關于幼兒園教學活動方案(通用5篇)
為了確保活動能成功舉辦,往往需要預先進行活動方案制定工作,活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定活動方案呢?以下是小編為大家整理的關于幼兒園教學活動方案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教學活動方案1
活動目標:
1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡單的動態。
3、感受活動的快樂。
活動重點:
1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。
2、感受活動的快樂。
活動難點:
大膽地畫出小雞簡單的動態
活動準備:
蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質材料的準備,還應有經驗的準備,如課前觀看小雞的圖片,了解小雞簡單的動態等)
活動過程:
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡單動態。
1、出示謎底:我們來看看,這到底是什么
2、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?
3、接下來,王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來到了草地上,在看前面有沒有食物。
4、草地上又來了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?,可能正在看天上的白云吧?
5、這時小紅雞也來到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍雞出來了,他們又在干什么呢?哦,原來是在爭蟲子吃啊。
三、學畫小雞
1、出示蓮藕,
“這是什么呀?”“兩個圓連在一起,像什么呢?”強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴,圓圓的`眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。
四、幼兒操作
1、幼兒操作要求:1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。
2、教師巡回指導:提醒幼兒將兩個圓連接在一起,引導幼兒畫出小雞的各種動態。
五、幼兒說畫。
將幼兒的作品張貼出來,讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。
幼兒園教學活動方案2
活動一:文學活動--創編故事(結尾)
活動目標:
1、能根據11只小貓的行為動作和表情,培養閱讀理解和閱讀預測的能力。
2、初步感受生活中規則的重要性。
3、運用已有的知識經驗,創新續編故事,大膽想象和講述。
活動準備:
繪本《11只貓做苦工》4-12頁活動過程:
一、
導入音樂導入,(播放《智慧樹》開場音樂)師:小朋友們,讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧!
二、展開
1、師(播放課件):看,這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看,它們都去了哪些地方?經歷什么有趣的故事吧!
2、逐幅觀察并理解畫面內容第5頁:重點引導幼兒理解"禁止"的意思提問:小貓們看見花園的第一個反應是什么?"禁止采摘"是什么意思?
小結:禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會采花嗎?
第6頁:重點觀察貓隊長的動作神態提問:誰是和其他小貓不同的?貓隊長的動作和神態好像在說什么?
第7頁:突出"人人都采花、戴花"的趣味性師:花兒好看我不摘,結果每人采了一朵戴在頭上。
第8-11頁:遷移前面的講述經驗,簡略閱讀和理解。
提問:"危險,禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個標志告訴我們什么?如果你是小貓,你會怎么做?小貓們又是怎么做的呢?
第12頁:重點引導幼兒猜測情節的發展提問:這次小貓們會鉆進去嗎?如果進去了會發生什么事呢?
3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續編故事。
(1)幼兒繪畫,教師觀察。
(2)鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。
(3)請幼兒講述自己創編的故事,鼓勵幼兒大膽講述,發展語言表達能力。
(4)同伴之間互相講述自己的故事。
(5)教師也講述自己的不同的故事。
三、結束在音樂中結束活動師;小朋友們為11只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事,小貓們玩得可開心了。現在,旅游結束了,我們休息一會吧。
活動二:早期閱讀--《十一只貓做苦工》
活動目標:1、進一步感受生活中規則的重要性。
2、能積極和同伴團結、互相幫助。知道團結起來力量大。
3、學會積極想辦法解決問題。
活動準備:
1、繪本人手一冊
2、教師自制繪本課件
3、幼兒活動前已經進行過繪本的創編活動
4、禁止標志牌一塊活動過程一、導入師(出示繪本《十一只貓做苦工》):小朋友們,還記得我們講故事的11只小貓嗎?看,這就是書的封面。這本書的名字是什么?
二、展開
1、師:我們已經為這11只小貓編了好多不一樣的故事,現在,我們再來看看這11只小貓還經歷了哪些好玩、有趣的故事吧!
2、師(點擊課件相應畫面13頁):11只小貓一個接一個鉆進了大口袋,接下來會發生什么呢?(點擊14頁)
3、師:小貓們剛鉆進口袋,口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋,它抓走了這十一只小貓。
提問:你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢?
4、師(點擊課件15頁):大怪獸把11只小貓抓去,就讓它們做苦工。
提問:大怪獸都讓小貓們做什么苦工?你們看,小貓們的表情是怎么樣的?它們的心里又是怎么想的?小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎?
提示:大怪獸那么大,小貓那么小,請小朋友幫小貓們想想辦法,怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?
5、師幼一起看19-21頁,揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。
19-21頁:引導幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問:小貓用什么辦法打敗了大怪獸?
