學(xué)教永不盡--南潯區(qū)領(lǐng)雁工程初中英語骨干教師培訓(xùn)實踐總結(jié) -教師工作總結(jié)

今年有幸參加了區(qū)"領(lǐng)雁工程"初中英語骨干教師培訓(xùn)班，自暑期參加理論培訓(xùn)以來就感受到了我們的班主任倪老師付出的心血與對我們培訓(xùn)班學(xué)員的期望。當(dāng)?shù)弥�自己將與其他六位教師一起前往我區(qū)一直以來教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的省示范初中泉生中學(xué)參加實踐時我不知道有多么的高興，因為我相信在倪老師的精心安排下，在泉生中學(xué)名師的耐心指導(dǎo)下，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，這次實踐活動雖然時間很有限，它一定會讓我的教學(xué)工作站上一個新起點。班主任倪老師對我們的實踐也是十分的重視，我們第一次前往泉生中學(xué)時，倪老師就帶著我們一起前往。一跨進(jìn)泉生中學(xué)的校門，展現(xiàn)在眼前的就是一所現(xiàn)代建筑與山水園林景觀相融合的現(xiàn)代化學(xué)校。還有，泉生中學(xué)沈校長、卞校長和教科室主任徐老師等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的導(dǎo)師張耀櫻、楊躍群老師的熱情接待，讓我倍感親切。回顧此次實踐過程，我們主要開展了以下幾項活動：一、了解泉生中學(xué)經(jīng)過沈校長和徐主任的介紹，我們對泉生中學(xué)的了解從表面走向了實質(zhì)。位于和孚鎮(zhèn)美麗的和孚漾北岸的泉生中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生800多人，教職工60多人。建校半個世紀(jì)以來，學(xué)校一直秉承"求真知，做真人"的校訓(xùn)，倡導(dǎo)"勤奮、文明、求實、創(chuàng)新"的校風(fēng)，"科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦"的教風(fēng)和"尊師、守紀(jì)、樂學(xué)、求真"的學(xué)風(fēng)。學(xué)校以"以人為本"為辦學(xué)宗旨，實施科學(xué)、民主、人文、規(guī)范教育教學(xué)管理，條理清晰，層次分明。學(xué)校重視教師的培養(yǎng)和教學(xué)科研，通過"請進(jìn)來，走出去"的方式促進(jìn)教師的成長，以高效、有序校本研訓(xùn)活動促進(jìn)課堂效率的提高，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。歷年來教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，多次被評為"湖州市教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)校"，連續(xù)多年獲得區(qū)教育質(zhì)量綜合考評一等獎。二、觀摩校本研訓(xùn)泉生中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量多年來一直處于我區(qū)各校前列，這與他們英語教研組全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)是有關(guān)系的，當(dāng)然又此次實踐而有幸觀摩泉生中學(xué)的校本研訓(xùn)活動更讓我領(lǐng)略到了他們務(wù)實、高效的作風(fēng)。我們首先拿到的是教研組長沈紅萍老師制定的泉生中學(xué)第十周英語校本研訓(xùn)活動安排手冊，有活動主題、開

課老師的教案、作業(yè)設(shè)計研討等。聽完課后，在教研組長的示范、啟發(fā)下，每位教師圍繞"課堂有效性"這一目的就所聽的課發(fā)表自己的見解，不說空話、客套話。然后，七、八、九各年級有一位教師展示自己的作業(yè)設(shè)計并說明自己的設(shè)計理念。其中，楊躍琴老師的課前、課中、課后作業(yè)分別設(shè)計的做法和張耀櫻老師針對初三學(xué)生進(jìn)行師徒結(jié)對并設(shè)計有針對性的作業(yè)的方法，都讓我感到受益匪淺。通過，觀摩泉生中學(xué)的英語校本研訓(xùn)活動，讓我更直接的理解了他們英語教研組為什么歷年來能取得如此優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。三、學(xué)習(xí)導(dǎo)師教學(xué)來到泉生中學(xué)實踐學(xué)習(xí)就已經(jīng)感到十分榮幸，而更讓我感到榮幸的是南潯區(qū)英語教研大組長張耀櫻老師能成為我的導(dǎo)師。張老師盡管年齡與我一樣，但是她早已經(jīng)是我們南潯區(qū)英語教學(xué)界的名師了，這次能有幸觀摩張老師的常態(tài)課，更讓我看到了名師的不一般。張老師的教學(xué)親切，課堂氛圍活躍，教學(xué)設(shè)計巧妙，不同的學(xué)生都能在課堂上有收獲。而這一切與張老師課后的嚴(yán)格要求十分不開的，張老師根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的作業(yè)，并在學(xué)生中開展師徒結(jié)對，互相監(jiān)督、協(xié)助。張老師的聽寫也很特別，為了提高聽寫的效率，張老師把新的詞匯巧妙地編成具有一定意義的句子，這樣不僅能鞏固單詞的拼寫，還能鞏固單詞的運用，培養(yǎng)學(xué)生在一定語境中記憶單詞的習(xí)慣。當(dāng)然，張老師不僅具有較高的教學(xué)功底，更有不一般的教學(xué)管理能力。正如泉生中學(xué)沈校長所說的，教學(xué)質(zhì)量的提高既要較高的教學(xué)技術(shù)，又要高效的教學(xué)管理能力。張老師正是因為能做到這一點而成長為我區(qū)英語教學(xué)界的領(lǐng)頭雁的。四、教學(xué)診斷提高聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實踐的第三周安排每一位學(xué)員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處。特別是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為第二節(jié)提高課做好準(zhǔn)備。通過診斷--提高這樣的過程，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。通過備課，上課，評課，議課，再上課，我又學(xué)到了好多，這為我在即將結(jié)束培訓(xùn)之際上好一堂匯報課提供很大的幫助。我也認(rèn)識到，在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。實踐之后，我又仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、鉆研課標(biāo)，分析教材。在教學(xué)中要具有明確的教學(xué)目標(biāo)，重點突出，難點突破。2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、展現(xiàn)情景的圖片資料，讓學(xué)生直觀形象地感受。3、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動。通過實踐，現(xiàn)在我對待工作的態(tài)度也有了進(jìn)步和正確認(rèn)識，樂觀和積極是我的首選，不管遇到多大困難，我都會去面對，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。工作也需要靠大家的自覺性，雖然工作已有目標(biāo)，但需要經(jīng)過自己去體驗嘗試，有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最后總結(jié)讓我看到成績我也會感到很欣慰的。通過實踐期間的思考，我覺得教學(xué)工作的研究是永無盡頭的，教學(xué)工作的很多方面需要我去不斷摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，教學(xué)工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，工作過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持"戰(zhàn)斗"，只要希望還在，勝利一定屬于我。

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