學習使人充實思考使人深邃--江西省中小學省級骨干教師培訓總結報告 -教師工作總結

學習使人充實思考使人深邃--江西省中小學省級骨干教師培訓總結報告yangeyanwu xxsx02017還記得石榴花開的五月，我來到了江西省教育學院參加江西省骨干教師培訓。培訓期間，我接受了專家教授最新思想理論的洗禮，通過學習讓我深深地感到，要想做一個稱職的教師,一個優秀的教師，一個研究型的教師，只有熱愛學習，才能與時俱進，成為一個名副其實的骨干教師！為了更好的接受新知，圓滿完成培訓任務，我也很努力，在學院學習時，白天聽專家教授講座，晚上整理筆記，寫博客；在培訓的研修期間，我把學習到的理論與工作實踐相結合，堅持并做好課題研究，認真撰寫博客。學習使人充實，思考使人深邃。下面是我向教育學院學校領導、教授和專家老師，就這次培訓學習和研修期間的教育思想、教學研究方面的情況，分學習和研修兩個階段總結報告如下：一、匯報學習成果堅定教研信心在江西省教育學院學習期間，我深切地感受到了濃濃的人文情懷與純樸厚重的學術氛圍。教育學院的領導、教授、專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神沖擊著我的心靈，新理念"沖浪"讓我懂得了做一個研究型教師的重要性。回到學校我就培訓期間學習的情況向學校領導和老師作了一次匯報。從三個方面進行了論述，一是更新教育觀念，培養合格人才，二是走進專家課堂，聆聽教授教誨，三是交流學術思想，碰撞真理火花。培訓時，我認真聆聽李淑華教授的《現代教學新理念》和呂英老師的《新課程標準理念下的數學課堂》，還學習了梁群老師的《如何把握教材》，劉小兵老師的《怎樣上好小學數學課》，徐向陽教授的《小學數學新課程教學設計》，周仲武老師的《新課程背景下小學數學課堂教學的新變化》，以及肖鑒鏘老師的《小學數學教師應努力提高自身的素養》，最后我還悉心聽取了賴大仁副院長的《做個好老師》的講座，走進專家講壇，聆聽教授專家的教誨，從他們的身上，我感受到的是嚴謹治學的思想，他們執著于事業、孜孜不倦的教師人格是我應該學習的一種精神！通過學習，堅定了研究的信心。培訓是提高自己專業素質和業務水平一個良好的開端，想要真正"更上一層樓"，必須持之以恒，堅定信心，不斷努力學習和實踐，"有志者，事竟成"。二、潛心研修教學深邃教育思想人才的培養依靠教育，教育的發展依靠教師。作為一名骨干教師，我知道自己的責任，培養和選拔一專多能、富于開拓與創造力的骨干教師作領頭雁的目的就是--讓骨干教師去影響、帶動教師群體，達到相互促進、相互提高的目的，從而去主動適應

素質教育的要求。常言道：師者，給學生一杯水，自己必須有一桶水。研修使教師的素質得到提高。通過這次培訓，我的教學觀念進一步更新，教學方式進一步改進，駕馭課堂的教學藝術水平也得到了可喜的進步。我積極參加教改實踐活動，勇于創新,積極開展《小學數學低年級活動題教學策略研究》的課題研究。全身心地學習、合作、探討、研究、實踐，并不斷總結，使課題實驗得到順利的推進，同時也取得了一點成績。研修，深邃了我的教育思想。通過培訓，教育思想有了提高。教育思想從哲學的高度看，就是真正把兒童看成學習的主體、認識的主體、選擇的主體和創造的主體。重建以人為中心的發展價值體系，重視人的和諧發展，將人的整體發展水平提升到一個新的境界，我們要全面地看待兒童的成長，注重促進孩子作為一個人，作為一個現代社會的公民所應有的基本發展，重視孩子在復雜多變的現代社會中能夠有效地生活的品質與特性的培養。虛心向教育前輩學習。平時我喜歡看馬卡連柯、贊科夫、陶行知等教育家的書籍，希望能汲取教育教學經驗幫助自己今后的工作。教育學家蘇霍姆斯基說："如果老師不想法使學生產生情緒高昂和智力震動的內心狀態，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習就會成為學生的沉重負擔。"在職研修階段我遵循教學規律，認真鉆研教材，注重激發學生學習興趣，重視創新，執教了《角的初步認識》，成功主辦了個人公開教學一次。并獨立設計了一個優秀教學案例《角的初步認識》。研修期間，我反復觀看專家教授的講座光盤，溫習他們的教導，尋找自身的差距，將自己的感悟、教學研究、見聞、優秀課例等發表在江西省小學數學骨干教師的博客里。江西省小學數學骨干教師的博客具有強大的"交流"功能。在撰寫博客過程中，發現問題，努力思考，解決問題；在與博友的交流中，求同，存異，碰撞，提高！在交流思想的教師博客這個舞臺，我辛勤耕耘，積極撰寫博文，虛心向同行學習，和同行們碰撞著教育的火花。總計教學敘事與反思日志共64篇，遠遠超過規定要求的30篇，打印了其中的38篇。我一向重視教學研究，近年來對我校的低年級數學活動題課堂教學的調查和初步研究，結合數學教學實踐設計了一個教學研究方案。一個重視未來、強調發展、立足變革的時代到來了,這樣的時代要求人以積極主動的態度并且有能力參與周圍世界的變革，為社會創造財富和為自己創造幸福，同時自覺地有意識地實現自身的發展，需要能在多樣、變幻的社會風浪中把握自己命運，保持自己追求的人。作為一名骨干教師必須做到三帶頭：即帶頭學習：學習現代教育理論，學習文化科學知識，學習現代教育技術。學習是發展的原動力，學無止境，一是向書本學習；向他人學習。帶頭研究：研究教育發展大趨勢，研究教育教學方法，研究教育教學問題。帶頭實踐：切實轉變教育教學思想，改變教育教學方法，引領校本教研，在新課程改革和素質教育實踐中起示范帶頭作用。總而言之，感謝江西省教育學院對我的教導！通過這三個多月來的學習和研修，我最大的收獲是提高了對教育的思想認識，學到了許多專業知識與技能。我也清醒地認識到自己的不足與差距，更產生了強烈的危機感和緊迫感。在日后教學中我將更加努力，做一個名副其實的省級骨干教師！2010年10月

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