聲樂課教學計劃（通用11篇）

　　時間真是轉瞬即逝，新的機遇和挑戰向我們走來，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的聲樂課教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　聲樂課教學計劃 1

　　一、教學對象

　　全體聲樂學生

　　二、教學目標

　　1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

　　2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

　　3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子。

　　4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

　　三、教學重點

　　培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

　　四、教學難點

　　聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

　　四、教學內容

　　發聲訓練:

　　1、哼鳴練習5432|1—||1353|1—||M____________M(u)__________

　　2、打嘟嚕練習12345432|12345432|1—||嘟_________________12345671|21765432|1—||嘟___________________

　　3、母音練習1234|5432|1—||mi___-ma____mi___不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。5342|1—||aoa此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

　　4、連頓音練習：1335|5115|5331|1—||mimamimamimam此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放松的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

　　訓練學生正確的歌唱方法(包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力)、音量、強弱的.控制及協調各聲部音量的能力。

　　教學曲目安排：

　　(1)、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》

　　(2)、第3.4課時《雪絨花》

　　(3)、第5.6課時《盧溝謠》

　　(4)、第7.8課時《快樂的節日》

　　(5)、第9.10課時《七子之歌》

　　(6)、第11.12課時《童心是小鳥》

　　(7)、第一13.14課時復習所學歌曲興趣訓練根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質，并能掌握歌唱的技巧，獨立的演繹一首歌曲。

　　聲樂課教學計劃 2

　　一、成立領導小組

　　組長：張校長、業務園長

　　組員：中班、大班教師

　　二、指導思想：

　　教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業技能，是提高教育教學質量的根本保障，本月的培訓本著“層層落實，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業務素養，為提高包教質量打好基礎。

　　三、基本功訓練原則：

　　1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效。

　　2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主，業務訓練為主，集體教研與個人自學相結合，學習培訓與實踐鍛煉相結合。

　　3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的.原則。

　　4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則

　　四、音樂基本培訓內容有以下方面：

　　1、聲樂培訓：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢、音準、節奏正確，吐字清楚，有較好的藝術表現力。

　　2、視唱培訓：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）

　　要求：用自然的聲音演唱，音準、節奏準確。

　　3、樂理：掌握基礎樂理知識，熟練把握幼兒教材音樂知識

　　4、鍵盤培訓：。會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。

　　演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準確，流暢，琴法無明顯錯誤，自彈自唱。

　　5、舞蹈培訓：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂曲（包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞）進行舞蹈編排，其中不少于兩個基本功。

　　聲樂課教學計劃 3

　　少兒兒童課外少年宮活動在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將我所負責的少兒繪畫班的教學活動安排制定如下：

　　一、教學目的：

　　少兒繪畫班是在上學期繪畫班的基礎上進行繼續兒童畫繪畫教學的。在相對繪畫難度提高的基礎上進行繪畫輔導。使我班少兒的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、教學計劃步驟：

　　兒童畫美術教學是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而我班少兒非常喜歡參加。但作為提高班，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的`地進行，將我班兒童畫美術教的富有趣味。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　　（一）、拓寬并提高少兒班美術班教學的內容。

　　相對于繪畫班上學期我們班的少兒對兒童畫已經不再陌生，但是繪畫時常常會局限于對老師范畫的臨摹，在這學期我會在少兒現有的繪畫基礎上引導小朋友們觀察自然，感受生活，提高學生的想象力和創造了。讓我班少兒獲得繪畫技能上的進一步提高。

　　（二）教學目標。

　　（1）培養少兒的繪畫興趣、提高兒童畫繪畫技能。

　　（2）培養少兒的想象力、創造力、形象思維能力。

　　（3）鼓勵少兒參加一些繪畫競賽，提高他們的自信心。

　　（三）做好點評。

　　每節課下課前要將孩子的作品進行點評，既鼓勵了孩子們，又在點評中讓孩子認識到自己哪些做的不好，促進他們下節課的表現。

　　開展兒童畫美術教學，真正使孩子們學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動孩子的積極性，滿足他們的好奇心。將每節課都開展得豐富多彩、富有特色。

　　聲樂課教學計劃 4

　　一、教學目標

　　本聲樂課程旨在幫助學生掌握基本的聲樂技巧，提高學生的音樂表現力和演唱能力，同時培養學生的音樂審美能力和藝術修養。通過本課程的學習，學生將能夠掌握正確的呼吸方法、發聲技巧、音色控制以及歌曲演唱的基本要素，為今后的音樂學習和表演打下堅實的基礎。

