學生自主管理實施方案范文（精選10篇）
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的學生自主管理實施方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生自主管理實施方案 1
一、指導思想
自主教育目的是要造就具備適應時代發展的有競爭力、具有良好綜合素質和個性的人，重要的是人的能力的培養和人格的'塑造。本班“學生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以班級為載體，提供和創造學生主動成長的機會，以此來發展學生個性特征，激發學生主體意識，引導學生不僅學會學習，更學會生活、學會做人、學會思考，學會在遵守“規則”的基礎上，成為有個性的人才；讓學生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現自身綜合素質的提高，成為有完善人格的人。
二、設立“學生自主管理委員會”
（一）全稱：“坑梓中心小學五（2）班學生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。
�。ǘ⿳徫辉O置及職責分工：
1、正會長
1）每周一升旗儀式回教室后，帶領全班同學學習《小學生守則》、《五（2）班學生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網公約》。
2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責謄寫并張貼“自主管理能手”先進事跡。評定后將“每周個人積分表”交副會長存檔。
3）監督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。
4）每周五下午放學后，召集和主持“自管會”例會，進行“自管會”委員一周工作考核。
5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學做反饋。
6）每天5：00前向班主任提供5名當日綜合表現優秀的同學名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發表揚信息。
2、副會長
1）協助正會長組織每周例會，負責做會議記錄。
2）“自管會”資料的發放、收集及整理存檔。
3）聘用每周值周班長（值周班長負責每節課點名、請當堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負責考核值周班長工作。
4）審核每周由各部門推薦上來的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責謄寫并張貼“班級之星”先進事跡。評定后將“班級之星”申報表存檔。
5）每日將各科缺交作業名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發批評整改信息。
3、紀律部長
1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學時更換新冊和收集舊冊并交副會長存檔。
2）督導每日早讀、午讀首席紀律員工作并考核。
3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學時給值周班長發放新表和收集舊表并交副會長存檔。
4）進行課間秩序觀察并做記錄，處理當日課間違紀、不安全行為。
5）每日眼保健操紀律督查。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
4、衛生部長
1）每周一檢查同學們的指甲、頭發、衣著等個人衛生情況，并做記錄。
2）進行課間衛生督察，進行每日值日小組工作驗收。
3）對衛生工作做得不好的個人或小組進行談話、整改。
4）負責聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責周三、周五將可回收垃圾送往學校垃圾回收站），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
5、文化部長
1）擔任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領美工員每月進行小組墻報評比一次。
2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
3）負責到學校后勤處領取出版板報所需材料，并做好保管、節省工作。
4）推進班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）
5）管理好“班級炫歌臺”，及時給麥克風充電，放學后拔下電源。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
6、學科部長
1）負責聘用每周中、英、數、綜合（負責除中英數外所有學科）4名學科員（負責收繳學科作業、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學自學），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯系老師。
3）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
4）每周（周三下午第三節）舉行一次班級學科作業展覽。
5）每周收集優秀美術作品5件，優秀書法作品軟硬筆各3件。
7、公共部長
1）管理班級圖書角、報刊發放、每月向學校圖書館借、還圖書。
2）每周聘用圖書管理協助員1名（協助借書登記和圖書整理）、綠色窗臺管理員1名（每日給窗臺植物淋水、定時科學施肥）、電器管理員1名（按原職責）、窗門管理員1名（按原職責），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準備茶水。
4）為前來聽課嘉賓準備椅子并合理擺放好。
5）負責每周班會課上的親子合照。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
�。ㄈ┪瘑T必備品質：
1）做事公平公正，按校紀班規處理一切班級事務，不拉班結派，不徇私舞弊，不以權謀私。
2）責任心強，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創新意識強。
3）與人為善，能與每一個同學、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關愛身邊每一個人，環保意識強。
4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規及國家法律，學習刻苦，各科成績較均勻、突出。
5）善于發揮自己的優勢，敢于面對自己的缺點，工作中勇于承擔責任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責的能力。
6）必要時能留下來加班。
�。ㄋ模┪瘑T產生辦法：
1）正、副會長通過網上報名，公開競選產生。競選內容包括：1）公開競選演講；2）民意測評。
2）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產生。
3）各部門下工作人員由部長聘請產生。
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機構內所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。
