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班主任工作總結(jié)

時間:2023-08-25 17:43:33 振濠 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)(通用15篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任工作總結(jié)(通用15篇)

  班主任工作總結(jié) 1

  本學期,我繼續(xù)擔任八(2)班的班主任,在一年的接觸后,我感覺我們班的表現(xiàn)還是令人滿意的,我現(xiàn)在對孩子們有了充分的了解,本學期我們班轉(zhuǎn)進了6個新生,現(xiàn)在有46人,女生22個,男生24個,孩子們相處得非常的融洽,下面我把孩子這個學期的工作做一個總結(jié)。

  一、班級工作的基本情況

  1.衛(wèi)生情況

  八二班繼續(xù)和七年級的時候一樣,班級里面不設置垃圾桶,自己繼續(xù)備一個垃圾袋,每天自己的垃圾放到塑料袋里面,放學的時候帶走,班級前面有一個大的紙箱,幫助衛(wèi)生師傅收集飲料瓶,這樣子環(huán)境衛(wèi)生就得到了保證,垃圾可回收率高,在班級包干區(qū)衛(wèi)生方面,我們班的衛(wèi)生區(qū)變成了辦公室樓梯,保潔非常困難,我們班的男生在保潔方面作出了很大的努力,由于這樣的措施,八二班在9月和10月份11月份的時候拿到了3次綠色班級,15次的流動紅旗,這都是孩子們自覺努力的結(jié)果。

  2.紀律方面

  孩子這一學期變化非常大,八年級和七年級,九年級完全不一樣,他們處于一個幼稚和成熟交替的時期,有些孩子自律性很高,已經(jīng)能控制住自己的言行,在課下都能和其他同學友好相處,禮貌做的比較到位,課堂紀律也很不錯,但是有些孩子開始變化很大,開始不愛學習,愛搗亂,課上愛看課外書,玩手機,甚至出現(xiàn)課堂上頂撞老師的現(xiàn)象,做錯事沒有馬上承認錯誤,慢慢的天氣變冷了,出勤方面,個別孩子做的不夠好。

  3.學習方面

  孩子們大部分都在努力學習,這學期取得的成績不像七年級的時候那么優(yōu)秀,比如在期中考試中,進入年級前十的有3個,但是不靠前,我這學期感覺比較忙,擔任的科目比較多,所以對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的`學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,平時沒有經(jīng)常督促,沒有進行重點談話,與家長的聯(lián)系的也比去年少了,所以感覺班級管理方面松懈了,平常我還是積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。當部分同學對有些教師有反感的情緒的時候,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。總的來說,學習方面還是有進步的。

  4.安全方面

  八(2)班的孩子在半學期里面,沒有出現(xiàn)一次重大安全事故,沒有出現(xiàn)打架鬧事的現(xiàn)象,每次班會課,我們都會強調(diào)安全問題,特別是交通安全,防溺水,自然災害。冬季來臨,御寒和防火災和電等方面,這方面我們都會以黑板報,宣傳等方式去做好。

  5.其他活動

  我們班這學期,39個孩子參加了廣州濱海游樂園的社會實踐活動,雖然路途遙遠,但是孩子玩得很開心,畢竟這是一次集體活動,孩子們聚在一起的機會很少,還得感謝家長們的支持,9月我們班就按學校的要求,舉行了讀書月活動,要求孩子捐出課外書,大家都很積極11月份學校舉行的勤儉節(jié)約活動,班級孩子踴躍參加,12月份法制宣傳月,孩子網(wǎng)上競賽都很積極,上個星期我們班還舉行了期末復習備考動員活動。

  6.孩子們這個學期顯露出的問題

  有少部分孩子放學回家,沒有及時按時回家,在外面玩,或者去同學家玩游戲,又沒有和家長說,造成了老師家長擔心。部分孩子帶手機來學校,自習課上愛看漫畫書,小說等。少部分孩子的作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象,并且喜歡偷工減料,孩子們對于聽不懂的知識不積極發(fā)問,課上部分孩子精神狀態(tài)不是很好,可能作息時間安排不合理。

  二、對成績與問題的基本分析

  八二班本學期獲得的成績比較突出,不管是衛(wèi)生,紀律,安全等方面都取得了不錯的成果,這都是孩子們努力的結(jié)果,如果沒有學生的配合,就不會形成一個團結(jié)的集體,在取得成績的同時也有很多缺點,比如部分學生容易發(fā)生分歧,作業(yè)沒有按時上交,破壞學校公共物品等,孩子不是有意犯錯,是沒有意識,而且他們處于青少年時期,做事情比較容易沖動,犯了錯都會主動承認錯誤,孩子非常的支持班主任的工作。八年級的孩子就是處于一個過渡期,對家長老師有點叛逆,我相信過來這一段時期,孩子們會成熟許多。

  三、對班級工作的體會和下學期班主任工作努力的方向

  總之,經(jīng)過自己一年半不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,非常感謝學校對我的信任,對我工作的缺點能及時提出來,感謝八二班孩子的配合。