　　二、教學內容

　　1、聲樂基礎知識

　　介紹聲樂的基本概念、發展歷史以及與其他音樂形式的關聯，讓學生了解聲樂的'重要性和地位。

　　2、呼吸與發聲技巧

　　教授正確的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸腹聯合呼吸，使學生學會如何有效地運用呼吸來支持發聲。同時，介紹基本的發聲技巧，如喉嚨的放松、聲帶的振動等，幫助學生建立正確的發聲習慣。

　　3、音色控制與共鳴

　　講解音色控制的基本原理和方法，包括如何調整發聲位置和音色變化，使學生能夠根據不同的歌曲風格調整自己的音色。同時，介紹共鳴的原理和技巧，幫助學生學會利用共鳴腔體來美化聲音。

　　4、歌曲演唱實踐

　　選擇具有代表性的中外歌曲進行演唱實踐，讓學生在實踐中鞏固所學的聲樂技巧，提高演唱能力。同時，引導學生分析歌曲的旋律、節奏、情感等要素，培養學生的音樂表現力。

　　三、教學方法

　　1、理論與實踐相結合

　　本課程將采用理論與實踐相結合的教學方法，既注重理論知識的傳授，又注重實踐能力的培養。通過示范教學、互動練習等方式，讓學生在實踐中逐步掌握聲樂技巧。

　　2、分層教學與個別指導

　　根據學生的實際水平和需求，進行分層教學，確保每個學生都能得到適合自己的教學內容和指導。同時，針對學生的個別問題，進行有針對性的個別指導，幫助學生解決聲樂學習中的困惑。

　　3、多元評價與反饋

　　采用多種評價方式，包括課堂表現、演唱實踐、作業完成情況等，全面評估學生的學習成果。同時，及時給予學生反饋和建議，幫助學生發現問題、改進提高。

　　四、教學安排

　　本課程共設置XX個課時，每周進行XX次課，每次課XX小時。具體教學安排如下：

　　第1—2周：聲樂基礎知識介紹，呼吸與發聲技巧講解與練習。

　　第3—4周：音色控制與共鳴技巧講解與練習，歌曲演唱實踐（初級曲目）。

　　第5—6周：歌曲演唱實踐（中級曲目），分析歌曲要素，提高音樂表現力。

　　第7—8周：高級技巧講解與練習，歌曲演唱實踐（高級曲目），總結課程并展示學習成果。

　　五、教學資源

　　本課程將充分利用學校音樂教室、聲樂練習室等資源，為學生提供良好的學習環境。同時，利用音樂軟件、視頻教程等多媒體教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。

　　聲樂課教學計劃 5

　　一、教學目標

　　本聲樂課教學計劃旨在通過系統的聲樂訓練，提高學生的聲樂技能，培養學生的音樂感知能力和藝術表現力，使學生掌握基本的聲樂知識和技巧，能夠自信地演唱各類歌曲，并具備一定的舞臺表演能力。

　　二、教學內容

　　1、聲樂基礎知識：包括聲帶的構造與功能、呼吸技巧、共鳴腔體的運用等。

　　2、發聲訓練：通過音階練習、元音練習、跳音練習等，訓練學生的發聲能力和音準。

　　3、歌曲演唱技巧：教授學生正確的咬字、吐字方法，以及歌曲的情感表達技巧。

　　4、舞臺表演技巧：培養學生的臺風、形體動作以及舞臺互動能力，提高學生的綜合表演水平。

　　三、教學方法

　　1、理論與實踐相結合：在教授聲樂理論知識的同時，結合具體的發聲練習和歌曲演唱實踐，使學生更好地理解和掌握聲樂技巧。

　　2、分層教學：根據學生的聲樂基礎和學習能力，進行分層教學，確保每個學生都能得到適合自己的訓練和指導。

　　3、互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論和演唱展示，加強師生之間的交流和互動，提高學生的學習興趣和積極性。

　　四、教學安排

　　1、每周安排兩次聲樂課，每次課時為90分鐘。

　　2、學期初進行聲樂基礎知識和發聲訓練的講解與練習，為后續的歌曲演唱和舞臺表演打下基礎。

　　3、隨著課程的深入，逐漸引入歌曲演唱技巧和舞臺表演技巧的教學，通過實際演唱和表演來檢驗學生的學習成果。

　　4、學期末組織一次聲樂匯報演出，讓學生展示自己的學習成果，增強自信心和舞臺表現力。

　　五、教學評估

　　1、平時表現：根據學生的課堂參與度、練習情況、作業完成情況等進行評估。

　　2、演唱考核：定期組織學生進行歌曲演唱考核，評估學生的發聲技巧、音準、情感表達等方面的'能力。

　　3、舞臺表演考核：在學期末的聲樂匯報演出中，對學生的舞臺表演能力進行評估。

　　六、注意事項

　　1、注意保護學生的嗓子，避免過度使用聲帶導致損傷。

　　2、鼓勵學生多聽、多唱、多練習，提高自己的音樂素養和演唱水平。

　　3、注重培養學生的自信心和舞臺表現力，讓他們敢于展示自己的才華。

　　通過以上教學計劃的實施，相信學生的聲樂技能將得到顯著提升，音樂感知能力和藝術表現力也將得到進一步加強。同時，通過參與聲樂課的學習和表演活動，學生還能夠培養自己的團隊協作精神和舞臺自信心，為未來的藝術發展奠定堅實的基礎。