三、建立“全民自主管理”操作機制
�。ㄒ唬﹤�人積分制度：
1、發放“每周個人積分表”，按“受表揚、作業得優（包括作品被收集、展覽）、為班級服務、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚信、為學校服務、為學校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2—5分（由各人自已誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。
2、“自管會”委員每周報酬得分可累進個人積分。
3、首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，并可累進個人積分。
4、值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，并可累進個人積分。
5、每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
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1、每周設立“守紀之星、安全之星、學習之星、藝術之星、運動之星、衛生之星、自理之星、愛心之星、環保之星、文明之星”等十個常設“班級之星”評項，全班同學（包括“自管會”委員）均可自主向指定負責部門進行申報，并領取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現，周五交由負責部門進行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優產生。
2、每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
�。ㄈ┬〗M綁定積分制度：
1、以小組為單位，每節課進行課堂計分，計分員由全班同學輪流擔任，每人一節課。每節課下課時由計分員按各小組實際得分在《小組積分登記表》上進行積分登記。
2、小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價表》上表揚1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。
3、小組集體工作得優（值日工作、墻報工作及其它臨時性工作等）一次積30分。
4、組員有嚴重違紀、破壞公物行為，該組該周積分歸0。
5、每周正、副會長及五位部長有50分投票權，可根據各小組的綜合表現，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分數投給一個小組，于周五班會課上公開投票。
6、至每周五班會課，得分最高小組評為“自主管理模范小組”，組員每人獎勵一個綠蘭章，并在遵守校紀班規的前提下，獲得一節課（40分鐘）的“自主活動權”，活動范圍為：到書吧閱讀、棋類游戲、自帶玩具活動、文藝活動、到指定地點看電影、自帶茶話會等。
7、出現同分情況時，由“自管會”正、副會長及五位部長進行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。
四、具體工作進程
1、8月25日至9月5日，完成“學生自主管理委員會”組建工作。
2、9月8日前，完成《五（2）班學生自主管理公約》、“聘用人員具體職責要求明細表”、各部門“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價表》等制度、表格制定。
3、每周班會課召開一周自主管理總結會，流程基本固定為：
1）值周班長擔任主持人，宣布總結會開始；
2）正會長做一周自主管理總情況小結，表揚先進，指出存在問題；
3）副會長宣讀“自主管理能手”、“班級之星”、“自主管理模范小組”等各項評比結果；
4）舉行頒獎儀式；進行親子合照；
5）班主任講話；
6）主持人宣布總結會結束。
4、第十八周，進行各類先進評比，撰寫“自主管理”經驗總結。
學生自主管理實施方案 2
為了培養學生的自主管理能力，根據有關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、學生自主管理在學校的領導下進行。
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二、自主管理的領導機構。
自主管理委員會會長：學生會主席
副會長：設三名（每校區一名）
會 員：學生會成員、各班級學生干部。
三、職責
（一）、會長職責：
1、主持自主管理委員會工作。
2、負責收集全校學生對學校管理的意見及建議。并梳理成文上報學校。
3、制定學期、學月、周學生自主管理計劃、總結等。
4、考核監督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節課主持召開自主管理委員會工作例會。
7、落實自主管理委員會人員的工作安排。
8、完成學校交付的.其它工作。
9、副會長協助會長做好以上工作；B、C校區副會長主持相應校區的工作例會。
（二）、學生會成員職責
1、制定周工作計劃。
2、學生會成員組織檢查學生日常行為規范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協助德體處、團委做好相關學生教育工作。
6、完成學校交付的其它工作。
�。ㄈ�、值周學生職責
1、當好班主任的助手。
2、負責本班級值周的常務工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學生會成員的安排。
5、進行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場所學生日常行為規范監督等工作。
6、完成學校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責的團委、學生會干部、班級值周干部，授予“自主管理先進個人”榮譽稱號。一學期評比一次。在評優評先中優先考慮。并將表現記入學生個人檔案。
2、對不認真履行職責的學生干部，建議班級給予撤銷職務處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學校的規定進行紀律處理。
3、值周學生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學生包庇他人的，一經查實，將按學校紀律進行處理。
學生自主管理實施方案 3
一、宗旨：
學生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以全面發展、提高綜合素質為目標，以學習為中心，以實踐為主體，倡導自我服務、自我管理、自我教育，自主發展，協助好各部門老師，促進同學之間，同學與老師之間的團結協作，協助學校創造良好的教學秩序以及和諧的學習生活環境，為學生的健康成長服務。
二、任務：
1、團結全體同學，使他們努力做到思想好、學習好、身體好。
2、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務；
