的孩子需要什么,他們能力的范圍。這樣老師了解清楚后,不僅在學(xué)習(xí)和游戲中給予支持,在孩子的操作材料上也會體現(xiàn)出層次,使老師們有了更多的方向。當(dāng)然,我們既要創(chuàng)造條件和機(jī)會,在日常生活和游戲中促進(jìn)幼兒意識、情感和身體發(fā)展,又要提醒幼兒注意安全。

  通過本次學(xué)習(xí),我有了深刻的體會和感悟。今后,我還要不斷的學(xué)習(xí)《指南》,將里面的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,更加深入來指導(dǎo)自己的教育行為。同時(shí),我要和家長加強(qiáng)溝通,共同探索有利于幼兒發(fā)展的教育方式,樹立家長正確的教育觀,家園共育,合作一致化,使孩子發(fā)展的更好。

指南心得體會2

  “幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo),教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)。”聽到這句話,我的感觸很深:的確,作為一名成長中的青年教師,我們在教育路上會有許多的`困惑,我們除了在學(xué)習(xí)理論知識外,更應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn),從而實(shí)施科學(xué)有效的教育。通過《指南》我了解到不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo),對我們教師的工作有積極有效的推動作用,也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。下面,我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

  《指南》和《綱要》一樣,將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比,更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì)的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》,不斷充實(shí)自己的理論,讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。作為教師,《指南》就像是一位“經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者”,不僅將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上,還根據(jù)不同的領(lǐng)域給出了有效的引導(dǎo)方法,讓教師在指導(dǎo)幼兒過程中看到了教育的無限可能性。更為重要的是我們要將《指南》的精神內(nèi)化于心,對每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展!

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