　　聲樂課教學計劃 6

　　一、教學目標：

　　1、 以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。

　　二、教學要求

　　音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

　　1、 調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

　　2、 利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

　　3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的.音樂作品錄音等)有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

　　三、教學措施

　　面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識

　　1、 強化治理，突出重點，抓住高考生命線

　　2、 樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

　　3、 加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量

　　4、 加強合作，優勢互補，共同提高

　　四、教學內容

　　1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

　　2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

　　3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。　　　4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求

　　5、 欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

　　6、 欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。

　　7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

　　五、教學反思：

　　本方案的設計，著眼于學生的主動發展，致力于運用現代信息技術優化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養學生的能力，提高音樂素養。

　　在教學過程中，學生對作品結構的深入分析，會出現一定的難度而略感乏味，但作為一節音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養學生音樂素養和鑒賞能力。、

　　聲樂課教學計劃 7

　　隨著社會的進步和科技的發展，音樂行業的競爭已越來越激烈。不僅是音樂表演技巧要求越來越高，表演形式和風格也變得越來越多樣。如何在舞臺上表現出與眾不同的風格，成為了每個音樂人都需要面對的問題。其中，聲樂發型是一個非常重要的環節。為了滿足學生對此的需求，我特地設計了一份《聲樂發型美聲教學計劃》。

　　一、教學目標

　　該計劃旨在幫助學生們全面了解聲樂發型與演唱風格之間的關系，掌握不同類型的發型技巧，并靈活運用到自己的演唱中去，拓寬自己的表演風格。

　　二、教學內容

　　1、聲樂發型概述

　　聲樂發型是指在演唱時所采用的頭發造型，用來配合演唱風格，增強舞臺表現力。要進行這方面的教學，需要對發型有一個基本的認識，包括不同發型的特點和適用場合等。

　　2、發型類型

　　根據舞臺表演風格的要求，我們把發型分為流行發型、搖滾發型、古典發型、民族發型等。通過教學，使學生能夠掌握各種發型所需的技巧和造型。

　　3、發型設計與搭配

　　在教學中，我們會介紹如何進行發型搭配，如何根據不同場合搭配不同發型，使學生能夠在舞臺上展現出最佳的效果。

　　4、造型技巧

　　講解造型技巧，并通過練習，使學生掌握各種發型的技巧，使演唱效果更佳出色。

　　三、教學方法

　　本計劃采用理論教學與實踐相結合的教學方法。

　　1、理論教學：教師通過PPT、視頻等多種形式進行基本理論的講解，使學生能夠清晰地了解聲樂發型的相關知識。

　　2、實踐教學：學生身體實踐，將理論付諸實踐，通過頭發修剪、燙染等手段的實戰操作，來體會并熟悉各種發型的特點和技巧。

　　三、教學效果

　　該計劃著重培養學生的`動手實踐能力，不斷提高學生的技術水平和表演能力。通過這樣的教學，不僅可以提高學生的專業水平，更重要的是拓展學生的表演風格，讓學生在舞臺上更加自信、自然地展現出自己的風采。

　　聲樂課教學計劃 8

　　一、指導思想

　　按照中等幼師學校培養目標制定實用聲樂教學的教學計劃和專業培養目標，通過課程設置，主要教學活動，完成本門課程教學的基本任務和要求，并確定教學基本內容、教學重點、教學難點及教學實踐。

　　二、教學目標設置

　　1、一年級學生：具備一定發聲練習基礎技能，掌握相關的其它基礎課要領及運用方法。一學期將要完成7―10首演唱作品，包括正確發聲、科學用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到一定可欣賞性。

　　2、二年級學生：掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括

　　良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

　　三、教學重點

　　1、一年級學生重點是掌握氣息、共鳴支點、咬字位置、歌唱狀態有機地融一體，通過科學的練習方法完成作品，提高演唱能力。

　　2、二年級學生重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風格和藝術性，增強實踐性。

　　四、教學難點

　　1、一年級學生：流行演唱技巧中真假聲轉換。

　　2、二年級學生：專業演唱基本功和藝術修養。

　　五、教學媒體鋼琴、擴音設備

　　六、教材

　　幼師唱歌教材與一定的補充歌曲

　　七、教學方式

　　1、示范法：將科學有效的，形象真實的發生過程示范給學生，使學生能夠準確掌握發聲原理及方法。 2、講授法：將相關的理論知識要點貫穿于聲樂教學中，使學生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。 3、演示法：將最完美的歌唱狀態、技巧及表演傳授給學生，使學生全面感受和領會歌唱的魅力，并從中得到藝術享受。

