端午節方案范文

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的端午節方案范文，希望對大家有所幫助。

　　端午節方案1

　　一、活動背景

　　通過對端午節人們做香袋、包粽子、賽龍舟、憶屈原等習俗的記敘，反映我國悠久的文化傳統。文本內容淺顯，條理清晰，語言優美而富有變化，是學生了解中華傳統文化，學習語言的好教材。但是現代文明孕育出來的孩子，對中華傳統節日的感受和記憶少之甚少，對傳統節日的情感也越來越淡漠。

　　二、活動目標

　　（一）設計思路

　　本次主題活動的設計思路是以中華傳統節日——端午節的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關于端午節習俗的研究課題，通過合作調查、采訪、訪問、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，拉近學生與傳統節日文化之間的距離，促進學生了解中華民族的傳統文化的源遠流長、博大精深等特征，加深學生對傳統節日氛圍的感受，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創新。

　　（二）活動總目標

　　1、認知和技能：

　　（1）通過活動對端午節的來源、食俗、慶祝活動以及關于端午節的詩詞、歌謠等習俗有更全面的了解。

　　（2）通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

　　2、過程和方法

　　（1）通過小課題研究引導學生自主發現問題、提出問題，并尋求各種途徑處理

　　解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。

　　（2）通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進兒童的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

　　3、情感態度與價值觀：

　　（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。

　　（2）通過課題研究，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創新。

　　三、活動實施的具體過程

　　第一階段準備階段

　　1、活動時間：3課時

　　2、活動過程

　　（1）主題的產生

　　通過端午歌謠以及身邊人如何過端午的錄像，使學生在思想和情感上引起共鳴，激發學生想要進一步探究端午節的興趣，生成本次實踐活動的主題——“關于端午節的研究”。

　　（2）圍繞主題，展開討論，生成子課題研究的內容并歸納指導

　　A、端午節的習俗：古時人們過端午有哪些習俗？現在過端午又有哪些習俗？保留了哪些，為什么會這樣。

　　B、端午節的食俗：端午節食品的種類、所食東西與端午節的關系、端午節食品的材料、端午節食品的制作過程、端午節的食品是否受人歡迎。

　　可引申出：嘉興五芳齋粽子的相關研究。

　　C、端午節的詩詞、歌謠：歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠；誰寫的？內容怎樣？表現出什么。

　　D、端午節的`由來：端午節的時間由來、它的意義、與之相關的傳說。

　　E、端午節的活動：端午節活動的種類、端午節活動的意義、具體的活動過程。

　　F、端午節的佩飾：有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過程是怎樣的。

　　（3）建立課題小組，設計小課題研究方案。

　　A、學生根據一定的要求，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

　　B、以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）

　　（4）交流課題方案，指導完善。

　　A、小組介紹自己的課題研究方案

　　B、其他小組成員評價并提建議

　　C、教師指導評價

　　D、小組修改、完善，確定課題研究方案

　　（5）教師強調實踐活動要注意的問題及事項。

　　A、要注意實踐活動的安全。

　　B、準備一些必要的設備。

　　C、采訪人員要注意預約時間，文明禮貌，設計好訪問提綱。

　　關于端午節的研究

　　小隊

　　第二階段課題實施階段

　　1、活動時間：課外6課時

　　2、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、采訪有關人員，也可個人實踐。

　　3、活動過程

　　（1）以小組為單位進行實踐活動

　　A、按預定的方案采訪有關人員，錄音、拍照、攝像。

　　事前準備：明確采訪目的，確定采訪內容，設計采訪提問，確定采訪記錄形式;電話聯系，預約時間；分工準備設備，有需要的邀請輔導老師或家長隨去。

　　B、行動實施，進行調查、采訪，做好調查記錄，寫好研究日記、感悟等。

　　C、按預定的時間利用網絡資源、圖書資源等查找有關資料。

　　（2）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流

　　（3）實踐過程的指導

　　A、指導學生有目的地收集材料，在活動中運用觀察、調查、訪問等方法。

　　B、指導學生寫好研究日記、感悟及及時記錄采訪內容。

　　C、指導學生遇到困難時將研究問題引向深入。

　　第三階段課題總結階段

　　1、活動時間：3課時

　　2、活動過程

　　（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。

　　（2）指導學生對實踐活動過程進行反思。

　　（3）完成結題報告，指導老師幫助修訂后定稿。

　　（4）討論課題展示內容、形式。

　　（5）分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。

　　第四階段課題成果展示階段。

　　端午節方案2

　　活動目標：

　　端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。

　　活動準備：

　　賽龍舟錄像，各種香袋及做香袋的材料，有關端午節的詩歌。

　　活動過程：

　　一、全體立正、各小隊整隊。

　　二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

　　三、出旗、奏樂、敬禮。

　　四、唱隊歌。

　　五、主題活動開始：

　　（一）端午奇緣話習俗。（可以通過上網、查閱書籍等方式了解。）

　　學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，以幸大轉盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。

　　1、五月初五是什么節日？（端午節）

　　2、那么，你們知道端午節的來歷嗎？

　　3、學生生動地講述端午節的'起源故事。（各種起源故事附后）

　　（二）外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。（班上7位外來學生）

　　（三）做香袋比賽。

　　（主持人）：同學們，佩香袋是端午節的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。

　　活動前準備：

　　1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結細線）。

　　2、工具：剪刀、針、縫衣線。

　　3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。

　　4、剪下相對的兩片。

　　5、做法：

　　（1）用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

　　（2）翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

　　（3）將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

　　學生動手做香包，然后進行評比。

　　端午節方案3

　　活動目標

　　1.通過分享交流，初步|知道端午節的傳說以及端午節是中華民族的傳統節日之一。

　　2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發對中國傳統文化的興趣。

　　3.體驗中國民間節目韻味。

　　活動重、難點

　　端午節是陰歷五月五日，包粽子。

　　活動準備

　　故事《端午節的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。

　　活動的過程

　　1.出示實物（粽子），引發幼兒興趣。

　　2.初步了解端午節。

　　小朋友今天是什么日子呀？

　　幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節的時間。

　　教師小結：端午節是陰歷的`五月五日。

　　3.引導幼兒了解端午節的傳說。

　　給幼兒講《端午節的傳說》，讓幼兒知道端午節是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。

　　4.引導幼兒了解端午節的習俗。

　　師：端午節那天，人們都有那些風俗習慣？

　　幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發言。

　　教師小結：端午節那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

　　5.體驗包粽子。

　　（1）讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。

　　（2）展示作品并評價。

　　6.活動延伸。

　　教師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎？

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