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中學校長赴浙江掛職鍛煉體會報告 -學校工作總結(jié)
以人為本促發(fā)展創(chuàng)新理念向未來根據(jù)湖北省教育干部管理中心安排，××年月日至月日，我們一行十名中學校長赴浙江省寧波市掛職鍛煉，在二個月的時間時里，我們參觀了寧波大學城——寧波市高教園區(qū)，浙江省一級重點中學效實中學、寧波中學、鎮(zhèn)海中學、慈溪中學、余姚中學、華茂外國語學校（私立）及部分職業(yè)學校，并以效實中學校長助理的身份參加了學校的教學與管理，對寧波的教育有了一個基本了解。
感受寧波教育
寧波市是我國首批被國務院列為沿海十四個對外開放的城市之一，國家計劃單列市，擁有一定的地方立法權(quán)限，也是我國十五個副省級城市之一，是長江三角洲南翼區(qū)域中心城市，著名的服裝之都。全市面積平方公里，人口萬人，財政收入多億。從年到××年全市以平均每年的速度增長，從而躋身于中國千億元城市，中國城市綜合實力強和投資環(huán)境優(yōu)之列�！痢聊瓿擎�(zhèn)居民年人均可支配收入達元，位居個副省級城市第三位。隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟實力的增強，寧波市把教育、科技的優(yōu)先發(fā)展作為推動經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。年月市委、市政府召開了“科教興市”大會，提出了“科教興市，教育現(xiàn)代化”的“一號工程”。市委書記 作出了“一號工程一路綠燈，特事特辦，合法合規(guī)”的批示。寧波的教育從此走上了快車道。它的發(fā)展目標是：到年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力使教育整體水平接近中等發(fā)達國家水平，至××年基本構(gòu)建起終身教育體系，創(chuàng)新教育體系和產(chǎn)教結(jié)合體系，初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點使寧波教育實現(xiàn)“五大跨越”：
——實現(xiàn)從普及九年義務教育到普及高中段教育的跨越。
——實現(xiàn)從高等教育精英化向高等教育大眾化的跨越。
——實現(xiàn)從學齡教育向終身教育的跨越。
——實現(xiàn)從傳承教育向創(chuàng)新教育的跨越。
——實現(xiàn)從封閉型教育向開放型教育的跨越。
經(jīng)過幾年的實踐，特別是年以來，是寧波教育改革力度最大的、發(fā)展速度最快，教育成績最顯著的五年，這五年寧波教育綜合實力明顯增強，教育亮點得到凸現(xiàn)。
亮點之一：高中段教育基本普及，位居全國地級以上城市前列。
高中段教育是衡量一個地方教育水平的重要標志，寧波市初中畢業(yè)生升入高中段的比例為，高于全國平均水平個百分點。其中市三區(qū)（江北區(qū)、江東區(qū)、海曙區(qū)）一直保待在以上，普通教育與職業(yè)教育一直保持健康協(xié)調(diào)發(fā)展，普職招生比例為：左右。
亮點之二：高等教育實現(xiàn)從精英化向大眾化的跨越，全省高教副中心城市初步形成。
隨著市科教興市“一號工程”的提出，寧波的高等教育得到了突破性的發(fā)展，高等院校由原來的所增加到所。有個高校碩士點，全市高校共擁有重點學科省級個，市級個，縱橫向的科研經(jīng)費顯著增長，科研成果的轉(zhuǎn)化率和高校對地方經(jīng)濟的貢獻程度逐年提高，產(chǎn)教結(jié)合的“中間體”已開始發(fā)揮作用。
亮點之三：學校布局優(yōu)化計劃，提高辦學效益，架起教育均衡發(fā)展的平臺。
投資億，占地平方公里，以“三性三化”（功能多重性，資源共享性，主體開放性，信息網(wǎng)絡化，后勤社會化、管理法制化）為主要特征的高教園區(qū)只經(jīng)過二年多的規(guī)劃，興建基本完成，共落戶所院校，擁有在校生萬多人。
亮點之四：民辦教育異軍突起，撐起寧波教育的半壁江山。
寧波市社會力量辦學機構(gòu)共有所，撐起了寧波教育的半壁江山，其中全日制民辦教育機構(gòu)從所增加到所，涌現(xiàn)了像華茂外國語學校、萬里國際學校、東方外國語學校等一批辦學起點高，教育質(zhì)量好，社會聲譽佳的民辦學校。
亮點之五：素質(zhì)教育扎實推進，面上開花點上結(jié)果。
寧波市強化學校德育、積極構(gòu)建學校、家庭與社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡。強化校園周邊環(huán)境綜合治理和學生法制教育、心理健康和法制副校長聘任工作，成立了寧波市教育學會心理教育分會和心理健康教育師資培訓中心。各縣（市、區(qū)）成立了心理健康教育指揮中心，并逐步配備了專兼職心理輔導教師。
推進招生考試制度和課程改革，小學升初中實行相對就近校校對口；中考實行畢業(yè)考試和升學考試“兩考”合一，試行了自然學科實驗操作、音樂、美術、英語口語和計算機等選加試。體育考試嘗試了“選”的新模式。中等職業(yè)學校逐步試行春季招生，注冊錄取等形式，放寬入學限制；落實了新教學計劃和國家教育部普通高中的新的課程計劃，積極探索實踐高中研究性學習課程；落實了小學、初中信息技術課實施計劃；全面啟動了城區(qū)小學英語教學從五年級提前到三年級的計劃，加快小學和初中英語教學的相互銜接。
加快教學創(chuàng)新。規(guī)范辦學行為，努力減輕中小學生過重的學業(yè)負擔，深入開展理科教學創(chuàng)新活動，在效實中學和鎮(zhèn)海中學，舉辦了省、市創(chuàng)新教育理科實驗班，積極推進小班化教育試點和研究工作。組織編寫了《創(chuàng)新教育百例，創(chuàng)新教育百忌》和《點擊教學創(chuàng)新》系列從書。
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