3、參與學校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發揮與全體學生密切聯系的優勢，參與學校對學生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學校教師與全體學生之間的橋梁和紐帶，要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執行，同時，參政部作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求；
三、機構設置：
為了維護學校良好的教育教學秩序，自覺落實學生行為規范的養成教育，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我監督的'作用，實現培養“讓每個學生揚起希望的風帆”的育人目標。
學校參政部設校長助理、書記助理各1名；下設教導助理，團隊助理、政教助理、總務助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責：
1、認真、圓滿完成學校下達的各項工作任務。
2、切實做好上傳下達工作，做一個學生與學校的優秀中轉站。
3、協助各部門老師組織學生開展各種有益的學生活動。
4、協調學生之間、師生之間的關系。
5、全心全意為學生服務。
五、各部門助理職責
（一）校長、書記助理職責：
1、在校長、書記的指導下，負責參政部的全面工作；
2、經常向有關部門匯報工作情況，及時反映同學的意見和建議；
3、及時掌握各部門的學生情況，總結經驗，不斷改進工作方法；
（二）其他助理職責：
教導助理：以營造積極，主動的學習氛圍，提高學生的知識水平為己任。
團隊助理：負責學校各項宣傳工作，以展示學校及學生良好風貌為己任
政教助理：負責解決學校學生在生活方面的主要問題，以為學生創造良好的校風、班風為己任。
總務助理：以充分服務學生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協助更新校園網內容，管理班班通的科學、合理使用。
六、各部門助理要求：
校長（書記）助理：學習成績優秀，有一定的管理能力和語言表達能力。
工會主力：成績優秀，有一定的語言表達能力。
教導助理：學習成績優秀，愿意幫助周圍同學的學習，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術基礎。
政教助理：有一顆真誠為同學服務的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務助理：樹立后勤的服務意識，熱愛崗位，工作務實，協助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術操作能力，有認真負責的工作態度。六、各助理主要工作：
1、校長助理：協助校長作好學校管理工作。
2、書記助理：協助書記作好學校校風建設工作。
3、教導助理：認真完成教導處老師布置的各項任務，及時向老師反映同學在學習中存在的問題并協助老師解決問題。
4、團隊助理：協助團委老師作好學校少先隊、團委建設工作。
5、政教助理：認真完成政教處老師布置的有關工作，協助老師認真完成學校下達的與之有關的各項工作，協助完成學校各方面的衛生打掃、檢查、督促工作；
6、總務助理：負責電教設備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執行管理制度。協助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責各班信息設備的使用管理、記載、檢查；協助老師做好信息興趣小組的召集、協調工作；督促師生認真執行各項信息化管理制度；協助老師做好電腦進班級的試點工作。協助做好“家校互動”新生注冊。
七、操作辦法
先在各年級自主報名，由各年級組組長負責統計（原則上大隊長、班長不參加、初三學生除外），年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關部門進行面試，由相關領導決定由誰擔任助理。
八、報名時間：
20XX—9—15~9—25
九、面試時間：
20XX—9—30
十、參政部報名表：
班級 姓名 性別 年齡 學生特點 競選職務
學生自主管理實施方案 4
一、實行學生自主管理的目的
實施學生自主管理，旨在提高學生自我管理的意識和能力，充分調動和發揮學生的主動性、積極性和創造性，培養和提高學生自主學習、自我發展的能力，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平。
二、實行學生自主管理的職責范圍
學生自主管理主要包括學生行為管理，校園環境管理，兩操及日常規范等方面。分為10個內容：考勤、校卡（團徽）佩帶、室內衛生、包干區衛生、廣播操、眼保健操、晨會秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規范等。
三、學生自主管理的組織體系
1、學生處、團委
2、學生會
3、年級——學生自主管理委員會
4、班級——學生自主管理小組（班委會）
四、學生自主管理委員會工作程序
1、學生自主管理委員會由每班推選2名學生組成，共70人，由學生處和團委管理，任期一年，期間表現優秀者在學年總結大會給予表彰。
2、學生自主管理委員會委員任職資格：
�。�1）具有良好的道德品質和個人素養，熱愛祖國，熱愛學校，樂于奉獻。
（2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規。
�。�3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成任務。
3、各年級自主管理委員會成員分兩大組八小組，負責對本年級各項目的`檢查（實行單雙周對調的方式），每天將本組職責范圍的情況填寫在冊，匯總到組長處形成分數報表，報學校處相應負責老師核實簽字后，統一登記、存檔、公布。
4、學生會每周將各班情況匯總，結算分數，對表現優秀的班級進行表彰。
五、檢查項目及實施制度
各項目的檢查實行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學習、美化凈化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽等方面有突出表現的，由班級提出書面申請，經學生處審批，可進行加分獎勵。自主管理委員會每周匯總公布獎、扣分情況，每四周公布一次考核成績，學年末按最終得分評定等級。
（一） 考勤
1、學生要按時到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規項目）
2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學（如已請假或擔任檢查任務的同學，請假者需出具校醫或班主任證明）外，其他同學均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ǘ� 校卡（團徽）佩帶
1、進出校園學生要佩帶�？ǎ`者每人次扣1分。（常規項目）
2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查項目）
（三） 室內衛生（常規項目）
1、地面、墻壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。
2、門、窗、窗臺、窗簾不清潔，窗簾開拉不合要求，衛生工具擺放不齊，每項扣1—2分。
3、墻裙、墻壁有腳印，亂寫亂畫每處扣1—2分。
4、黑板擦拭不及時，不干凈，講桌臟亂，扣1分。
�。ㄋ模� 包干區衛生（常規項目）