  在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,更好配合學校工作,嚴格要求自己,在與家長溝通方面多做工作,在孩子的學習成績上多下功夫,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

  班主任工作總結(jié) 2

  本學期,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質(zhì),促進學生全面發(fā)展,做了以下幾點工作:

  一、加強思想品德教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。

  二、加強行為習慣教育

  培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校卡和紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

  三、加強安全教育

  對學生進行安全教育,防患于未然,永遠都把安全放在第一位。首先利用班會和晨會對學生進行安全教育。指導學生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進來,真正將工作落實到實處。同時,將上學放學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,家遠的落實接送家長,學生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。

  四、加強家校聯(lián)系

  我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的.養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),對學生的發(fā)展都是很重要的。

  班主任工作總結(jié) 3

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報:

  一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。

  加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的`班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

  因此,根據(jù)我班各方面基礎都較好的前提,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。

  二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

  一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

  因此,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,溫度時高時低,是疾病多發(fā)季節(jié),特別是飲食問題,很容易引起食物中毒,針對班中有個別同學食堂中飯不吃,到小攤小販那里去買食吃,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。

  三、注重干部隊伍的培養(yǎng),實行班級管理民主化、細致化。

  有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。

  班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初實行今天我值日的輪流值日班長制,充分讓同學們自主把班級管理好,一個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。

  四、開展活動,培養(yǎng)學生能力,增強班級的凝聚力。

  集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,積極參與學校組織的各項競賽活動。

  因此,本學期,我學校團委的要求,在新年來臨之前要舉行元旦文藝晚會,各班都必須參加,每個班兩個節(jié)目:竹竿舞和大合唱;做為班主任的我對這方面不是很精通,在學校音樂老師的配合和同學們的努力下,我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。通過這次活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。這次活動,班上有幾個擅長這方面女同學發(fā)揮了作用,積極組織同學參加了這次活動,并在這次晚會上獲得了兩個二等獎。只要班主任和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。

  五、注重家校聯(lián)系工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家校聯(lián)系單、家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

  六、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

  班主任工作總結(jié) 4

  小學三小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

  一、常規(guī)習慣,常抓不懈

  學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

  二、細處關(guān)愛,親近學生

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。感人心者,莫先乎情。工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!

  三、具體要求,指導到位

  心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。

  我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

  四、示范帶頭,直觀引導

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的.影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀律。

  五、及時表揚,延遲批評

  德國美學家黑格爾說:不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就告狀。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導,就能很好的解決問題。

  六、抓住優(yōu)點,激勵成長

  每個學生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

  讓孩子永遠生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

  當老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認真的按照你的要求去做;

  總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

  班主任工作總結(jié) 5

  本學期繼續(xù)圍繞全面提高學生的綜合素質(zhì)開展工作,深化班級自主化管理,把握教育契機,對學生進行喚醒、激勵教育。積極組織學生參加學校、年級組織的各活動,貫徹學校、年級的方針,充分利用大環(huán)境教育學生。一學期來,經(jīng)過多方努力,基本上完成本學期班級計劃,學生健康、全面發(fā)展,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在堅持中創(chuàng)新在創(chuàng)新中提高

  班級日志自上學期實施以來,已經(jīng)累積書寫近300篇。這學期開始,學生對班級日志書寫出現(xiàn)倦怠,有的人疲于應付,書寫流于形式。為了促使班級日志成為大家觀點交流、才華展示、思維碰撞的活動平臺,成為大家心靈的窗口,成為班級的輿論咽喉,最大限度挖掘班級日志價值。開學時,我在班上積極宣傳,激發(fā)學生的關(guān)注熱情,以及書寫激情。從而在開學時,以xx的英語日志、xx的四字句文言文等幾篇創(chuàng)新的文章,令人耳目一新。在班上掀起了比日志、賽日志之風。日志內(nèi)容更具真實性、思想性,形式也是多樣,詩歌、散文、評論,不拘一格。其中李圓的一篇有關(guān)科技節(jié)感受的文章被推薦到校園網(wǎng)上。一學期下來,我們硬是將這個“接力棒”堅持傳遞下來。

  二、深化自主管理強化自主成長

  學生的學習、成長是老師的工作,更是學生本人的事。要讓學生明白,成長其實是自身的需求,就像種子破土而出才能接受陽光和雨露,才能順利成長一樣。既然這樣,成長不是老師逼迫,學習也是自主的。也只有自主的學習才是快樂的學習,才能健康地成長。

  為了培養(yǎng)學生的自主意識,使學生學會自主發(fā)展,我們進一步深化班級自主化管理。這學期,為了將課代表作為獎勵,以及讓更多的人得到鍛煉,我們對課代表進行了調(diào)整,讓考試中獲得單科第一的同學擔任該科代表。同時,繼續(xù)樹立班干部的威信,激發(fā)班干部的工作熱情,大膽任用班干部。

  在后面的班級事務中,不僅常規(guī)班級事務有條不紊,而且在學校的體操比賽、科技節(jié)等大型活動中,班干部認真組織,同學們積極參與。在各活動中,班干部以身作則,積極主動,大膽負責。特別值得一提的有班長xx、組織委員xx,xx做事雷厲風行,任勞任怨,既是組織者,又是參與者,樂于助人。xx的工作熱情高,善于事先謀劃,他組織的班團活動,有聲有色,大家積極參與度較高。

