2010年廣東省小學科學骨干教師培訓總結 -教師工作總結

2010年廣東省小學科學骨干教師培訓總結懷集縣實驗小學羅澤揚我非常慶幸地成為了2010年廣東省小學科學骨干教師培訓班中的一員。我的這次培訓學習之旅主要分四個階段進行：一是理論學習階段；二是跟崗學習階段；三是崗位實踐階段；四是成果展示階段。下面我就各個階段的培訓學習情況總結如下：一、理論學習階段在廣東第二師范學院的精心組織和安排下，在本階段聘請了國內在中小學及相關領域的知名學者，給我們學員作了多場精彩的報告講座。省教育廳教研室主任吳惟粵以獨特的講課方式就"課程改革的實踐與發展"問題作了重要講話。他讓我明白了課程改革的重要性。省特級教師、首批省教師工作室主持人羅易老師更是為我們學員樹立了成長的標桿。他以自己多年的成長經歷，生動地詮釋了他不平凡的一生，征服了在場的所有學員。這個階段的學習培訓很辛苦，但也覺得很開心。因為這不但讓我大開眼界，還增長了不少見識，提高了我的專業理論水平，更為我以后的專業成長奠定的基礎。二、跟崗學習階段2010年10月10日至10月30日，是我在華師附小吳向東名師工作室參加了第二階段跟崗培訓學習的日子。期間我嚴格按照華師附小的學習作息時間上下班，嚴格遵守他們學校的各種規章制度，處理好與他們領導、老師們的關系，始終抱著一種學習的態度對待和處理自己身邊的每一件事情。每天我都和學員們一起備課、聽課、評課，積極參加各種教研教學活動，按質按量完成一切學習任務，還經常利用課余時間加班加點對自己的教學進行總結、反思，撰寫相關的教學論文和教學反思，還經常通過網絡去學習科學理論方面的知識，我還不定期進入鳶尾花博客上傳自己的教學設計、教學反思、學習日志等文章，和吳向東導師、學員們一起進行討論、交流和探究。除此以外，我和學員們一起還參加了許多與科學相關的課外活動。如：到廣東科學館參觀；到廣州公園觀鳥；和省電教館館長一起爬白云山；聽徐向東博士的開題報告等等。通過這些活動，我有幸認識了很多專家學者，給我們搭建了一個個學習交流的平臺。從他們身上，我又學到了很多東西，包括一些先進的教育教學理念、教學觀念、教育教學方法和教

學技能。"教學設計的精簡化；教學活動直指科學概念；為學生提供學習的支架；給學生最多的時間去探究"這是我在吳向東老師身上學到的較為實用和先進的教學理念。在此之間，我得到了吳老師的支持、鼓勵、關心和幫助。讓我第一次感覺到一個名師工作室大家庭是這么的溫暖，感覺到鳶尾花團隊是這么的強大。這個階段的培訓學習，不但轉變了我的教學理念和教學觀念，還大大提升了我的教育教學水平和教育理論水平，也深深感到學習的重要性，使我下定決心：在今后的教學中，不僅要立足于自己的本職工作，還要加強理論學習，加強教學研究，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改。三、崗位實踐階段在此期間，我除了認真完成常規教學任務之外，我還自覺進行教學改革和繼續完成教育教學課題的研究。首先，我好好整理了在理論培訓階段專家、導師、教授們的先進教育教學理論；又重溫和總結了第二階段跟師學習中學到的各種嶄新的教育觀點和教育理念。并且結合本校實際情況，開展一系列教育教學方面的活動。特別是吳向東老師提出的："教學設計的精簡化""教學活動直指科學概念""給學生最多的時間去探究"等這些先進教學設計理念在我校得到了學校領導和老師們的一致認同。大家都覺得這次我在廣州培訓學到了東西，為學校帶回了一筆寶貴的財富。這些教育教學理論和觀點不僅適用于科學，其它學科也同樣適合。在此期間，我組織開展了4節科學公開課教學活動，盛情邀請其他老師和學校領導進行觀摩和指導；我完成了兩節優秀課例開發，其中有1節還拍了視頻錄像；我還充分利用課余時間繼續完成課題報告和優秀論文的撰寫，不斷提高自己的教學研究能力和寫作能力；為了搭建一個更好的學習和交流的平臺，我還申請了個人的新浪博客，上傳多篇文章與其他老師進行交流學習；我還經常上鳶尾花博客閱讀吳向東導師和專家們的作品，并且撰寫了多篇教學反思和讀書筆記；除此以外，我還經常指導學校新任教師的教育教學工作，使他們逐漸成為學校的骨干；為了更好的提高自己各方面的能力，我還經常利用網絡主動和導師以及其他學員聯系，互相進行學習和討論。顯然，這次崗位實踐我得到了充分展現，但我覺得還不夠。因為我知道自己還有許多不足的地方，我相信只要持之以恒不斷學習，一定能取得更大的進步。四、成果展示階段在此階段，培訓中心為我們組織了一些富有挑戰性的活動項目，便于我們學員之間的學習交流和考核評價。教學方面開展了說課比賽、錄像課展示活動，科研方面舉辦了論文答辯會、專題學術研究會活動等等。在這幾天的活動中，學員們都各自展示了自己。由于我事先做了充分的準備工作，所以一切也都進展順利。并且在此之間學到了不小東西，可以說是收獲甚大。具體表現在：錄像課展示和研討，讓我見識了學員們在課堂上精彩的表現，他們設計教學、組織教學等能力更是值得我去學習；說課和評比活動也增進了我的見識，并好好的鍛煉了我的說課能力和說課水平；讓我感受最深、收獲最大的是第三天進行的三級課題結題及論文答辯，參加的不僅是我們廣州組的學員，還有廣東第二師范學院的30多個同學，還特別邀請了廣州市科學與生物教研員馬學軍老師、廣東第二師范學院的肖望博士和導師吳向東等現場為我們指導和評分，他們為我的出色表現和虛心學習的精神所感動，并為我提出了許多寶貴的意見和建議，為我今后在教學領域方面繼續研究指明了方向。在此階段我有很大收獲，但也清楚認識自己在教學設計、說課能力、課題研究等方面的不成熟，更堅定了我今后繼續學習的信心。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。通過這10個月四個階段艱苦的培訓學習，提高了我的師德水平、教育教學能力、教學研究能力和科研水平，同時自己各方面的素質也得到整體提升。我形成了自己的教學特色甚至教學風格，在推進素質教育的過程中起到了示范作用，成為了

本地區學科帶頭人和名教師名專家的后備梯隊。但也讓我清楚地認識到：要真正成為一名名副其實的省級骨干教師，還需要繼續努力，繼續深入研究和學習。

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