1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、臟物、塑料袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。
2、存有衛生死角每處扣2分。
3、衛生區內的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。
（五） 廣播操（常規項目）
1、下課鈴響后，立即準備下操場，出隊時按要求跑步進場，精神面貌佳。違者扣1分。
2、早操隊列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。
3、早操過程不講話，動作規范，舒展有力整齊。違者每人扣1分。
4、做操過程中由體育老師點名批評的班級扣2分。
（六） 眼保健操（常規項目）
1、全班參與，做操過程不講話，姿勢正確，動作規范，無睜眼做操現象。違者每人次扣1分。
�。ㄆ撸� 晨會秩序（常規項目）
1、晨會入場有序，精神面貌佳。違者扣1分。
2、晨會過程不講話，列隊整齊。違者扣1分。
�。ò耍� 晚自修紀律（常規項目）
1、晚自修期間，在教室內自習，不能離開教室在校園內活動。違者每人次扣1分。
2、在教室內須保持安靜，不能隨便進出教室。違者每人次扣1分。
3、睡覺、玩手機、玩電腦、聽隨身聽或mp3 mp4等、打電話、吃東西、隨意走動等違反早晚自習紀律的行為，違者每人次扣1分。
�。ň牛� 儀容儀表（抽查項目）
1、不得留長發和染發，不留長指甲和涂指甲，不準佩戴飾物、耳環。違者每項每人次扣1分。
2、校服著裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。
（十） 行為規范（抽查項目）
1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體設備、電燈、風扇（個別班級有空調）、課桌椅等，要求中午、下午放學后，晚上22：00后必須關閉所有電源，未經教師同意，學生不得使用班級多媒體設備。違者每次扣2分。
2、學生抽煙、在校內打架斗毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發現，班級扣除5分。
六、學生自主管理委員會工作紀律
1、恪盡職守，按照學校有關規定做好各項檢查、監督和管理工作；
2、按時到崗，不遲到不早退；
3、文明執勤，不得粗言惡語；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學一視同仁。
七、學生自主管理委員會每日工作
1、每日放學后，a組組長到保安處領取當天遲到登記表、未佩帶校卡登記表，核實名單后，將遲到者的名字登記在登記表上，并將登記表交學生處王老師。
2、廣播操時間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學生處張老師。
學生自主管理實施方案 5
“班級自主管理”是通過班主任、班級學生實行的班級自治，而班級自主管理的主體是學生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導者。這種管理模式體現出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主體位置，以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，激發學生的熱情，為每個學生都提供展示自己個性和才能的機會與環境，實現事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機制。
一、指導思想
堅持以學生為主體，充分發揮學生的主動性。一切為了學生的發展，促進學生健康成長。通過“自我管理，自我教育，自我服務”的歷練，提高學生的整體素質。
二、培養目標
1、四種意識
（1）主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。
�。�2）民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權，監督權，決定權，管理權。
�。�3）責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。
（4）榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。
2、五種能力
�。�1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協調能力，合作能力。
�。�3）學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。（4）組織能力。通過對管理事務管理的思考、策劃、協調、實施，提高組織能力。
（5）創造能力。在管理過程中會不斷出現新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學生的創造能力得到提升。
三、成立“班級自主管理領導小組”
組長：
工作職責：全面負責班級自主管理的實施工作。
副組長：
工作職責：具體負責指導、督促、檢查和落實，確保該項工作的順利實施。
成員：各年級包級領導、年級組長、班主任
工作職責：負責班級自主管理委員會機構的建立，班級量化考核管理細則和獎罰處理辦法的執行，負責實施日常管理的各項工作。
四、班級自主管理內容
（1）讓學生自定目標。學校將新學年第一個月定為目標教育月，各班根據學校、年級組的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標，每個學生又根據班級目標制定個人具體目標，自我加壓、自我激勵。
�。�2）實行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結合的方式產生候選人，候選人發表競選演說后，再由全班同學投票產生各部（團支部、宣傳部、學習部、紀檢部、生活部、文娛部、考核部）部長候選人，再經過競選演講選出各部部長，明確分工與職責，建立健全科學合理的管理委員會體系。管理委員會主席及各部長上實行輪流上崗值制度，原則上每學期輪換一次。
�。�3）在班主任指導下，班級管理委員會參照全班同學意見確定本班班名、班徽、班歌、班訓、班級口號、班級誓詞和班級量化考核管理細則及獎懲辦法，要求“班班唱國歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
�。�4）班級事務實行“包干負責制”。每個班級的事務管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛生、學習、生活、紀律等服務工作，崗位明確、責任到人。
�。�5）實行“班級量化考核”。在班主任指導下，由班級自主管理委員會委具體實施對全班每個同學的學習、紀律、衛生、文體活動等方面表現進行周查、月評、學期總評，評選出“四項標兵”。
�。�6）實行“值日班長”。在班級自主管理委員會指導下，負責對班級日2常事務的處理，督促、檢查班級管理委員會委員工作，記錄并考核每個同學一日行為表現。
五、班級自主管理委員會職責班級自主管理委員會主席職責：
�。�1）在班主任直接指導下工作，定期召開班干部會議，討論落實班級工作措施；
�。�2）領導、督促各部長、課代表、小組長的工作，檢查執行情況；
�。�3）積極配合班主任做好集合、外出活動的組織安全工作；
（4）參加學校組織的工作布置會，上情下達；
�。�5）主持主題班會，開展思想教育活動；
（6）積極配合班主任、抓好班風建設，克服不良傾向。副主席職責：
