高中的陳述報(bào)告范文
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的高中的陳述報(bào)告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的陳述報(bào)告1
我叫xx，xx歲了。我xx的個(gè)子，xx的手掌，大咧咧的腳板，甚至連眉毛也長得像個(gè)男孩樣——又粗又濃。上中學(xué)后，我索性留了短發(fā)，往人面前一站，嘿，誰知道是個(gè)女生！
一般女孩子都喜愛音樂，我的最愛卻是體育。本來我也喜歡唱歌，可是我那男孩子般沙啞粗獷的嗓音實(shí)在不敢恭維，唱出來的歌難聽死了。我當(dāng)然不會(huì)在大眾廣庭之下丟人現(xiàn)眼。后來，偶爾一次聽了徐美鳳的歌曲，不覺又驚又喜，我這粗嗓門原來也是一種特色啊。所以有時(shí)躲在家里把門窗緊閉后高歌一曲，自我感覺還蠻不錯(cuò)的。
我的性格也像男孩一樣，天生好動(dòng)。平時(shí)做作業(yè)，總不能靜下心來像女孩子一樣秀秀氣氣地仔細(xì)地做，每次都是一邊孫猴子般的東張西望一邊心不在焉地寫字。當(dāng)然這樣做出來的作業(yè)肯定是錯(cuò)誤百出，為此，我受過老師不少的批評(píng)、媽媽多次的.責(zé)罵呢。
而且，我寫出的字也是大大咧咧的。老師幾次下評(píng)語說：“字要秀氣一點(diǎn)，不要太張牙舞爪。”同學(xué)們看了我寫的字后，開玩笑說：“好大的字啊，可以打得死老虎了�！辈贿^，我蠻喜歡我的大字的，因?yàn)檫@就是我的性格呀，太秀氣了就不是我xx了。
說到秀氣，我呀，只得慚愧地低下頭了。這好像與我實(shí)在是離得太遠(yuǎn)了：想想也是啊，我沒有哪一處不像男生，至于窈窕淑女的成分嘛，早就不知給拋到哪兒去了。不過這樣正好，不然誰要是一說我不文雅不秀氣什么的，我還不給羞死。
希望大家能喜歡假小子一樣的我，謝謝！
高中的陳述報(bào)告2
我期盼走進(jìn)武漢大學(xué)，因?yàn)槲覉?jiān)持文理兼修、品學(xué)兼顧，渴望受到自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新優(yōu)秀傳統(tǒng)的熏陶、渴望成為一名弘毅自強(qiáng)的人。
我是一名理科生，連續(xù)兩次參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，獲得江蘇賽區(qū)二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，以全省第44名的成績榮獲保送生資格；連續(xù)兩次參加全國物理競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，以全省第25名的成績?cè)佾@保送生資格。我不局限于書本上的知識(shí)，課外經(jīng)常主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)的附雨衣的旅行包榮獲國家專利局實(shí)用新型專利。這些理科學(xué)習(xí)與實(shí)踐的經(jīng)歷讓我一方面具有了數(shù)學(xué)與物理兩個(gè)學(xué)科的學(xué)科特長，另一方面具有了較大的.創(chuàng)新潛質(zhì)。我一直向往能夠到武漢大學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班或物理實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行研讀，希望能在自己具有學(xué)科特長的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，為中國的學(xué)術(shù)研究做出我自己的貢獻(xiàn)。
同時(shí)我十分喜愛文科，曾兩次給同學(xué)們作唐宋詩詞專題講座，曾獲得葉圣陶杯全國作文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，還公開發(fā)表過議論文和散文，獲得過年級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)。
我熱愛學(xué)習(xí)又熱心公益活動(dòng)。兩年多來，我獲得三好學(xué)生2次，優(yōu)秀學(xué)生干部2次，跋涉獎(jiǎng)和希望之星稱號(hào)各1次；作為團(tuán)支部書紀(jì)，我組織參加了讀書節(jié)、美食節(jié)等系列活動(dòng)，多次到敬老院看望老人，到幼兒園、居委會(huì)體驗(yàn)生活。我還堅(jiān)持為我班領(lǐng)取、搬扛飲用水，從一樓扛到四樓，我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，幾乎沒有一日間斷。這一段經(jīng)歷磨礪了我的意志、強(qiáng)健了我的體魄，讓我明白腳踏實(shí)地地工作才是人生最大的愉悅的來源。
大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)；高中路，是人生夢(mèng)的孕育。請(qǐng)您相信，高中階段的文理兼修一定會(huì)力助我在文理滲透、追求卓越的珞珈山上放飛絢麗夢(mèng)想！
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