  一學期下來,大家的自主意識得到進一步強化,謀發(fā)展,談理想,蔚然成風。

  三、重視各項活動全面提升素質(zhì)

  死讀書是讀不好書的,這句話非常有道理,況且僅僅盯著書本知識,也與新課改的理念背道而馳。以活動來調(diào)節(jié)學習,以活動來促進學習,從而全面提升學生素質(zhì)。因而對于各項活動,我們非常重視,非常珍惜,積極宣傳,統(tǒng)一認識,鼓勵學生積極參與。

  這學期,學校舉行了第二屆體操比賽和第五屆科技節(jié)兩個重要活動。對于這兩個活動,在我們的鼓動下,經(jīng)班干部周密組織,同學們廣泛參與。兩個活動中,同學們激情高,興趣濃,發(fā)揚了合作精神。特別是在科技節(jié)中,大家對科學充滿好奇,積極動手、動腦,鉆研、探究、合作,集大家智慧,在那么多人獲得一等獎的基礎上,為班級贏得最好榮譽:組織優(yōu)秀獎、板報一等獎。

  通過這些活動,很好激發(fā)學生學習興趣,鍛煉了大家實踐能力,培養(yǎng)了探究精神,全面提升學生的綜合素質(zhì)。

  四、關(guān)注困難學生細微處顯真情

  本班的學生基本上來源于農(nóng)村,家庭都不是很富裕,相反多數(shù)家庭較困難。學校通過各種方式解決了部分學生的后顧之憂,諸如:企業(yè)資助、減免學費、國家助學金等。在申請國家助學金時,班上報名的.人遠遠超出年級規(guī)定的指標。在材料證明事實確鑿面前,我們只有向年級反映實際情況,最終申請的同學全部獲得通過。

  家庭上的困難往往導致他們對別人的看法非常敏感,有的甚至可能產(chǎn)生自卑,在心里造成了一定陰影。因而對他們的關(guān)注,更主要是體現(xiàn)在精神上,鼓勵他們自信、樂觀、陽光。過分、明顯的關(guān)注,可能會遭到同學的反感,事與愿違。于細微處關(guān)愛,潤物細無聲。

  五、捕捉教育契機勵志學生成才

  學生的思想是動態(tài)的,復雜易變;意志薄弱易動搖,易被腐蝕,容易消沉,同時學生的思想容易感染。正因為如此,善于捕捉教育契機,進行恰當及時的教育,這樣能確保學生順著既定的方向前進。

  教育的契機隨著時間和活動的變化而變化,利用開學之初對學生進行收心勵志會:揚龍馬精神、鑄明日輝煌;對上學期期末考試的分析總結(jié);中途對班級日志的創(chuàng)新做法的及時表揚;對班團活動的關(guān)注和肯定;各科進入高考復習備考時的動員:肩挑日月能負重、腳踏實地勇拼搏;第二次月考時:看淡分數(shù)和名次、看重問題與不足;管理值周的表彰;體操比賽的總結(jié);科技節(jié)的總結(jié)表彰等等。

  班主任工作總結(jié) 6

  教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。雖然我擔任班主任工作的時間不長,但是對于班主任工作的酸甜苦辣卻是深有體會。

  時間過得真的很快,不知不覺,我擔任班主任工作已有兩年多的時間了。能接手班主任工作,是領(lǐng)導、老師對我的信任,也是對我的一種鞭策。能有機會向優(yōu)秀的班主任學習,令我倍感榮幸。從自身的能力來說,我不能算是一名合格的班主任。在班主任的工作崗位上,還有許多要學習和汲取的東西。點滴成績的取得源于各位領(lǐng)導、老師的幫助與教育。

  在這里,我向各位領(lǐng)導、老師做簡單的匯報。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。具體有以下幾點:

  一、以身作則,做學生的表率

  班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),一言一行,一舉一動,無形之中都會成為幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中,我時刻注意自身形象。事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學生。

  本學期,三年級孩子剛剛接觸鋼筆,寫起字來歪歪扭扭。平時我就提醒學生的坐姿,糾正執(zhí)筆的姿勢。注意自已每一個字的書寫,做好學生的表率。辛勤的付出總有欣喜的回報,如今,班級中孩子的書寫水平有了大幅度的提高。無論是平時的書寫,還是回家的作業(yè),都能做到字跡清楚,整潔。

  低年級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導、幫助,為了讓學生能更好的打理好自己的學習生活,我設計了一系列的活動課,讓孩子在體驗中不斷提升自己,成為一名合格的小學生。

  二、尊重學生,做好思想轉(zhuǎn)化

  一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困。可是,班級工作的重要方面,就在這部分學生身上。

  每天我都要求自己與學生呆在一起,經(jīng)歷他們的學習過程。課下孩子們常常會圍繞在我的身邊,唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題,或是向我坦白著他們的內(nèi)心想法。認真傾聽,留心觀察,就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

  蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!币虼,我們在對待學生時,要多一份寬容,少一些批評;多一些微笑,少一些嚴厲,給學生多一點自由的空間。學會了寬容,在面對學生犯錯誤時,我的心態(tài)平和了,也少了許多無名火,學生和老師之間的關(guān)系更融洽了,教育起來就更得心應手了。

  三、探索方法,做好班級文章

  我們都知道,小學階段育人是關(guān)鍵,習慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子,就能收獲什么果實。作為教師,我們的任務就是最大限度的幫助學生完成這個過程的轉(zhuǎn)變。

  1、建立機制,自主管理班級

  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力。因此,我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制。在班內(nèi)設置多個崗位,讓每個學生都有施展自己、服務同學、鍛煉自己、提高自己的機會。并制定具體班規(guī)。班規(guī)的`具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際情況和學校的要求,及時的做出適當?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促進學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷提高。

  我班的一般事情都由學生自己負責,各項具體工作分工到各個學生。每日必做的事情,安排專人負責。課間操的衛(wèi)生由學生輪流負責,課間操的紀律由體育委員負責;學習上由學習委員和各組學習隊長、組長負責。各組衛(wèi)生任務分工到人,張貼上墻,勞動委員、衛(wèi)生委員負責檢查。班主任要隨時隨地的檢查指導。

  2、信任為基,構(gòu)建和諧關(guān)系

  班主任工作首先是投入愛,愛是班主任工作的起點,也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感,更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識,小心呵護他們求上進的愿望。

  平日里,學生病了,我會打電話通知家長,或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  3、家校聯(lián)系,促進教育教學b

  教育學生是一項工程。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,不僅要使家長重視對孩子的教育,而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外,我還積極的組織好每學期的家長會,抓住每一次與家長交流的機會,調(diào)動家長的積極性。即讓家長參與管理、教學,也利用家長的關(guān)系,服務于教育管理,把教育教學做到實處、明處。

  四、課內(nèi)外結(jié)合,教學、品德雙管齊下。

  作為一名班主任,抓好班級、塑造人格的同時,肩負著“傳道授業(yè)”的任務,也就是要搞好教學。

  對于小學生來說,現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。在教給學生知識的同時,我更注意良好品德的養(yǎng)成,教會學生做人。對學生的教育,只靠單純的說教,講大道理只會讓學會茫然甚至厭煩。我采用的方法是“寓道理于故事”當中,利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些有趣的小故事,共同體會其中蘊涵的道理!肚嗤、油鍋和水鍋》讓我們明白了面對突如其來的災難,我們常常能化險為夷;在安逸和享樂中,我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險的浸透而無所作為,一敗涂地!兑焕曜印犯嬖V我們團結(jié)的重要性!渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺闳惶肷钐。那偉大的母愛更把學生深深的震撼了一點一滴的情感滲透,看似不經(jīng)意,實則是有心的道德遷移,學生的變化是可喜的。

  他們學會了理解和寬容,懂得了尊重和欣賞,懂得了回報別人的付出和愛。想要做好班主任工作的基礎就是濃濃的師愛。有人說:師愛如大山一樣深邃,又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下,班主任工作必然能閃爍出光芒。我很慶幸,因為我懂得:這三尺講臺奉獻的是自己,舉起的卻是祖國的未來和希望。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學生的導師,家長的朋友。以自己滿腔的熱情和真誠的愛,化做春泥更護花。

  班主任工作總結(jié) 7

  本學期我繼續(xù)擔任一(6)班的班主任工作,面對這些六、七歲的兒童,當一年級的班主任自然辛苦,任務繁重,培養(yǎng)一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要班主任做深入細致的工作。本學期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作:

  一、為人師表率先垂范

  在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和晚上和學生一塊打掃教室衛(wèi)生,這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。

  二、強化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學生良好的習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控能力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  三、讓每個學生都成為班級小主人

  孩子是班級的一份子,只有讓每個孩子認識到自己是班級主人的地位,才能充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在班集體的旗幟下,為一個共同的目標而努力!

  在班干部、小組長的任用上,我打破原有慣例,采用“輪流改選制度”讓每一個學生都有機會當一次班委,來體驗當班干部的快樂和喜悅,更讓學生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。在值日生中,采用“每周輪流制度”,讓沒有孩子都體會當值日生的辛苦和樂趣,同時也鍛煉一些在家從不做家務事情的孩子。經(jīng)過一年的鍛煉,許多孩子的集體榮譽感增強,都愿意積極地為班級體做事情。這方面得到了許多家長的認可。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的.幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,便提高他們的學習成績。

  五、加強與家長聯(lián)系

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,更好地教育了學生。

  總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導和各處室的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  班主任工作總結(jié) 8

  過去的一學期里,高三(1)班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、班級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,學習、工作等方面都取得較突出的成果,現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結(jié):