（1）檢查登記學生到課率，準確、主席不在時行使主席職責；
�。�2）關心同學生活，協助主席做好同學的身體保健工作。團支部長職責：
�。�1）做好班級同學的思想政治工作，搞好班級團支部的建設，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用；
（2）組織管理好本班團員，認真執行校團委開展的各項工作，負責班內團費的收繳與記錄工作；
（3）定期組織辦好室內外墻報。
學習部長職責：
（1）做好學科課堂教學、作業量記錄工作，及時登記，及時上報；
�。�2）定期向各學科課代表了解，掌握班級學習狀況和學風表現并及時向任課老師反映；
�。�3）接受科任教師的'指導，組織學習經驗交流。
生活部長職責：
（1）每天督促值日生做好教室環境、清潔區的打掃；
（2）落實教室和清潔區環境的公共衛生保潔情況，切實做到文明整潔；
（3）定期檢查班內學生儀容儀表，督促學生及時整改；
（4）督促同學愛護教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財物，注意節約水電。
紀檢部長職責：
（1）以身作則，積極協助老師作好課堂紀律管理工作；
�。�2）維持好自習課紀律，作到絕對安靜；
�。�3）督促同學們按時進班，制止同學們在課前、課間的嬉笑打鬧；
（4）制止班級及寢室內發生的毆斗事件�？己瞬块L工作職責：
（1）做好學生到校和課堂考勤工作；
�。�2）考核、匯總、通報學生量化考核成績。體育部長職責：
（1）負責升旗儀式、廣播操、課外活動集隊的人數檢查和整隊；
�。�2）督促學生認真做好眼保健操和課間到室外活動；
（3）負責體育活動會的報名、組織、比賽工作；
�。�4）組織領導全班同學參加學校舉辦的體育活動；
�。�5）及時與體育老師取得聯系，并接受工作任務。文娛部長職責：
（1）主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發現人才；
�。�2）組織本班同學參加重大文娛節目排練、演出；。
�。�3）組織課前和晚點起歌。值日班長職責：
（1）負責記載當天的出缺席情況，及時在班級公務欄上登記，對遲到的同學提出批評，按班級獎罰處理辦法予以處罰。
（2）維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。
�。�3）維護課間紀律，及時發現并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。
�。�4）協助體育委員，督促同學們認真做好課眼保健操。
（5）在任值日班長的前一天晚上放學后，選擇一條對班級現狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側。
�。�6）值日當天若管理委員會委員或課代表不在時，替代他們做好各項的工作。
學生自主管理實施方案 6
一、指導思想：
學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的`，積極開展各項自主管理活動。
二、工作目標：
1、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務；
2、參與學校管理：作為群眾性組織，學生自主管理委員會可以充分發揮與全體學生密切聯系的優勢，參與學校對學生的管理工作，學生會可以在班級學生管理、住宿生管理中發揮自身獨特的作用；
3、上下溝通、傳遞信息：學生會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學生會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。
三、工作措施：
1、在學生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。
（1）、檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；
�。�2）、對各班的出勤、晚自習情況，同時檢查學生的文明衛生行為。
�。�3）、維持食堂的用餐秩序。
2、組織進行一絲不茍的勞動衛生檢查工作。
�。�1）、制定詳實的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務進行檢查。
�。�2）、每兩組織進行一次勞動衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查并給予評分。
學生自主管理實施方案 7
根據學校工作計劃、各處室工作計劃以及年級德育工作的需要，結合年級學生實際情況，擬成立20xx屆學生自主管理委員會，該委員會以學生自我管理，自我教育，自我成長為目的，培養學生的組織管理和協調能力，為學生的未來發展做準備，打造學生自主管理特色和良好的校園文化，達到管是為了不管的目的。該委員會是在學校學生處、校團委、年級領導小組的指導下，在各班主任和全體20xx屆學生的密切配合下的年級學生的群體組織，是年級組全體學生的忠實代表，是年級組聯系廣大學生的橋梁和紐帶，是年級實施科學化決策、精細化管理、個性化發展的必然需求。
一、機構設置
�。ㄒ唬┏闪⒐ぷ髦笇〗M
組長：
副組長：
成員：
（二）成立學生自主管理委員會
主席：
副主席：
委員：
�。ㄈ嫿▽W生自主管理體系，開展學生自主管理工作。
1、20xx屆年級成立年級學生自主管理委員會。年級學生自主管理委員會將在校團委、校學生會及學校行政領導與支持下，在年級組具體指導下開展工作，在年級組長的指導和各班主任的支持下實施。
2、班級成立班級學生自主管理委員會。班級學生自管會由班委會、團支部組織，實行值日和值周班制度，在班主任的指導下實施。
年級自主管理委員會擬設紀檢部、文體部、宣傳部、生活部、外聯部、組織部、住宿部；班級學生自主管委員會由各班班主任組織實施，建議由相應的班委擔任。
二、實施過程和操作內容
�。ㄒ唬┠昙墝W生自主管理委員會實行日檢查、周匯總、月小結、年度總結制度，嚴格實行“問責制”管理。具體實施內容包括：
1、面向年級學生公開招聘、選拔業務精煉、組織、管理能力強，責任心強和服務意識濃郁的學生參加自管會，并由學生處、團委或者年級組負責培訓學生會干部，安排和指導值周值日等工作；
2、值周期間，必須嚴格按《丹鳳中學20xx屆學生自如管理量化考核辦法》和《丹鳳中學20xx屆班級量化考核辦法》履行職責，（如出現不明情況，需在自管會討論后處理，個別超出自管會解決范圍和能力的嚴重問題，需呈報年級組解決），不準出現不負責任的行為。
3、值日、值周結束后由對應的'日或周負責人協同值周年級組長或者值周領導進行日或周總結，同時做好下日或周的交接工作，并將檢查結果計算、匯總、記錄、反饋給自管會領導小組，以期在后面的自管工作中予以改進或修正。
（二）整個自管工作以年級自管會建設為主、以點帶面推動學生自主化管理，推動整個教育教學工作平穩、順利、健康、快速的發展。
1、由年級組組織成立和領導年級自主管理委員會，培訓和指導年級各項自主管理工作；
2、年級組要抓好年級學生自主管理工作，既要步調一致落年級自管會的工作安排，又要發揮班級學生自管會的積極性，基礎性。創造性的開展工作。
�。ㄈ┱麄�自管工作以以班級自管會建設為輔，帶動年級各項管理制度的落實。班級自管會由團支部、班委會組織，在班主任的指導下依據下列意見制定本班級學生自主教育管理方案。
1、各班要根據本班實際，結合學校規定制訂符合班情的班級管理辦法（例如：班規、班紀和班級量化考核細則，班干部職責等）；
