參加青年教師成長學習活動個人總結 -教師工作總結

本學期，鄉聯校為了幫助我們青年教師盡快成長起來，制定并實施了"青年教師成長"計劃，我參加了其中的數學組的學習活動，數學組的活動是由渠合杰校長具體組織帶領我們開展的，活動學習的主要內容是教育理論和實踐技能兩個方面，活動采取了以個人學習為主與集中學習向結合的方式進行。本學期的活動中，在聯校教研室的指導下、在渠合杰校長的精心組織下、在其他學習組員的幫助指引下、加上個人的努力學習實踐，在自身專業成長方面取得了顯著的提高。在集中學習活動中我們觀摩了濮陽市教研室郭志剛《數學自主閱讀互動式教學理論與研究》的報告錄像，深有感觸，其講座《九講學會學習》對我們的教育教學工作很有指導意義。觀摩了江蘇省特級教師，中國蘇霍姆林斯基教育思想研究中心常務副秘書長，江蘇省陶行知研究會小學教育專業委員會副理事長、小學數學特級教師夏青峰老師執教的《分數的意義》實錄，使我領略了什么是新穎脫俗的教學風格，什么是突破常規的教學模式，什么是平等尊重的教學態度。使我對數學教學的認識提高到了一個全新的高度。在此基礎上我們又觀摩了本校骨干教師李英、欒春霞二位教師課堂教學示范，讓我們從身邊的榜樣那里又學到了實實在在的本領，焦明朝、李隋霞二位青年教師執教的同課異構--《分數的初步認識》更讓我們見識了我鄉青年教師的不俗的教學風采。也使我受到了極大的鼓舞，對自己提升自己專業水平充滿了信心。在個人學習中，我結合集中學習中的內容，聯系教學實際，撰寫了十余篇聽課體會和反思，聽取其他優秀教師講課30余次，并且努力在實踐中檢驗運用，使自己的教學理論和實踐能力得到和諧發展。我深知教育是科學，科學要求我們具備專業知識，最好的辦法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進步的階梯，一名合格的教師應是愛書之人。《給教師的100個建議》使我走出了初為人師的迷茫期；《怎樣當好班主任》讓我了解了班主任的智慧；《我們在為誰工作》讓我知道了工作的真諦；《論語今讀》使我對人生有了更深刻的體悟…。在與一位位大師的交流中我記下了五十余篇的讀書筆記。觀摩了多節精彩而又妙趣橫生的課堂教學，影像資料，使我深受感染和啟發。著名教育家蘇霍姆林斯基在談到教師的教育素養時指出：學習、學習、再學習--教師的教育素養的各個方面正是取決于此。學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也

沒有放松過學習。掌握教學規律，孜孜不倦地學習了大量的教學書和各種學科知識的用書，正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。的確，作為教師，既需要讀一些教育理論書籍，但更需要經常讀大師的作品、經典作品。通過讀書加深自身底蘊，提高自身素養。細心的教師常常會發現，幾乎所有的特級教師都有一個共同的嗜好--讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。同時，我們許多青年教師在寫論文時總感到無話可說，有時候好不容易湊出來一篇文章也是干巴巴的，這其中最關鍵的原因就是平時書讀得少，缺乏知識的積累，所以我們要養成看書、讀報和學習的良好習慣，在看書，讀報時，要特別關注那些與教育、教學相關的文章，好的語句要做些筆錄，并在有空的時候經常翻出來看看，以使自己經常受到激勵和啟迪。的確，在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要堅持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點總是零。教師易，名師難。我相信，經歷過風雨必能見到彩虹。

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