  一、加強班級管理,深化了解同學,以身作則,全面深化地做好班級工作。

  三(1)班雖然是理科培優(yōu)班,但同學的基礎并不是都很好,而且面對升學,同學的壓力很大,心情也很不穩(wěn)定,為了使同學放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去爭辯各種問題,以此放松同學緊急的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去,了解同學的思想動態(tài),為同學排憂解難。其次,為了培育同學良好的學習習慣,我自己也以身作則,努力做同學的榜樣,每天早上比同學早到校,對同學的各項要求,自己必需首先做到,然后再要求同學去做。再者,班干部和我協(xié)作的很好,對班級的任何事情都準時的向我匯報,以至于我能夠準時把握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。

  二、認真布置落實各個階段的工作,并且取得階段性的成功。

  本學期任務比較重,每一項工作都至關(guān)重要,與高考息息相關(guān)。首先是三月份的其次次三項高考,通過前期的細心預備,及各個科任老師協(xié)作,取得了優(yōu)異的成果。通用的平均分達到84分,英語聽力18.5分,較之第一考試有了巨大進步。其次,本學期的三次模擬考試都取得了不錯的成果,而且每一次都有明顯的進步,給同學高考樹立了信念。另外,四月份完成了電子檔案的錄入與整理,全班同學都達到高中畢業(yè)要求,取得高中畢業(yè)證書。其它1的上些班級工作也得以順當開展,沒有消滅任何的差錯,為同學順當參與高考,為今年三(1)班高考取得好成果打下了良好的基礎。

  三、鼓舞士氣,培育班風。

  高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際狀況,隨著課時和學問簡單程度的加重,不難想象有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信念。因此,同學的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學年里,我始終堅持對同學自信念的培育。其一,同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果,我都從有利于增加其信念的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增加同學們的信念。其三,我加大了對同學自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導同學進行自我訓練,讓同學在自我意識的'基礎上產(chǎn)生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進行自我管理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動,在活動中把訓練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量,讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

  四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是敬重同學享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時急躁相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對后進生加強心理疏導,掛念他們消2除或減輕種種心理擔憂,讓他們生疏到自己的價值;同時,我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,準時贊揚他們,準時讓他們品嘗到成功的歡快與喜悅。

  明天同學就要走進高考考場,信任通過全體任課老師的努力,他們肯定會取得優(yōu)異的成果,實現(xiàn)自己的高校幻想。

  班主任工作總結(jié) 9

  學期已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。同時在卞在花老師的幫助下,二(2)班的班主任工作得以順利開展。下面就本學期工作做以下回顧總結(jié):

  一、關(guān)心孩子。

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的`責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

  二、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,特別是班長張吉微同學。在班同學中威信很高。

  三、家校攜手,共同教育

  一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,紀律不太好的,這些同學如果不注意教育,定會拖班級的后腿。因此,我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系,從學習紀律等方面進行教育。比如吉家潤,他的成績不好,紀律也不好,他媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來,我每天也將他在學校的表現(xiàn)寫下來,這樣家長老師就能有針對性地進行教育。對于學習上的問題,我經(jīng)會跟他媽媽打電話,告訴他媽媽怎樣教孩子做作業(yè),怎樣教孩子復習,怎樣幫助她不違反紀律,所以在各方面他都有了一定的進步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

  班主任工作總結(jié) 10

  一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,現(xiàn)就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n

  上課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材、教參,翻看書本課后習題、練習本作業(yè)以及單元試卷,做到對整一單元的教學重點和難點心中有數(shù),把握好教學方向。不但備教材備教法而且備學生,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的.作用,設計好練習。

  二、認真上課

  在課堂上,認真授課,關(guān)注每一位學生,運用電腦、實物教具,情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動學生的學習積極性。及時復習,一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。

  三、認真批改作業(yè)

  作業(yè)是最能反映學生學習情況的,所以對于學生的作業(yè)我總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。批改作業(yè)我一般采用計分的形式,跟平時改單元試卷的計分標準一樣,做錯的題目我會在旁邊扣分,這樣能夠引起學生的注意,激起他們爭高分的興致。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

  四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  上課前,要求學生把課堂上用的東西,如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來,在座位上坐好等待老師過來上課。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。下午放學前半小時,因為臨近放學,學生最愛講話,所以為了抑制這種不良現(xiàn)象,我嚴格規(guī)定學生必須在校完成一定的作業(yè)。這種措施的實行,很大程度上激勵了學生的學習。

  有待改進提高的地方:

  1、把握好教學進度。

  我班有學生想考取公立小學,數(shù)學錄取考試時碰到許多題目不會做,原因是后面單元的內(nèi)容沒學過。公立小學差不多已經(jīng)整本書講完的時候,我還有好幾個單元沒上,這件事給了我很深的印象,我覺得有必要反思下自己的教學進度。雖然這一學期的教學進度沒有說趕不及,也就剛剛好,但要是留有更多的時間給期末復習,相信教學質(zhì)量也會提升的。而且我自己也買了好幾本練習,里面很多不錯的題目都沒時間給學生們練習,都白白浪費了,好可惜阿。所以今后我會一開始在制定教學進度的時候充分利用時間,把握好教學進度。