2、建立健全團支部、班委會。（建議：團支部設書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。班委會設班長1人，副班長1人，學習、體育、文藝、安全委員各1人，生活委員2人。）
三、自管會檢查要求、職責
自管會除如下各部負責的常規工作以外，執行學生處、校團委、年級組安排的值周檢查，督促好學生的學習、生活、安全。做好各種記錄，以便工作指導小組查詢、統計，如有特殊情況要向自管會主席請假，并及時與他人調班檢查，不得空崗。
�。ㄒ唬┪捏w部工作職責
1、負責發動、引導學生鍛煉身體，增強體質，組織全年級同學積極參加各種文體活動；
2、配合團委、音樂、體育組搞好全校性的大型文體活動，抓好課間操、眼保健操及集會檢查，對紀律松懈、無故不上操者予以通報批評，將名單上報年級組；
3、對各班的文藝、體育委員的工作進行監督，對指揮不利、行為不規范的文藝、體育委員給予個別訓練和指導。
4、負責學校、年級組應急疏散、安全隱患報告工作。在我校、年級組舉行活動、會議、集會時，文體部積極配合校治安工作，及時安排人員到位，維護正常的秩序。
5、配合學校做好每年冬季的安全隱患排查工作，體育課督查，第二學期開始的藝術生抽查和其他相關工作。
（二）紀檢部工作職責
1、負責年級同學紀律情況、團活動的檢查、評比、違紀處理工作，召開各班的紀律委員會議，總結年級各班同學的違紀情況，有重大違紀事件立即報告年級組，學生處；
2、協助學生處做好日常行為規范的檢查工作如：儀容儀表、服飾、發型、吸煙、手機、男女生過密接觸等。每日，每周1—2次不定時抽查，對重點部位嚴看死守；
3、對各班的紀律委員的工作進行監督，對監管不力、行為不規范的班委紀律委員，給予個別培訓和指導；
4、每天早讀，飯后自修、晚6：30—7：30，9：20—10：20期間巡查教室學生紀律、自習及違紀情況。
（三）生活部工作職責
1、定期召開各班清潔委員會議，布置勞動、衛生任務，負責檢查、督促各班教室、公區衛生；
2、協助學生處、年級組、團委分配好校園勞動、志愿者公益勞動等任務并監督檢查勞動的質量和數量。統籌劃分安排好突擊性和臨時性的勞動、衛生任務；
3、課間操教室衛生檢查，定期對各班進行清潔衛生大檢查；
4、檢查各班校產統計，對各種隱患和校產損失及時向總務處匯報，做到防范于未然，保證學校的正常秩序。
5、組織好學校每年安排給高一部分班級的烈士陵園祭奠先烈活動。
6、做好其他臨時性的相關工作。
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1、主要負責校內外學生活動聯系，學校與社會、家庭聯系，如每年中考后的家長會組織、管理工作；
2、協調好各部門之間的聯系，如通知開會、突擊檢查的聯絡工作。
（五）住宿部工作職責
承擔年級校內、校外學生特別是住宿生生活管理的職責，致力于為學生創造一個良好生活環境。
1、校外管理：值周干事、班級負責校外住宿生的衛生習慣的監管；
2、寢室管理：男女生宿舍各選一名樓長，每層選一名層長，每間選一名室長，分組、分年級按《丹鳳中學寢室管理條例》進行監管。
（1）部長每天進行統計，整理和公布寢室人員歸寢情況、衛生完成情況和宿舍秩序；
�。�2）及時處理寢室內各種違紀現象，定期召開樓長、室長會議，收集、聽取大家對寢室管理方面的意見；
（3）協助寢管員淡師開展好安全、衛生、管理等各項工作，開展好“文明寢室”的評比活動；
�。�4）定期召開各班生活委員會議，收集、聽取大家對寢室管理方面的意見。
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1、及時宣傳時事新聞、校內新聞，年級新聞，報道校園文化生活，配合好校園電視臺工作；
2、檢查各班黑板報等工作；
3、協助文體部組織、開展各種文藝活動、定期開展演講比賽、文藝匯演、聯歡晚會等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學們的情操。
4、協助好年級組做好每月月考后優秀學生，優秀試卷的展評工作，做好每月文明班級創建活動的相關宣傳工作。
�。ㄆ撸┙M織部工作職責
1、負責年級團委日常工作；
2、負責團費的收取、團員檔案的管理工作，年級設一負責人；
3、負責組織青年志愿者活動；
4、負責考核各部工作人員。
5、負責協調年級學生與閱覽室的相關事宜，組織好學生閱覽活動。
�。ò耍┳怨軙飨�、副主席工作職責
自管會主席負責主持自管會日常工作：
1、負責組織、監督和檢查各部工作情況，協調各部關系，及時解決各部工作中存在的問題；
2、定期召開自管會議，安排、布置各部工作；
3、安排自管會成員的工作，落實到具體時間、地點和事務，監督和檢查自管會成員一周工作情況的統計、總結、評比；
4、及時向團委、學生處匯報學生會工作情況，傳達學校指示精神；
5、召開各班主要干部會議，了解學生意見、要求和思想動向；
6、在學生處、團委的領導下抓好學生的日常管理工作和思想政治工作；
四、自管會值周檢查分工
1、自管會各部部長負責本周計劃和總結；監督本部做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書寫值周總結，以便考評工作績效；
2、自管會主席、副主席檢查各部長、自管會值日干事工作是否到崗履職，核對檢查結果（具體分值計算），做好值班記錄，以便于自管會所有值日人員的考核；
3、自管會主席、副主席和各部長必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務，及時提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問題應及時向團委、學生處求助和匯報，不得延誤。
五、評價機制
1、指導小組抽查各部工作情況，作為考評依據；
2、在學生干部監督管理過程中，如遇到不接受管理的同學，有權給予批評教育。對情節較嚴重者，提交學生處給予處理；
3、每期期中和期末，配合團委、學生處召開學生自主教育管理工作總結交流會；
4、學年度的校級、縣級、市級等各類優秀學生（干部）原則上在自主管理委員連續三月考核優異的干部中產生。
學生自主管理實施方案 8
班主任工作繁忙、辛苦，每天早來晚走、兢兢業業、不辭辛苦，結果卻是班主任喊累、學生叫苦。這種“保姆式”、“警察式”的班級管理模式，過多強調了班主任的主導地位，忽視了學生的主體意識，淡化了學生對班集體的責任感和義務感，窒息了學生的主動性和創造性，不利于學生的發展。對班級管理而言，“管”是為了“不管”。關鍵是要教育和指導學生學會自主管理班集體，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。其次，有關研究表明：班級管理方式對學生主體性的發展具有十分重要和直接的影響，是發展學生個性、主體性的舞臺。因此，如何根據學生主體性發展的水平和需要，讓學生自主管理班級，是值得深入研究的。因此，我校提出了學生自主管理班級這一方案。
工作目標：
一、突破傳統教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實現科學管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們河西小學學生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉變教師教育管理理念，為學生的自主發展提供廣闊的空間。
二、提高學生自主管理、自主學習、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉變，實現由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。
工作措施：
