讀書學習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的讀書學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書學習計劃1

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，讀書是人們重要的學習方式，通過學習提升自身修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；只有不斷地通過對教育經典理論的學習，才能夠不斷地用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養，強化自身修養；從實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力；為了進一步提高自身的專業和理論素質，我制定了個人研修計劃：

　　一、學習目標

　　（一）讓自己成為更富內涵的教師

　　通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

　　在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。

　　（二）在讀書中提高自己的思想境界。

　　1．通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。

　　2．通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，與書為友。

　　（三）、從實踐中學

　　1.積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的'課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動。

　　2.平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　（四）、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　二、具體實施方案

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學(2)多渠道地學

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思，才能夠實現自身專業化發展，并進而促進人生發展和生命成長。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自己去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書學習計劃2

　　特殊的職業決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應成為教師們的一種基本生活方式。我校為了進一步激發全校廣大教師讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，打造學習型教師群體，努力建造“書香校園”，特制定教師讀書學習計劃。

　　一、指導思想

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書學習是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，是教師專業成長的有效途徑。在課改新形勢下，我校深入開展教師讀書學習活動，推出“教師讀書學習計劃”。通過開展各種形式的讀書活動，營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，努力建設師生的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性教師讀書活動，在校園內大興讀書學習之風，建立健全校內促進教師讀書學習的各種機制，千方百計增強教師愛書，博覽群書的自覺性，使讀書學習成為教師的第一生存狀態。為學生樹立勤奮讀書、努力學習、奮發向上的良好榜樣。

　　2、具體目標：

　　(1)、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，培養高尚的師德。

　　(2)、通過學習教育經典理論，進一步轉變教師的觀念，提高業務能力，開闊自身的視野，積累理論與教學方面的經驗，從而形成自己獨特的教學風，提高教育教學能力、積極進行教育創新。

　　(3)、通過閱讀學習，豐富自身人文涵養，提升自身修養，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。逐步形成我校特有的.書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“五個一”和“六個結合”。“五個一”，即教師每天讀書一小時；每月讀一本教育雜志，同時結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記，及時發布在校園網上；每學期讀一本教育專著；各教研組每月舉行一次教師讀書交流會。“六個結合”：即讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與教育經驗相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學緊密結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、“教學新時空”等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　四、讀書安排：

　　1、召開動員大會，利用集會、電子屏、櫥窗等進行宣傳發動，努力營造濃郁的校園閱讀文化氛圍。

　　2、加強學校圖書館、閱覽室建設，每年更新圖書，購買名篇名著，訂購各種教育類、文化類報刊雜志。圖書館、閱覽室每天向教師開放，由圖書管理員做好管理工作，保證安靜、溫馨的讀書環境。

　　3、要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。強調通過閱讀激發持久的興趣，引發可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　每學期舉辦一次教師讀書沙龍或讀書論壇主題活動，暑寒假布置教師讀書活動，暑期培訓時舉辦一次教師讀書成果匯報會，年底開展一次全校教師讀書筆記展評活動。同時在校園網開辟“教師論壇”，為教師的讀書學習與交流創造良好的條件。

　　4、每年年底進行“書香園丁”的評選，對當選者給予適當的物質獎勵并頒發榮譽證書。并在評先評優、晉級提拔、職稱評審時酌情加分。

　　5、教師的讀書學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　6、每學期每位教師都要《學校讀書學習計劃》制定切實可行的個人讀書學習計劃，明確個人必讀書目和選讀書目，及時撰寫讀書心得筆記，積極參與讀書交流活動，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧，讓我們與書結緣，以書為友，終生與書為伴，讓生命在閱讀中更加精彩！

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