　　八、教學過程

　　1、教學要求

　　教師：

　　（1）良好的飽滿的激情，示范或指導到位、明確、有效；

　　（2）傳授與交流要具有親和力、感染力；

　　（3）檢查學生回課情況，布置下次回課作業。

　　學生：

　　（1）精神飽滿，注意力集中，聽從指導，配合教學；

　　（2）掌握記憶知識要點，體會歌唱技巧；

　　（3）主動交流提高和參與教學意識，帶聽課筆記。

　　2、歌唱的氣息

　　氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調其氣”。可見呼吸的重要性。學聲樂者要通過練習，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的'動作，聲音“白”、僵直、不通暢；

　　3、打開喉嚨“打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應該是打開的狀態、松開的狀態。

　　4、哼鳴輕聲“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進行練習，是尋找正確歌唱狀態的好方法。

　　5、初級共鳴腔體的打開利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。

　　6、演唱教材歌曲在表現歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學生比較容易的抓住歌曲的藝術形象，表達其歌曲的思想感情。

　　二年級：更多歌曲的磨合與發聲技巧的運用。與歌曲結合學習聲韻結合教學法中的輒韻。以及更多的發生技巧的介紹與運用，按照學生個性特點個別提出聯系方案，完善歌唱的技巧。

　　1、掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

　　2、加強共鳴聯系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結合。

　　3、學習教材歌曲并能與所學技巧相結合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據個人嗓音特點提出合理性的要求。

　　4、能夠更好的把握氣息的狀態。

　　聲樂課教學計劃 9

　　少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發智商，培養其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。

　　一、教學目標

　　1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

　　2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

　　3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子；

　　4、培養學生xxx識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

　　二、教學內容

　　興趣是最好的老師，本教學法通過培養孩子興趣為主的基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發聲，在音準和節奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

　　學習曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等。

　　三、教學措施

　　1.營造寬松愉快的學習氛圍

　　在少兒聲樂教學中，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創造寬松愉快的氛圍。

　　2.遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長

　　學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。

　　3.注重演唱的情感投入

　　聲樂的演唱是需要投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的`，在聲樂的教學中，情感的培養就顯得比氣息、發聲等技術訓練更為重要。

　　四、活動對象

　　幼兒園大班學生

　　五、活動時間

　　每周四下午第三節課。

　　六、活動原則

　　1.教師認真的準備好每一次活動，課前認真備課。

　　2.學生不得曠課遲到，有事需提前向指導教師請假，學生認真完成輔導老師布置的作業。

　　3.學生積極和輔導老師進行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　七、聲樂輔導計劃

　　1、歌唱的呼吸

　　聲樂是一種抽象的學習，它和鋼琴舞蹈不同，是內部肌肉的運動，需要靠自身感覺去控制，它看不見摸不著，而聲樂的學習，在初練聲時最基本的聯系就是要學習如何吸氣，吸氣不正確，發生就用不上氣，所以知道學生聯系吸氣，讓學生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小幅不要過于緊張，在發生用氣時，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性，指導學生反復感覺。

　　2、咬文吐字

　　咬文吐字在歌唱中占據十分重要的位置，而對于初學者培養良好的歌唱習慣，更為重要。

　　3、處理歌曲的技巧

　　這是聲樂最重要也是最高層次的一環，學生首先掌握了發聲技巧，有了發聲技巧，在處理歌曲時就會得心應手。當然處理歌曲首先理解歌的內容，歌曲的要求，學生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些。

　　聲樂課教學計劃 10

　　一、指導思想

　　根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

　　二、學生情況分析

　　1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　三、工作任務

　　1、音樂教材課堂教學，每班每周一節。

　　2、學校有關音樂方面的文娛工作。

　　四、教學目標

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。

　　使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的'基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　五、教學措施

　　1、音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

　　音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課，所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!

　　聲樂課教學計劃 11

　　一、指導思想

　　以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

　　二、教材分析

　　本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

　　三、學情分析

　　八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的'學習，擴大學生音樂視野。四、教學任務要求

　　1.強調正確的唱歌姿勢，培養良好的唱歌習慣。

　　2.加強民族與世界性的綜合，追求思想與藝術的統一。

　　3.力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，提高音樂素質。

　　4.做到準確輕聲的歌唱，培養學生正確的發聲。

　　五、提高教學質量的具體措施

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。

　　2.充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。

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