一、以學生身心發展特點為基礎，科學制定自主管理活動的操作辦法。
1、低年級：教師將班務工作進行分解，使每個同學承包一項或兩項任務，以培養學生的責任心。在此基礎上發現并培養一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學會制定簡單的班級管理公約，實行班干部競選制度，明確責任，滲透民主評議思想。
2、中年級：逐步建立并完善各項常規管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務工作評價機制。照章辦事，明確責任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環局面。
3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學分組——設定目標——人人爭優——小組反思——評價激勵”。根據每個小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學期對每個小組進行評價，表揚先進，激勵每個同學不斷進步。
二、以活動為載體培養學生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學生學習生活實際的活動是培養學生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區中小學生綜合素質手冊》中培育內容和學生在校一日學習生活內容為指導，科學制定活動計劃，充分調動學生參與活動的積極性，為學生提供更多的自主管理機會，通過活動鍛煉學生自主管理的能力。
三、加強研究，構建學生自主理的有效策略。
1、創建班集體的自我管理機制。班集體自主管理的本質特征是：學生是集體的主人，人人主動參與、積極創建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發展的舞臺。而創建班集體自主管理機制，是發揮、發展學生自主性、能動性和創造性的基礎。
�。�1）定期變換管理角色，實行全員性的值日班長輪換制，為學生自主管理創造條件。按座位進行輪流，輪到時對班級工作負責。具體職責如下：記錄出勤；檢查個人儀表；維持課件秩序；處理偶發事件；督促“兩操”；監督衛生；填寫班級日志等等。班長輪流當，不僅使學生鍛煉展示自我，使他們具有光榮感、責任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時也減輕了常務班長的工作量。
�。�2）設置多樣化崗位，為學生自主管理提供機會。把班級的每一塊墻壁、學生在校一日活動的.每一個組成部分，相對合理地設置成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學生實行自主管理的過程中提升自主管理的能力。
（3）創設民主氛圍，讓學生獲得自主管理的成就感。設置“班級自主管理信箱”，校園網站班級網頁中開辟“班級自主管理專欄”，班級中每個成員都能對班級工作提出設想、建議；對班干部工作提出意見。
2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。
�。�1）目標激勵讓班級航向更明確。班級管理沒有目標就形不成凝聚力，學生沒有目標就缺乏動力和自我要求。班主任要結合班級的具體情況和學生的年齡特點，制定奮斗目標和各自的實施方案，中高年級要在班級里組織討論，提出修改意見，最后表決通過，形成全體認可的班集體目標，并張貼在教室的指定位置，讓學生時時對照，自我激勵，強化團隊精神，引領班級朝著正確的方向發展。
�。�2）數據激勵讓考核更透明。以學校“星級中隊”評比活動為抓手，使學生行有所依、學有所循。根據學�！靶羌壷嘘牎痹u比的結果，每日對每個崗位進行考核，及時記載，量化的表格在全班反饋，用數據來說話，增強學生的“差距感”，以鞭策學生自覺改正缺點，趕超先進，強化“自我教育”意識。
�。�3）榜樣激勵讓先進發揚光大。榜樣是優良品德的典范，是學生的思想言行規范要求的物化模式。榜樣以具體生動的形象感染學生，它比說服教育更具有影響力和號召力。因此，要發揮優秀生的作用，使他們成為班級的骨干力量，成為學生最先模仿的對象。譬如：“班長輪流制”產生的優秀管理者；“星級中隊”評比產生的崗位之星；班級學習進步獎的獲得者等等，讓這些學生身邊的人和事成為激勵學生進步的榜樣。在表揚先進的同時對他們提出更高的要求，這樣既表揚了先進又激勵了后進，一舉兩得。
（4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀事物的一種態度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系。需要是情感產生的基礎。事實上，每個學生都需要激勵，而運用恰當的方式表達對學生的關心、信任、支持和幫助，就能激發學生的情感。班主任可以在班級里開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長報喜單”等一系列活動，讓學生感覺到老師理解他們，讓他們體會到老師對他們的關愛，這樣他們也就支持老師，會更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進步完善自我，有利于實現教育的目的。
四、具體工作。
1、召開專題班會，學習《河西小學自主管理實施方案》，使學生深刻領會活動的意義，明確實施辦法，激發參與熱情。
2、科學設置班級自主管理崗位。以《岱岳區中小學生綜合素質手冊》中本年段的培育內容和學生在校一日學習生活內容為主要依據，科學設置班級自主管理的崗位。做到空間和時間上的全覆蓋。建議可從班委、學習、紀律、衛生、宣傳、活動等方面設置管理崗位。
3、制定崗位管理職責。以每個管理崗位的基本特征和《岱岳區中小學生綜合素質手冊》中本年段培育內容的達標要求為指導，制定班級每個管理崗位的管理職責。管理職責的制定在班主任的指導下由學生中的骨干力量完成，體現學生的主體地位。
4、分配管理崗位。結合學生的實際情況和特長，以自主申領和班主任分配相結合的形式，將班級全部管理崗位分配給學生。做到“事事有人管，人人有崗位”。
5、制定班級管理奮斗目標。明確的班級管理奮斗目標有助于班級形成凝聚力，有助于增強學生自我完善的動力。班主任要結合班級的具體情況和學生的年齡特點制定出班級自主管理的奮斗目標。目標的內容既要有長遠追求的共同愿景，更要有目前階段具體內容。
6、成立班級自主管理考核評價小組，制定簡單易行的考核管理辦法�？己嗽u價小組由班主任擔任組長、一名班干部擔任常務副組長，成員由班級的骨干學生組成。
學生自主管理實施方案 9
一、自主管理學院簡介
初中部學生自主管理學院本著“服務精神、禮儀先鋒、公正盡職”的理念，在初中部的總體領導下，在德育處與團總支部的.具體指導下，配合學校學生德育工作，特別是德育積分制的有效運轉，并積極開展各項自主管理活動，是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶。
二、組織架構
在學校德育處、團總支書記帶領下，目前下設兩個部門：紀檢部與志愿服務部，未來計劃增設宣傳部、組織部、文體部、雙語講解員等，由1位部長和若干名干事組成。
三、崗位職責
紀檢部：由六、七、八年級各班班長組成18人的隊伍，輪崗進行每日中午食堂門口巡查餐具擺放秩序與飲料攜帶情況。每日課間管理周邊學生紀律，如有樓道奔跑、打鬧、喧嘩現象，第一次勸阻第二次記錄德育扣分，如發現使用手機直接記錄德育扣分。每日白自習時間進行各班教室巡查紀律自習情況。