  2、注意教學方法

  很多時候結(jié)果不如預期理想,不是因為自己不夠努力,而是方法不到位。教育是靈活的行業(yè),教育需要智慧。一個班的學生成績基礎參差不齊,針對不同的學生得因材施教。因材施教說起來就是要求老師靈活應用教學方法。班里基礎好的學生不管老師怎么講都能聽得懂,基礎差點就完全跟不上了,對待這些學生除了要有足夠的耐心,而且要講究方法。對于教學方法這一塊,今后我會在教學實踐中多多反思,積累經(jīng)驗并創(chuàng)新方法,同時也會跟其他優(yōu)秀老師多交流探討,借鑒好方法,努力充實自己,提高自己的教學水平。

  總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

  班主任工作總結(jié) 11

  一、創(chuàng)設好學上進的氛圍,培養(yǎng)良好的班風

  集體的力量是強大的,正確的輿論和良好的班風能影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。

  在辨別是非的過程中,輿論有時比老師的說教和苦口婆心的勸導更有影響力。因此,我在班內(nèi)時刻注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好學上進,爭優(yōu)創(chuàng)先進”的風氣。在班主任工作中我特別注重良好班風的形成,以我們現(xiàn)在的班為例:通過班干部競選組成了一個積極主動的班委會,班干部各負其責,互相幫助,即使是在老師不在的情況下,班級工作也會做得井然有序。

  二、狠抓常規(guī),養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

  良好的班風與學風的形成,是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)良好的學風,促進學習質(zhì)量的提高,因此,我將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。

  1、用自身去感化學生“潤物細無聲”

  老師就是學生學習的榜樣,學生非常留意自己的班主任,處處以班主任為學習坐標,所以,我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。

  在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到,給學生樹立榜樣。比如:平時我要求學生要遵守紀律,不遲到,不早退,不說話。那么,該我上課時,我決不遲到一秒鐘。因為付出真情,所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感,就這樣,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導著學生,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  2、從自我做起,從小事做起。

  根據(jù)學生的`競爭意識,除每月學校的四項競賽評比以外,我還在班級中設立了“值日班長輪流”制度,負責當天的工作,班干部協(xié)助,每周總結(jié),得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識,激發(fā)學生積極向上的精神。

  三、學會自我管理,自我體驗

  有這樣一句話:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛。使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。三年來,我實行班級責任管理制度,把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部,同時把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,讓每個孩子都感覺到自己是班內(nèi)小主人,讓學生都有一定的責任感,更好的管束自己的同時又去為班級服務。

  四、大力培養(yǎng)干部,樹立榜樣

  班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學和集體不斷前進。

  五、用愛心去關(guān)注后進生

  每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生,他們是班級中的弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下,我越來越懂得,做為老師,我更應該多給他們灌注愛心,讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關(guān)心的人。因而在平時的學習、生活中,我對那些后進生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的朱天意,她成績非常差,而且里特別脆弱,動不動就哭,老師也不敢怎么去說她,對學習興趣不大,作業(yè)亂涂亂畫,但她卻非常熱愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除,她不怕苦不怕累,而且很樂意幫助別人。找到這一閃光點后,我經(jīng)常鼓勵她在學習上也要學會吃苦,現(xiàn)在她逐步樹立信心,而且還樂于為班級集體做點好事。

  我想,關(guān)愛每一位學生是我們的本分,是我們的責任。在老師的公平對待下,在老師愛心的滋潤下,學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習,茁壯成長起來的。

  班主任工作總結(jié) 12

  魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,班主任必須懂得“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任必須要有為才有位。開學伊始,我有幸擔任了七年級一班的班主任,得到了自我鍛煉的機會。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

  一、在班級管理方面:

  建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

  1、開學伊始,學校組織了為期三天的軍訓,軍訓期間,多與學生交流,了解學生的興趣愛好。多與教官交流,了解學生在軍訓中的表現(xiàn),在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍;

  2、在開展班級管理工作時候,對于班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的'指導和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。一支團結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

  3、沒有規(guī)矩不成方圓,所以在班級管理的一開始,就制定了班規(guī)班紀,讓學生明白什么該做,什么不該做,并張貼于教室內(nèi),讓學生時刻提醒自己遵守規(guī)矩;安排紀律委員每天記錄違紀情況,在時間允許的情況下,每月進行一次集中表彰和批評。新學期開始,就要狠抓學生的行為習慣,讓他們養(yǎng)成良好的習慣,才能更好的促進教學。

  4、強調(diào)校園安全的重要性。每一次的班主任工作會議都要強調(diào)校園安全,盡管如此,這一群十二三歲的孩子還是會出現(xiàn)各種安全問題,剛開學一個多月,班里一個男生在午休前一刻不小心撞破了頭,鮮血直流,初遇此類事件的我,不慌張是假,看到孩子捂著腦袋找到我時,我突然頭腦一片空白,可一想到我是班主任,這時候的我是孩子的直接依靠,我必須做點什么。冷靜下來,我趕緊掏出手機打120,打電話聯(lián)系家長,讓班委管好學生的午休紀律,讓其他老師幫忙去找年級組長和領(lǐng)導,最后在校領(lǐng)導及其他老師的幫助下,我們順利把孩子送到了醫(yī)院救治。這件事請讓我紙巾記憶猶新,這也使得我的應急處理能力得到了鍛煉,也算是班主任的一種成長吧。

