[轉載]2010年廣東省骨干教師跟崗培訓個人總結 -教師工作總結

原文地址：2010年廣東省骨干教師跟崗培訓個人總結作者：蒙勝明2010年廣東省骨干教師跟崗培訓個人總結他山之石，可以攻玉韶關市仁化中學蒙勝明教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自于擁有一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。2010年10月20日至11月10日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了"廣東省高中學科骨干教師培訓班"。此次學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。經過緊湊而充實的21天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的"充電"，特別是我們的導師唐銳光老師理論聯系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。我超額完成了名師工作室制定的任務，完成了一個課題的開題報告，上了兩節課，開發了兩個教學案例，寫了3篇讀書筆記、4個評課與反思，聽了15節課和4個專題講座，并記錄了每天學習的點點滴滴。現總結如下：一、更新了教育教學理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。特別是隨著高中新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場"及時雨"，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些"瓶頸"問題提供新的解決思路與方法。唐銳光老師第一天就為我們做了題為《教師的專業化發展》的專題報告重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。正如唐銳光老師所說的那樣，要成為一個名師，首先要"面對塵世的紛擾，不要迷失自己"；其次要成為"三好"教師，即課要上得好、學生要考得好、文章要寫得好。二、更新了教育教學教研知識。教師是一個永遠新的職業。這里講的"新"主要指知識的更新與教學藝術的更新。唐老師用幽默生動語言，借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。以問題為驅動為主，以舉例加深理解與掌握，以直觀化，以優化方法為目的，長期扎根一線研究，有理論有實踐。很多提法值得學習。唐老師講數學教學要講究個性化，即要用數學的思維去想東西，要有一般人看不到的東西突顯閃光點，實在是太有道理了，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認為的。唐老師《教學案例

分析研究》通過兩個學員的案例讓我們學員研討，然后給出他自己的點評與看法，使我們對教學案例有些初步直觀的認識。駱魁敏老師的《課題研究》先從他自己教研經歷談起，到如何發展教研能力、課題選擇的原則與來源，再到課題開題報告如何撰寫，最后介紹了外國語學校數學組的課題現狀。他親切輕松的講座給出我很多啟發。唐老師《教學案例的開發與研究》介紹了教學案例的組成部分和注意事項，他特別強調了案例要做到精致化、生動化、和個性化。最后還提示我們投稿的要求。唐老師等專家的探索和實踐給我的教研之路指明了方向：掌握一定的教研理論與方法，并在實踐中要勤于思考、善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。三、觀摩了專家名師風采。此次跟崗學習的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術。如深圳外國語學校特級教師唐老師上的《一元二次不等式的解法(一)》。從知識的"生成點"著手，通過問題的驅動，采用對話的方式引導學生自主探究，過程中銜接自然，過度流暢。值得學習！又如深圳實驗中學康達軍特級教師上的《函數模型的應用》中在語言情感交流中使人在潤物細無聲中學到知識。從實踐中來，到實踐中去。教學觀摩的最大學習點是做中學，而不是坐而論道。不僅對提升學員的課堂教學藝術有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺呀。四、學習了教學備考技巧。教學的一大直接目的是高考。高考成績的高低是衡量教學效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段。所以，教育教學一方面不能離開育人的本質，也不能脫離高考的要求。不同的教學時段，要合理的處理兩者的關系。此次培訓，唐老師首先談了高中數學教學的現狀，時間緊任務重。具體進行三輪復習.第一輪周期長，采取滾動式.地毯式的復習.第二輪模塊復習把重點內容重點復習，把各個知識點串聯起來綜合復習.第三輪解題的思想方法和策略.抓題型，抓解題思路。還有考前半個月按高考時間測試調整好學生的興奮點等等的高考策略等等，對高三教學如何聯系高考談了自己的看法，很有啟發性。五、結識了全省教學名師。此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。同時，還是建立友誼的紐帶，工作室的其他9個學員個個都是教學教研的高手，和他們在一起的時間，互相交流學習，通過常態課、匯報課的備課、上課與評課，我們互相學習交流教學技藝，碰撞出了不少智慧的火花，也給了我不少的啟示。六、明確了今后工作目標。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，"骨干"這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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