勞教所實習報告 -實習報告

*大學學生實習報告實習性質：專業認識實習專業：法學班級：*姓名：*實習人：*實習地點：*市勞教所實習時間：第10周--第14周年級：*級學號：*指導老師：*一、實習目的通過實地參觀實習*市勞教所，了解我國的勞動教養制度，增強對法律的深刻認識和理性思考，以有利于經后的法律學習，以為將來成為一個合格的法律人打下良好的基礎。二、實習內容進勞教所之前，我們整好了隊伍，聽勞教所管理人員介紹株洲市勞教所的相關情況。其分為封閉區，半開放區，開發區三級管理。封閉式管理對象是新收的勞教人員，未經過脫毒期的戒毒勞教人員，有重大犯罪嫌疑的勞教人員以及其他不適宜實行半開放式管理的勞教人員。半開放式管理的對象是日常表現良好，思想穩定的勞教人員。開放式管理的對象是經過一定時間半開放式管理，確有悔改表現，不致再危害社會，且剩余勞教期限不足原決定期限的三分之一，具備幫教條件的勞教人員。我們將要實習參觀的地方是半開放式管理區。手機必須上交，不得私自攜帶，嚴禁單獨接觸勞教人員，不得隨意亂動里面的物品，不得攜帶其他的違禁物品入內。在三樓的半開放式管理區，分為生活區，圖書室，娛樂室，學習室，工作區。我們首先進入的是生活區，大概有十幾間房，每間大概有無張上下連鋪的床，床上的被子被疊成整齊的豆腐塊，毛巾，臉盆等物品放得很整齊，地上很干凈，只是屋內有一種很難聞的異味。可見其實行的是軍事化管理。走到窗前，摸著鐵欄桿，我不禁的想起了遲志強的那首《鐵窗淚》，切實的感到了一種莫名強烈的震撼。在圖書室里，有很多的法律相關的書籍，和其他一些很少的雜志，桌凳很干凈。可見常有人來此看書。娛樂室有很多的勞教人員自己制作的小飾件，小禮品；創作的書法作品；發自內心寫的以些悔過書。來到工作區，才真正見到了正在緊張勞動的勞教人員。他們正在分工制作著一種不知名的電子元件。粗略的一看，即可知其工作的單調，枯燥和繁雜。他們之中有年輕人，中年人，甚至一些老年人，各自默默的忙著手中的活。勞教民警不時的巡回監督著。我好奇的湊到一個戴著老花鏡，頭發斑白的被勞教者身旁，見他正熟練的把一根根細小的銅絲穿入一個很小的磁鐵之中。我看的有點眼花，不禁問他："你們干活有工資沒有?"他沒有言語，只輕輕的搖了搖頭。最后，我們在學習室集合，聽勞教管理人員介紹相關工作管理情況和一些被勞教者的現身說法。因為人太多，聲音小，其說了些什么，其實聽不清，只