  5、與學生的關(guān)系:亦師亦友。這個年齡段的孩子是期待與老師溝通交流的,但由于性格差異,有的孩子很主動,而有的孩子卻很被動,對于積極主動找老師交流的孩子,就要給予及時的回應,孩子會因為老師的積極回應兒信心倍增;對于被動內(nèi)向的學生,要多給予一些關(guān)注,多與他們交流。有時候午飯時間,有時間我就會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看學生吃飯的情況,與他們聊聊天,也能很好的增進師生的友好關(guān)系。

  要多了解學生的心理動向,青春期的孩子極易產(chǎn)生心理問題,比如一些早戀行為,要多了解,必要時要找這些疑似有心理困擾的學生談話,很多學生其實是樂意對老師坦誠相待的,有些不愿意跟父母說的心里話,很有可能就能夠?qū)Π嘀魅握f,所以班主任從中就能夠很好的進行思想教育工作。

  二、教學工作方面:

  加強各學科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學科成績。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學科教師能夠各盡其能,做好學生的輔導與教學工作,各門學科都能均衡發(fā)展,全面提高學生的各科成績。

  在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。

  1、抓好培優(yōu)輔差工作,對困難學生要多鼓勵和幫助,采用多種形式,補缺補漏。

  2、努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與晚輔導的安排。

  3、與家長積極溝通,端正學生學習態(tài)度,及時了解學生思想狀況,鼓勵進取,爭做先進。

  4、多對學生進行學習方法的指導,講究科學合理的學習方法,并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。對于偏科嚴重的學生要與其談話,督促學生合理安排各科學習時間,努力做到均衡發(fā)展。

  5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學期有大的進步。

  三、家校聯(lián)系方面:

  1、加強與學生家長的溝通交流,發(fā)現(xiàn)問題要及時向家長反映,尋求家長的配合,對學生進行適當?shù)慕逃?/p>

  2、學習上,每天督促家長對孩子的作業(yè)記錄及作業(yè)完成情況進行檢查并簽字,每天都要把作業(yè)記錄本收上來進行批閱,有問題也可以及時進行反饋。

  初為班主任,收獲了很多,也出現(xiàn)了很多意想不到的問題,這也是對自己能力的一個考驗和提升。通過請教與不斷摸索,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關(guān)心學生身心,預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

  班主任工作總結(jié) 13

  本學期我擔當七2班的班主任工作。由于缺乏班主任工作閱歷,在處理許多問題上都存在著不足和須要改善的地方,但在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)切和幫助下,順當走過了一學期。一個學期很快結(jié)束了,現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

  一、為人師表。

  班主任在學校里和學生接觸的時間長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教化工作中要求學生做到的,我首先做到。這樣,就給學生樹立了榜樣。

  二、敬重和關(guān)切每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子

  俗話說:十個手指不一樣齊,班上52個孩子,性格、品德也是不一樣的。對于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點,主動引導他們揚長改過,努力使其達到更優(yōu)秀。對于遲到、上課搗亂、厭學等不良行為的學生,我主動和家長溝通,努力幫助其改正缺點。重學生特性發(fā)展,為孩子的`成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間。

  三、建立班級制度。

  我始終認為,一個班級應有健全的制度,這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時,我也建立了相應的嘉獎機制。在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎。每月評比一次,讓學生清晰自己和同學的差距是多少,老師可以賜予小結(jié)和激勵,以此來激勵學生。

  四、加強班級管理,培育優(yōu)秀的學風與班風,激勵學生參加各項活動。

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主子,班級管理的主體,培育自我管理意識和自主學習的實力,并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做榜樣。我還激勵學生參加各項活動:主動報名參與校內(nèi)才藝大賽,廣播操競賽,跳蚤市場活動。培育學生的集體榮譽感。

  五、激勵學生樹立遠大的志向來激發(fā)學習。

  一個人假如沒有志向,就似乎大海上一艘迷失方向的船,沒有目標,就沒有動力。學生進入初中學習階段時,班主任應主動創(chuàng)建機會對他們進行志向教化。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習動力,通過自己的努力去實現(xiàn),并要求學生制訂學習安排,把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

  總之,班主任工作是一項困難而有辛苦的工作,必需具備一顆高度負責的心,只有這樣才把班主任工作做好,但是由于我的閱歷不足,工作中也存在著許多的問題:比如沒有培育自己得力的助手、與家長溝通方面缺乏技巧、對后進生的關(guān)注不夠等,這都是我須要改進的地方!