6、猜測故事的結尾提問:回家的路上,小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行",它們會怎么做呢?為什么?如果不橫穿馬路,那應該走哪里?(遷移生活經驗)7、24頁:揭示故事的結尾8、完整欣賞故事,經驗提升
(1)完整觀看課件,教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。
(2)總結經驗提問:現在你們明白了嗎?為什么愉快的旅游會變成做苦工?從這個故事中你懂得了什么道理?
三、結束1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌,幫助幼兒理解。
2、進行自我教育并落實行動走出活動室。
活動三:談話活動--愉快的旅游
活動目標
1、對談話感興趣,并能積極參與,能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。
2,、學會注意傾聽同伴的談話,能迅速理解別人講述的內容,想同伴學習講述經驗。
3、在談話中萌發愛護環境、愛祖國的的情感。
活動準備:
1、幼兒自己準備旅游的照片、紀念品或土特產。
2、教師準備一些著名景點的圖片和視頻。
3、布置一個旅游品展覽區,展示幼兒帶來的旅游紀念品。
重點:積極參與談話,能用連貫的語言講述自己在旅游中的所見所聞和感受難點:幼兒獨立講述自己在旅游時的所見所聞,能有調理的講述。
活動過程
1、創設情境,引出話題,激發幼兒的談話興趣師:今天,我們一起動手布置了一個展覽會,我們來看看都有哪些展覽品吧!(照片、紀念品、土特產、幼兒的旅游繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等)師:在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅游,我們一起來講講關于旅游的故事吧!
2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談
(1)讓幼兒在小組內自由結伴交談,注意傾聽同伴的講述。
(2)教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。
注意:給每個幼兒充分表達的機會;讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經驗。
3、教師引導幼兒逐步拓展談話范圍(在集體中交流旅游時的所見所聞和感受)提問:
(1)旅游時有看到了什么?你都經歷哪些有趣的事情?
(2)哪些事情是第一次經歷的?
(3)哪些事讓你印象深刻?
(4)你今天帶來了什么紀念品和土特產?
注意:在這一過程中,教師逐步提出問題,層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話,而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等,提高幼兒的語言交往能力。
4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情。
5、思考旅游時需要帶哪些東西。
活動四:講述活動--我認識的`安全標志
活動目標:
1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標志,清楚、連貫地講述其含義。
2、擴展認識社會事物的興趣,有安全意識,能遵守社會規范。
3、培養幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。
活動準備:
1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上,制成一個大轉盤。
2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區的大掛圖。
3、與大掛圖內容相關的各種標志若干。
4、常見的安全標志若干。
活動過程:
1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內容,"開心大轉盤,一搖它就轉,轉轉轉,大家仔細看。"
2、運用已有的經驗講述
(1)教師將轉盤的指針指向"小心觸電"的標志。
"你知道這個標志的名字嗎?""它告訴人們什么?""經常在什么地方看到它?""為什么會有這個標志?"
(2)請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。
"標識上有什么?""這條紅色的斜線表示什么?""你在什么時候、什么地方看到過它?""它告訴人們什么?"
(3)再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志。
"你在什么時候、什么地方見過這個標志?""它的名字叫什么?""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中,不噴農藥,不加添加劑,是對我們的身體無害無污染的食品。"
(4)教師轉動大轉盤,指針指向"施工重地",引導幼兒觀察這個標志的特點。
"你們在哪些地方見過這個標志?""它告訴我們什么?"
