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特教教師個人工作計劃

時間:2024-10-23 17:25:10 教師工作計劃 我要投稿
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特教教師個人工作計劃

  日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編整理的特教教師個人工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

特教教師個人工作計劃

特教教師個人工作計劃1

  本學期,由我們繼續(xù)擔任學前班的班主任。班內(nèi)現(xiàn)有十三名聾兒(其中包括一名融合教育聾兒魏馳航),年齡從三歲至六歲,由于年齡參差不齊,家庭環(huán)境不同,人數(shù)多,導致平時上課、活動時班里顯得非常鬧騰,特別是集訓課時,更是亂成了一鍋粥。我們班主任老師不參與集訓課的教學,因此,很多孩子的課上表現(xiàn)無法第一時間了解,大部分情況僅能靠任課教師課后的反饋來教育、管理班級事務,這讓我們錯過了很多教育的最佳時機,更給集訓課老師的組織教學帶來了很大的困難。針對以上實際情況,制定工作計劃如下:

  一、班級管理

  普通聾班,10人都算不少,何況這些小豆豆。鑒于此,這學期,在班級管理上,我們準備這樣做:在學習和生活上,按照年齡大小分別定目標,分步去做。具體情況如下:

  1、按年齡分類,養(yǎng)成不同的學習習慣。

  ①四歲、五歲組:

  要求養(yǎng)成以下習慣就可:

  上學期,班內(nèi)孩子都已知曉了上下課禮儀,本學期,響應政教處的班級管理計劃,以養(yǎng)成教育為突破口,將“五個一”活動貫徹到學前康復班。具體內(nèi)容為:進教室、辦公室要先敲門、輕敲門;同伴之間相處要友好;見到老師要問好,告別時要說“再見”等。

  ②六歲組:

  張慧琳、李敬君、岳相樺、裴奧軒這四個孩子九月份即將升入一年級,因此,在學習習慣上盡量要求達到一年級小學生的標準:

  上課認真聽講,坐姿端正,配合老師完成教學工作;掌握正確的握筆姿勢;能夠書寫規(guī)范的拼音、數(shù)字等;按時完成老師布置的作業(yè)。

  2、按年齡分類,養(yǎng)成不同的行為習慣。

  ①王思珂、陳怡婷、陳皓軒等年齡較小,沒有建立良好的行為習慣,性格都有些倔強。因此本學期要求其達到以下基本的行為習慣即可:

  能夠正確向老師表達便意并辨識男、女廁,且能獨立如廁,養(yǎng)成餐前便后洗手的衛(wèi)生習慣。會自己穿脫外衣、背書包,并將衣物整理好;能夠愉快安靜的就餐;能和同學友好相處。

  ②其他孩子除以上基本要求外,要能夠做一些簡單的勞動,如擦桌子、收拾玩具等;學會正確的洗手方法;能夠自己整理自己的課桌椅、學習用品等;會使用“你好!謝謝!”等簡單禮貌用語;建立幫助他人的意識。

  另外,由于學前班聾兒平均年齡才五歲,且大都來自農(nóng)村,孩子們好奇心很強,且知識面很受限。因此,我們必須在有限的晨跑、課間、放學前的.時間段,對聾兒進行揚善矯錯的現(xiàn)場教育,幫助聾兒形成良好的道德觀念。利用聾兒年齡小的特點,見到好的行為及時鼓勵、表揚,且多以物質(zhì)獎勵和代幣獎勵為主。見到不良行為要在集體中進行現(xiàn)場教育,以幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念。

  二、衛(wèi)生保健工作

  1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結合,本學期,天氣轉(zhuǎn)暖,每天仍要堅持晨間跑操,每天保證讓聾兒有充足的戶外活動時間和日照時間。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發(fā)展。

  2、加強晨間檢查,做好常見病的預防,同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

  3、聾兒處于生長發(fā)育階段,每日在校安排一餐兩點,為他們的身體補充充足的營養(yǎng)。

  4、加強自我保護能力,增強安全意識,不動帶電、高溫、尖銳的物品。減少教室危險因素:如電源、熱水、門窗等。有意外情況發(fā)生時,第一時間告知老師,

  三、家長工作

  幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程,是家庭、學校、社會密切結合的綜合整體,尤其是語訓工作中家庭教育尤為重要。家庭對聾兒的發(fā)展,尤其是個性方面的發(fā)展,具有不可替代的作用。具體工作如下:

  1、利用每天來接、送孩子的時間段,經(jīng)常相互溝通,共同教育聾兒。家校溝通是雙向的,教師根據(jù)班級的教育目標,結合每個孩子的需要,經(jīng)常及時地將孩子在校的表現(xiàn)、進步、問題與家長互相交流、溝通,共同研究,彼此配合教育,以促進每個孩子的發(fā)展。

  2、向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期,是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期,是進行教育的黃金時期,而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用,應盡到自身的責任。

  3、堅持學前康復班的亮點工作——《家校聯(lián)系手冊》。定期記錄、反饋聾兒在校、在家的表現(xiàn)。

  具體工作安排:

  三月聾兒適應、基本禮儀教育月

  3月21日家長會內(nèi)容:聾兒養(yǎng)成教育

  四月運動親子月

  4月18日親子運動會

  五月“我愛勞動”月:在家為爸爸、媽媽做件力所能及的家務

  5月23日家庭康復培訓

  六月期末總結月

  6月16日期末匯報

特教教師個人工作計劃2

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