  班主任工作總結(jié) 14

  班主任是班級的組織者和管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,既有酸楚,又有喜悅;仡櫛緦W期的班級管理及教學工作,雖然很瑣碎,但從學生的成長進步中,我也頗有一絲欣慰。本著認真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,使今后的工作更有特色,現(xiàn)將本學期工作進行總結(jié)如下:

  一、重視養(yǎng)成教育:

  養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想情況,與學校的德育工作密切配合。

  本學期,從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范守則》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過師生的共同努力,提高了學生干部的能力,他們分工協(xié)作,學生能自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  二、激勵教育,煥發(fā)自信:

  三年級學生說大不大,說小不小,但不管什么樣的的孩子,都離不開鼓勵。因此,本學期班主任工作中,激勵教育依然成為我管理班級的.方法。比如,班中的王一名同學平時寫字馬馬虎虎,每次批改他的作業(yè),總令我眉頭緊皺,說了好多次,他依舊如此。但有一天,王一名的作業(yè)大大出乎了我的意料。

  干凈整潔的作業(yè)本上,一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”。接下來的日子里,我又抓住一些時機,適當對其進行了表揚和鼓勵,他慢慢地在進步,在努力,他的進步表現(xiàn),同學們都看在眼里,近期學校進行單科測驗,他的成績名列前茅,如今的王一名已信心十足,每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想,這個學生現(xiàn)在的進步,離不開老師的鼓勵。

  三、教育學生學好功課,加強思想教育:

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我引導學生學好功課,同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師交流學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,減輕學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  另外,從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,進行各種感人至深的熏陶、教育。

  四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作:

  轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。工作中首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們積極發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。本學期一開始,我結(jié)合本班實際開展 “一幫一,同成長”活動,先為學生調(diào)整座位,有意識地安派學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生,與成績落后或頑皮的學生同座。

  同時每一周我班的座位擺放都有不同的形狀,目的是讓孩子們有新鮮感,而且也便于孩子們交流和溝通。有時我還把座位大膽地擺成圓形,模仿西方國家的模式,讓孩子們相對而坐,看上去就有一種親切感,也便于任課教師在中間地帶教學表演。在我的要求和支持下,優(yōu)秀學生能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事,使每個學生都有不同程度的進步。

  五、注重安全教育:

  有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!別亂跑!別追逐!放學時叮囑學生:路上要小心!注意安全!利用班隊會課,給學生講安全知識,并教育他們學會自我保護意識。

  一份耕耘,一份收獲。工作中取得的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,還有許多方法值得我探討和總結(jié),在今后的工作中我將努力去改善,力爭把各項工作做的更好!

  班主任工作總結(jié) 15

  轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了,在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,本人較順利的完成了四年級的班級工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、強化常規(guī),抓好安全工作

  常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重,做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松,除了按時積極做好禽流感的防控、監(jiān)護工作之外,定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》班級常規(guī),學校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為,他們解決不了的向班主任匯報,班主任來解決。平時我堅持學生放學上學情況的了解,發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育、批評。同時結(jié)合節(jié)假日,班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育,保證了學生的人身安全,班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

  二、切實做好思想教育工作

  隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的效果。

  所以,平時,我利用語文文本的自身魅力、班隊會等,對學生進行思想品德教育。組織學生在班內(nèi)開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動,讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法,從而在無形中對學生進行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。

  同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優(yōu)秀學生身上的'閃光點,來教育他們,感染他們,充分發(fā)揮班級中榜樣的作用,引導學生向榜樣學習,以達到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內(nèi)情況,發(fā)現(xiàn)個別學生有不良行為和不良思想導向,及時與他們單獨談話,進行教育,保證了他們身心的健康發(fā)展。

  三、培養(yǎng)班干部

  本學期我定期召開班干部會議,及時了解班級情況,及時給予班干部工作方法的指導,做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力,今后還將有待于提高。

  四、抓好班風學風建設

  本學期我剛擔任本班班主任,由于本班人數(shù)較多,造成學生紀律渙散,男同學愛起哄,學困生厭學、不做作業(yè)等。我針對這種情況首先從思想上進行教育,使他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,同時狠抓班級常規(guī)管理,良好品德教育,開展優(yōu)秀作業(yè)展,故事比賽等活動,調(diào)動他們競爭的意識和學習的熱情,加強與各任課教師之間的聯(lián)系,通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育,學生的學習習慣有了很大改變,良好的班風學風已基本形成,在下學期,我將繼續(xù)努力做好這方面的工作,把班級建設得更好。

  五、耐心細致地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作

  首先,我做好學困生的朋友,在工作中以一顆慈父般的心關(guān)愛著他們,以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上,盡量將簡單的問題留給他們來答,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚,幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動,來推動他們學習的進步。

  六、做好家訪工作

  學生光靠教師單方面的教育是不夠的,必須取得家長的配合。本學期,我定期與家長聯(lián)系,召開家長會,或是通電話,或是進行書面聯(lián)系。對一些行為習慣特別差的或?qū)W習有困難的學生,我和他們的家長經(jīng)常溝通,交換意見,共同達到教育孩子的目的。

  總之,在班級管理中,我雖然做了很多,但還不是很滿意,如:我欠缺班級管理經(jīng)驗,班級學風雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚,學生積極進取心不夠強,競爭氛圍不夠濃,今后我還要多向同事和網(wǎng)絡學習,提高自己的管理水平,把班級管理得更好!

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