3、引進新的講述經驗
(5)出示大掛圖,請幼兒根據畫面的內容,在合適的區域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。
4、鞏固和遷移新的講述經驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個安全標志,并講述其含義。
活動五:聽說游戲--紅綠燈(反義詞)
活動目標
1、教幼兒正確使用反義詞,豐富幼兒的詞匯。
2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性,能夠服從"警察"的指揮。
3、培養幼兒思維的敏捷性,在游戲中能快速反應說出反義詞。
一、活動準備
1、紅、黃、綠燈
2、警察帽子
3、方向盤人手一個活動過程一、設置游戲情境,引發幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師:今天,我們來玩一個游戲,游戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來學兩首兒歌:"紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"
二、交代游戲規則
明確游戲玩法教師戴上警察帽,通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程,激發幼兒對游戲的興趣。
玩法:
1、全班分為四組,每組有一名小朋友扮演警察,手拿紅綠燈指示板,其他小朋友手拿方向盤當汽車司機。
2、警察說出一個詞語或一個句子,司機必須說出相反地詞語和句子。
3、如果司機回答正確,警察就說"對對對,請你通過紅綠燈",并出示綠燈;如果司機回答不出或回答錯誤,警察就說"錯錯錯,請你好好想一想",并出示紅燈;如果等待回答問題的小司機太多,警察就出示黃燈,讓其他小司機等一會。
三、教師指導幼兒進行游戲
1、師:我們先來一起進行游戲,看看哪個小朋友能快速準確的回答對老師的問題。
我說上,你答下;我說向左轉,你答向右轉;我說大皮球,你答小皮球;我說我餓了,你答我飽了等等。
2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察,幼兒扮演司機,教師先念游戲兒歌,然后與司機對話說反義詞,教師出示綠燈后,幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置,讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。
四、幼兒自主游戲
1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機,進行獨立游戲活動。
請一個幼兒扮演警察,手拿紅綠燈指示板,請另一位幼兒扮演司機,手握方向盤與警察進行反義詞練習,回答正確就在教室里開行一圈后,迅速將方向盤遞給同伴,回答錯誤,警察就出示紅燈,司機必須馬上把方向盤給同伴,自己停止游戲一次。
2、將幼兒分成4組,采用輪流扮演警察的形式,分散自主游戲活動,讓幼兒有更多的機會參與游戲。
五、教師評價游戲
總結今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲,學到了更多的反義詞。警察小朋友很認真地指揮交通,小司機也很遵守交通規則。我們每個人做的都很棒,給自己鼓鼓掌吧,我們都是最棒的!
幼兒園教學活動方案3
活動目標:
1、引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活動中,發展幼兒的動手能力和思維能力,體驗活動中的成就感。
活動準備:
1、教具:磁性三角形12個。
2、學具:同樣大小的三角形若干(每位幼兒4塊)。
活動過程:
1、集體活動。
師:小兔最喜歡三角形了,它覺得三角形的本領很大,能拼出各種圖形來。老師給小朋友準備了許多三角形,想請小朋友也來擺一擺、拼一拼,看看小兔說的是不是真的。
師:誰來告訴我你是怎樣拼的'?(個別幼兒嘗試)師:老師有一個要求,每位小朋友拿4塊三角形,用這4塊三角形拼一個大的長方形。
2、操作活動。
師:誰來拼?(幼兒介紹自己拼的長方形)師:剛才,小朋友用4塊三角形拼出了一個大的長方形,我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢?(大的三角形、正方形、梯形)師:快去試一試,我們來比一比誰拼的快又好?
(幼兒再次嘗試)師:你拼的是什么圖形?誰來拼給大家看一看?(請三位幼兒分別拼三種不同的圖形)師:請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。
3、小結。
師:小朋友的小手真能干,用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形,下次,老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。
幼兒園教學活動方案4
泥工是我們幼兒園的一種特色活動,以前我們常常重視的是結果,就是今天我們做的東西像不像、美不美,而忽視了一個制作的過程。在開展了幾年的泥工活動后,我切身感受到了活動常規的重要性。合理的常規為幼兒創造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說:“兒童的智慧,在他的指尖上。”這句話充分說明,在泥工活動中培養幼兒的創造力,離不開幼兒的動手操作。
一、選題
(1)依據年齡特征作為小班的老師,我是這么想的,老師要從多方面思考,對孩子的要求是否符合孩子的年齡特征和發展規律。對于剛入園的小班孩子而言“玩泥“是個什么,他甚至都不懂,我們就根據平時生活中的一些小事情來觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動中我們都是通過讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養幼兒的動手能力,適合幼兒的年齡特點。
(2)依據生活經驗小班的孩子他們剛開始什么都不懂,他們會去對身邊的小零食感興趣,他還知道去品嘗,小嘴巴能嘗出不同的酸甜苦辣的味道。作為他們的老師