志愿服務部：由六、七、八年級各班積極公益、有責任心的同學自愿加入，目前共有18人，設立三個崗位：自行車棚管理員、LRC管理員、學科教室管理員。自行車管理員職責：每天早晨進校
15分鐘輔助保安叔叔管理學生自行車擺放秩序；LRC管理員職責：輔助LRC館長每日中午20分鐘進行書本擺放借書還書貼條形碼等工作；學科教室小環境員職責：每日下午放學前20分鐘輔助沒有班級母教室的學科教室（地下室、理化生教室、音樂教室、外教教師）老師清理桌板垃圾、地面清掃。
四、注意事項
1、紀檢部例會時間：隔周一中午11:30-11:50，3樓玻璃房，全員準時參加，請假須遞假條。例會主要內容為總結兩周情況，并公示表現最佳的小組全員獲得德育加分。
2、志愿服務部例會時間：雙周周一一中午11:30-11:50，3樓玻璃房，全員準時參加，請假須遞假條。例會主要內容為總結兩周情況，并公示表現優異的崗位全員獲得德育加分。
3、秉承“服務精神、禮儀先鋒、盡職盡責”
讓初中部因我的存在而變得和諧有序！
學生自主管理實施方案 10
為努力實現災后學業重建，讓學生重新獲得學習的生機，學校在災后迅速組織教研組、質量組進行學生學習問題的研討，安排學生以復習舊知、預習新知、關注時事為主要內容的自主學習。為了充分利用暑期時間，指導學生更有效地開展自主學習，根據綿涪教〔20xx〕289號現特制定《花園實驗小學20xx年暑期學生自主學習的實施方案》。
一、目的及意義
自主學習是學生自行確定學習內容、計劃學習時間、安排學習程序、運用學習方法、完成練習、參加實踐，進行及時總結與反思的一種科學有效的學習方式。這種學習方式是新課程標準中倡導的基礎而首位的方式，是學生開展“合作、探究”學習的前提，也是培養學生優良學習習慣，實現持續學習的有效方式，更是形成學生優良思維品質得到持續發展的科學方式。學生掌握了這一學習方式，其學業素養和綜合素質將會得以很好的發展，使其終身的學習與生活、工作與成長受益，這即是掌握和運用自主學習方式的遠期目的及意義。暑期中學生的自主學習對于大災以后的特殊時期，能及時疏通學業阻塞，極具針對性地解決目前的困惑，并能讓廣大學子在“自力更生、艱苦奮斗”之后盡早步入良性的學習與發展的正軌上來，最大程度的挽回學業損失，獲得我校教育的良性持續發展，具有明確的現實目的和重要的現實意義。
二、時間與任務
1、暑期中自主學習的時間安排：從7月11日放假到8月20日開學共計40天，每天上下午各安排2個小時以上的自學時間。整個假期時間分為三段安排：用12天左右安排震前已學內容的復習鞏固；用28天左右安排對未學新內容的自學，其間對下期部分內容進行預習并穿插完成“暑假生活”的相關內容。
2、暑假中的自主學習擬安排與時間安排相應的三個段位的學習任務：一是復習鞏固上期5月12日地震前已學的內容；二是自主學習地震之后未完成教學的上期教材內容；三是下學期一個單元或一個章節的內容，并在整體了解下期全部教材內容的基礎上制定出下學期的學習計劃。一、二段位的任務亦用交替指導方式靈活酌情完成。
三、內容與方式
自主學習的內容與方式主要體現在“習教材，觀時事，作實踐，寫體驗”這四個點位上。
�。ㄒ唬┝暯滩�。指對現行各學科教材內容的學習，包含“習舊、學新”兩部分。
“習舊”是對上期已學教材內容的復習。復習建議采用“讀書、疏理、練習、訂正”程序學習的方法，并作好分段把握。“讀書”時遵循“讀教材，畫要點，明要義，熟記憶，做練習”的步驟方法；“疏理”時主張以單元或章節為模塊進行，抓內容要點進行簡潔提綱式的動筆整理，以形成知識系統。對重要內容，一定要在理解的基礎上記熟、會用；“練習”要針對學習重點之處，選用相應資料或運用“暑假生活”上相關內容，進行鞏固性和拓展性練習，以增強復習的有效性；“訂正”是在復習和練習之后，對不解的問題和疑惑之處通過查資料，理解分析，求師解難等方式獲得正確理解之后，對錯誤進行歸因分析，對正確答案進行準確書寫、記憶、運用等練習，達到鞏固與提高的目的。
“學新”是對未知的新內容進行自主學習。建議采用“閱讀——辨析——訓練——小結”的自主學習模式進行。自學新內容時，首先主張對文本進行“四讀”：一讀明大義，二讀懂道理，三讀解疑難，四讀熟記憶。在讀懂內容的基礎上再對教材信息進行辨析，弄懂內容，掌握知識。通過課后作業練習使教材內容重點得到強化，疑難得到解決。最后通過對形成知能過程與得失在內容與方法層面上進行反思小結，并對要義逐一整理記憶，再選用課外的練習或資料進行拓展訓練與閱讀，就會較為扎實地學好新的內容，實現“知新”的目標。
（二）觀時事。這是結合教材內容學習的課外拓展，有利優化學生的綜合素質，也是自主學習的重要組成部分。學生只有通過“觀時事”的歷練，才能在做人、做事、做學問上得以全面而長足的發展。這一內容的程序方式為“觀察——思考——記錄”三要點�！坝^察”的內容主要包括學生自己親歷的人和事，身邊的重點、熱點、焦點事件，電視、電腦及報刊上報道的重要時事等。目前的汶川特大地震、奧運會、以神舟七號為代表的航天科技等是重點。低段學生要求為了解；中段學生對觀察到并認為是重要內容的時事，要及時進行整理，整理中要對感人的事例進行精當的敘述，對重大的政治歷史事件作出中肯的記載；高段學生還要對思維的火花、道義的觀點作出準確的概括，最后將這些事件和觀點記錄下來，可結合體會、日記、作文、研究性學習、社會調查報告等學習要求去完成，不僅是一舉多得，更有事半功倍的學習效果。
�。ㄈ┳鲗嵺`。實踐出真知的道理告訴我們，只有自身親歷體驗的學習才是最有效的學習。開展學習實踐是自主學習中極為重要的部分。實踐的內容在這里主要指的是文科的社會調查、綜合性學習如辦抗震救災報等，理科的'要結合科學教材，進行實驗操作、小制作、小發明等。這類自主學習形式的顯著特點是動手。具體的內容與方式要根據不同學科內容及特點精心安排2－3次為宜。
（四）寫體驗。把學習及生活中的知能要點和經驗體會記錄下來，是自主學習中的又一有效方法。體驗的內容主要包括對學科知識要義的疏理、精彩之處的感悟記錄、優美文段的摘錄與評述、糾錯的體會、經驗的總結、學習內容及方法上的反思等等，學習內容上的體驗和對社會、人生及自身生活中的情感、態度、觀點的整理，真善美事件的記錄等等生活上的體驗兩個方面。要求學生也要有專門的記錄本，可同學習筆記整理、日記及其他方式的學習任務要求合并進行，這是養成學生學習、思考、記錄好習慣的有效途徑。
四、管理與評價
管理與評價是落實暑期自主學習的監控策略。學校主要通過“校級、年級”兩個層面來實施。
校級主要抓好四個點位的工作：
1、根據區上的“指導意見”制定出符合學校實際，且有較好操作性的“20xx年暑期學生自主學習實施方案”，在7月5日前將電子文本發到“a61”網站“研修動態”欄目，由區統計備評。
2、督促各年級、各學科根據學校“實施方案”擬出具體自主學習的內容、時間、方式及要求，并收齊“方案”備查。
3、指導各年級、各學科建立年級學科“輔導站”，學校的教學輔導站設立在學校舞臺旁，針對暑期自主學習中的問題進行輔導。在7月21日、7月30日、8月10日定地點落實三次釋疑或階段檢查。
4、建立暑期學生自主學習實效性的檢測與評比表彰機制，分年級、分學科準備好暑期安排的學習內容的檢測題，確定和提前公布下期開學的檢測時間、方式等事宜，對檢測結果要進行“自主學習質量分析”，總結時對優秀者要予以較大范圍的全校性表彰。
年級層面主要是落實區校要求下的具體工作，放假前就要寫好各學科的方案，印成書面材料，發到每個學生人頭，使每個學生對自主學習的內容、方法、要求及時間安排、檢查評比、到輔導站去釋疑解難等要求都十分了解。同時，還要對家長提出督促、輔導、檢查及家校聯系等具體要求，確保扎實完成自主學習任務，收到良好的預期成效。
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