是事后從別人傳說得知有個大學生讓人有點吃驚。三、實習心得我國的勞動教養制度源自于1957年國務院作出的關于勞動教養問題的決定而建立的，1979全國人大常委會又通過了關于勞動教養的補充規定。現行的勞動教養制度是依照《國務院關于勞動教養問題的決定》和《勞動教養試行辦法》而執行的，行政處罰法出臺后，上兩法沒有自然廢止，卻繼續適用。毋庸置疑，勞動教養制度，在打擊違法犯罪分子，挽救和使違法分子改過自新，維護社會秩序和穩定，促進經濟正常有序發展，保護人民人身健康和財產安全，起到過一定的積極作用。但是，隨著我國的經濟發展，人民開始步入小康生活；法制和民主制度的日漸完善，人民的法制觀念增強，本人對勞動教養制度有了一些疑問。一)合憲性合法性問題的疑惑我國的現行勞動教養，主要是針對有違法問題，不能用刑法予以處理，但給予行政處罰又過輕的人。很明顯，被勞動教養的人不是犯罪分子，只是違法的人；也不是經過法院審判的人，而是被行政機關予以行政處罰的人。公安機關有一定拘留權力，但是在勞動教養之中最長的可達四年，明顯超過其職權。其擁有的不經過法院審判卻可限制自由相當長的時間的權力很難讓人認同其合法性。孟德斯鳩曾說過："立法權和行政權集中在同一個或同一個機關之手，自由便不存在了，因為人們害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執行這些法律。如果司法權不同立法權和行政權分離，自由也就不存在了。如果司法權和立法權合而為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。如果司法權同行政權合而為一，法官便將握有壓迫者的力量"。很明顯，國務院發布的這些行政法規，超越了憲法規定的："根據憲法和法律，規定行政措施，制定行政法規，發布決定和命令"的職權范圍，是一種變相的立法，而又交由自身區執行，是一種立法權和行政權的結合，同時又由其相關機關，去執行可以超期限制公民自由的措施，卻不經過法院的合法審判，又可以看作是一種審判權和行政權的結合。這明顯的與我國憲法第五條第一款："中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。"、第一百二十三條："中華人民共和國人民法院是國家的審判機關。"和第一百二十六條："人民法院依照法律規定獨立行使審判權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。"相抵觸。違反了我國依法治國的原則，損害了法院的獨立審判權。常此以往，將不利于我國的憲政民主制度的建立，因此，本人認為，勞動教養制度應該廢除。二)勞動教養的必要性問題我國的現行刑法，刑的種類分為：管制；拘役；有期徒刑；無期徒刑；死刑。管制的期限，為三個月以上二年以下。拘役的期限，為一個月以上六個月以下。有期徒刑的期限，為六個月以上十五年以下。以及無期徒刑， 執行，死刑。根據各種刑期的間隔時間，我們可以很清楚的看到，我國對犯罪分子的刑罰已經形成了一個最低一個月以上的刑罰體系。而勞動教養，卻又形成了一套最高四年的限制人身自由的處罰體系，這和我國的刑法明顯形成一種雙軌處罰。而所謂的有違法問題，不能用刑法予以處理，但給予行政處罰又過輕的人，對其進行勞動教養。其實際的效果卻和刑罰并沒有什么太大的區別，只是全部由行政機關一手包辦而已。因此，本人認為，該勞動教養體系沒有存在的必要性。其一，我國的刑罰最低刑期為一個月，完全可以滿足打擊違法犯罪的必要，而行政拘留，只可以在一個月以下，以便銜接。其二，不是犯罪，就沒有必要比刑罰的處罰還要重。其實際所執行的情況來看與其本身所做的定位就有矛盾，很難自圓其說。其三，該體系不利于我國依法治國的建設，立法，行政，司法，應該各司其職，而不能更應該絕對禁止這種變相立法，審判和執行相結合行政。其四，該體系實施多年來，已經暴露了種種弊端，而且從某種程度上講成了行政機關對付所謂的刁民的殺手锏，對公民的言論自由以及監督權利的行使極為不利。其五，我國現如今，民主政治發展，依法治國的要求，人民的法制觀念的增強，已經難以容忍這種荒唐的制度之存在。三)侵犯了公民的合法權利問題我憲法第三十七條規定："中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。"和我國的刑法第三條法律明文規定："為犯罪行為的，依照法律定罪處刑；法律沒有明文規定為犯罪行為的，不得定罪處刑"。公民的人身自由是受到憲法和法律保護的，未經法院的通過正當程序進行公正的審判，是禁止任意限制公民人身自由的。行政機關對于沒有犯罪的人，沒有經過法院通過正當程序進行的公正審判，卻實行往往重于刑罰規定的處罰，是對法制的肆意的踐踏。這一種明顯超越行政機關職權的所謂的行政行為必須堅決予以制止，以有利于保護我國公民的合法權利，加強對行政機關的監督，以更有利于我國民主的發展，真正的實現依法治國。附：我國是社會主義國家，處于社會主義初級階段，法制難免有漏洞，有待健全。我們作為以一個法科學

生，應該用辨證的眼光看待我國的法制建設，運用理性的思維，思考我國法制建設所面臨的問題，為我國法制的發展，依法治國的實現，貢獻自己的一份微薄之力。類別：默認分類||添加到搜藏|分享到 |瀏覽(1051)|評論(0)/*)；if(pre[0]){document.write(上一篇：[url=+pre[3]+]+pre[2]+[/url])；}if(post[0]){document.write(下一篇：[url=+post[3]+]+post[2]+[/url])；}document.write()；}/*]]*/上一篇：該案是否違反"一事不再罰"原則下一篇：你的名字/*//*相關文章：]；D(html,)；for(var i=1,j=arg.length；i)；D(html,&#8226；[url=+arg[i][3]+/blog/item/+arg[2]+.html]+arg[1]+[/url])；D(html,new Array(10).join(\u3000))；D(html,)；if(arg[0]！="")D(html,&#8226；[url=+arg[i+1][3]+/blog/item/+arg[2]+.html]+arg[1]+[/url])；else D(html,)；D(html,)；}if(hasMore)D(html,[url=/sys/search?pageno=1&type=7&sort=1&word=%C0%CD%BD%CC%CB%F9%CA%B5%CF%B0%B1%A8%B8%E6%BC%B0%C6%E4%CB%BC%BF%BC&item=fb39e1f473fff269ddc47430]更多[/url])；D(html,)；var div=document.getElementById(in_related_tmp)；if(div){div.innerHTML=html.join()；while(div.firstChild){div.parentNode.insertBefore(div.firstChild,div)；}div.parentNode.removeChild(div)；}window.setTimeout("tracker_init(in_related_doc)",100)；}if(RelatedDocData==-1){//not supported xhr var script=document.createElement(script)；script.type=text/javascript；script.src=/sys/search?type=8&word=%C0%CD%BD%CC%CB%F9%CA%B5%CF%B0%B1%A8%B8%E6%BC%B0%C6%E4%CB%BC%BF%BC&item=fb39e1f473fff269ddc47430&t=+new Date().getTime()；document.getElementsByTagName(HEAD)[0].appendChild(script)；}else if(RelatedDocData==null){GetAndEval=true；}else{eval(RelatedDocData)；}/*]]*/最近讀者：登錄后，您就出現在這里。

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