就要去引導他們去觀察事物的外形特征,然而說出來它是什么形狀的、什么味道的,(比如:糖是圓圓的、甜甜的、香香的。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長長的、黃黃的、彎彎的等等)并且把他們捏造出來,這樣對孩子們來說就容易多了。
二、經驗準備
(1)基本技能小班的孩子起初是教幼兒認識泥工的材料和工具,知道它們的名稱、性質、用途和用法。如知道什么是橡皮泥,什么是彈跳泥,知道它們是柔軟的,可塑造的,稍加團、搓,就可變成多種不同的形狀。橡皮泥制作是幼兒手工制作活動的一種,通過團、搓、捏、壓、粘貼等技能方法,來表現物體的形象。有的時候還運用各種圖形的'模具、吸管、火柴棒,幫助幼兒完成作品的創作,幼兒做出的作品色彩鮮艷,圖案美觀,形狀各異,幼兒非常有成就感,從而激發了幼兒對泥工活動的興趣。
(2)引導幼兒給基本形體命名在幼兒塑造時,我們還著重引導孩子們去觀察一個事物,它看上去像個什么形狀。比如:圓圓的球我們叫它球形;小水滴的形狀我們叫它水滴形;蘿卜的形狀我們叫它蘿卜形,還有太陽形等等。孩子操作起來又快又方便。
三、點滴經驗
(1)自由玩泥由于小班的孩子年齡小,在情感認知動作等個方面都比較的粗淺,在泥工活動中的表現總是覺得不如意,常常讓幼兒自由操作。在操作的時候他們也時常會遇到問題,“老師,我不會,老師,我不會捏這個”。我們只能鼓勵他們自己動腦又動手,有時提供工具給他們,讓他們反復的練習,反復的操作。還提供一些簡單的模型,讓幼兒自己去做各種各樣的餅干;提供小刀讓幼兒去切,搓湯圓;提供火柴棒,插在團的圓團上做太陽的光芒;體驗橡皮泥的快樂,感受不同材料帶來的樂趣,促進幼兒的發張。
(2)實物范例在小班泥工教學中,教師的示范是非常重要的,通常是教師給幼兒看一看預先準備好的實物或教師自己塑造的東西,通過讓幼兒觀察,明確它們的名稱、形狀、顏色,然后,教師就開始向幼兒逐步示范,邊做動作邊說明,幼兒隨著教師的示范,再去塑造。比如:如把泥放在左手心里,兩手來回地團,團出一個球形,表示西瓜、蘋果;蘋果兩頭有點扁,用小手把兩頭壓一壓,就是他的身體,蘋果好了嗎?沒有,還要加上果柄和葉子,我的蘋果做好啦!把圓柱形體壓一壓,彎一彎,做成了香蕉。通過示范講解,讓幼兒熟悉操作全過程,并動手一起操作。
(3)彩泥包裹,增強動手能力為了讓幼兒做的水果大而真,老師先用報紙團成水果的形狀,再讓幼兒在紙球水果上面去包上漂亮的顏色,香香的味道。以前我們有一點大班孩子包裹的經驗,這次我們讓小班的孩子也學這樣的方法,我們發現,由于小班孩子年齡小,手控制不住,沒有辦法,順利的往下拉。經過老師的商量,根據小班幼兒年齡的特征,他們現在只會一塊一塊的去粘貼,后來,我們在包裹的時候,就選用給孩子一塊泥讓他去裹,這邊裹一塊那邊裹一塊,最后粘合起來。比如:蘋果兩頭是凹進去的,我們在團紙球的時候,就要把它定型定好了,兩頭一定要壓下去的,不然裹的時候就沒有辦法去弄。顏色裹好了,我們還要加上果柄和葉子,這樣才是完整的蘋果。
(4)果盤包裝,展示香甜果果在果盤包裝上,開始我們就是看到一籃一籃的水果,覺得顏色豐富,我們才有想做水果的。我們還請家長們幫我們收集一些果籃,等我們把水果呈現在果籃里的時候,我們發現,效果不是很理想的,根本突不出我們做的香香甜甜的水果。我們又想辦法,請其他老師幫我們看一看,提一些意見。最后,我們決定用果盤來裝我們做的香香甜甜的水果,真的能讓人一目了然的看出來我們做的是什么,顏色搭配也很美觀。我們給這些水果取了好聽的名字“香甜果果”。
幼兒園教學活動方案5
【活動目標】
1、了解圣誕節的吉祥物,知道圣誕節是外國人的節日。
2、通過制作圣誕禮物,感受圣誕節歡樂的氣氛。
【活動準備】材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。
【活動過程】
一、導入
1、談話:你們喜歡過圣誕節嗎?為什么?
2、教師:圣誕節的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?
3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的.禮物是放在哪里的?
4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二、觀察圣誕襪
1、教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?引導幼兒觀察,花紋,顏色。
2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
3、教師演示
(1)撕去襪統上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
(2)用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
(3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發亮的銀光燈
(4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥
(5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
(6)撕去襪子后面的雙面膠
(7)找到另一半的朋友粘起來
三、創作表現
1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?
2、教師重點指導
(1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘
(2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創造想象不同的花紋
(3)先畫花紋再裝扮
(4)顏色和材料的運用要用排序的方法
3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四、作品展示幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂。
【幼兒園教學活動方案】相關文章:
幼兒園教學活動方案05-18
幼兒園教學活動方案08-20
幼兒園中班教學活動方案10-18
幼兒園大班教學活動方案10-08
幼兒園主題教學教研活動方案08-13
幼兒園教學活動方案15篇10-19
幼兒園教學活動方案(15篇)09-30
幼兒園語言領域教學活動方案09-16
幼兒園中班美術教學活動方案09-16
幼兒園教學活動方案合集15篇07-28