個人師德總結范文（精選21篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的個人師德總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　個人師德總結 1

　　教師道德是教師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐””等，既是師德的規范，又是教師良好人格品格特征的體現。特此為從教標準認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范：

　　一、愛學生：

　　這是教師最基本的要求。可彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活還是在學習上，我都做到言行一致、嚴格要求、尊重和信任，了解學生的個性、個體差異，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。

　　二、熱愛人民的教育事業：

　　“不求回報的快樂，是人生中最大的快樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，身正為范，嚴于律己，寬以待人，查找不足，及時糾正，在教師和學生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號。

　　三、具有廣博的知識：

　　學高為師，做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短，大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學。知識無止境。在我的工作中，注意從各個方面來充實自己。自費訂閱有關的專業書籍，報刊，積極參加教研室組織的各項培訓，學習網絡知識等。

　　俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”教師的'一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我一定以《教師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

　　個人師德總結 2

　　經過本學期的師德學習，以及和同行的交流，作為一名教師，我對師德有了更進一步的認識。現將本年度個人師德學習和修養小結如下：

　　一、熱愛孩子

　　xx年，我來到了孩子們身邊，當我望著哇哇啼哭的孩子束手無策時，身邊的老師用行動告訴了我怎樣愛孩子。年輕的媽媽章老師帶來了女兒的玩具，用媽媽的口吻告訴身邊的孩子：“在幼兒園里我就是你們的媽媽，媽媽會保護你的”；已進入中年的王老師輕輕地走到孩子身邊摸摸孩子的小腦袋，告訴他你是最棒的，要堅強；奶奶老師朱老師抱著孩子和藹地講著好聽的童話故事？于是我開始思考：“我該為孩子做什么？”“熱愛孩子、了解孩子、關心孩子、對孩子充滿愛心。”“建立良好的師幼、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖。”“以關懷、接納、尊重的'態度和幼兒交往。”千言萬語融化為愛的行動。生性開朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑顏。來園時，抱一抱、摸一摸；想家了，親一親、哄一哄，用親密的接觸讓每一個孩子在幼兒園生活中感受充分的關愛。還在細節處做有心人，仔細觀察孩子們的日常生活。

　　二、熱愛教育事業

　　“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和幼兒心中樹立良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

　　三、不斷“充電”，具有廣博的知識

　　學高為師。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加園內的業務培訓和技能培訓，學習網絡知識等，使自己能適應當今教育的發展，當今的教育體制在不斷的變化，我們只有實事求是的提高學習，才能使教育永葆青春的光彩。

　　個人師德總結 3

　　新一學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應注重德育工作的滲透，為社會培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。

　　利用體育課堂常規進行德育滲透

　　課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的.規范，是課堂教學的法規之一。在體育教學中，利用教學主要環節，進行課堂常規教育，使課堂教學規范化、制度化，通過課堂常規的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。

　　利用教學內容進行德育滲透

　　體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環境的適應能力，培養學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的重要內容。

　　利用教學中組織教法進行德育滲透

　　在體育教學中，組織教法起著主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環節對學生進行教育。

　　利用學生在課堂中表現進行德育滲透

　　體育課是在動態中進行的，具有活動范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發事件的發生，教師應及時、充分地利用偶發事件對學生進行教育。

　　個人師德總結 4

　　教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關重要的作用。因此，師德師風是校園建設的重中之重。有五種精神，即：解放思想，實事求是的精神；緊跟時代勇于創新的精神；知難而進勇往向前的精神；艱苦奮斗，務求實效的精神；淡泊利名，無私奉獻的.精神；我們認真開展了“鑄師魂、養師德、練師能、做師長”活動，并取得一定的成績。現把前階段我校學習師德師風的活動情況作一小結，具體如下：

　　一、高度重視，機構建全

　　我校從校長、書記到普通教職工高度重視師德建設的工作，行政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增添抓好師德建設中的責任感和緊迫感。同時，研究制訂詳細的活動方案，成立以校長、書記為組長的師德領導小組，部署師德建設，每項活動領導均做到心中有數，指導到位。

　　二、加強理論學習，提高思想素質

　　1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，在7月12日召開了動員大會，在7月13日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評。我校還組織教師學習了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《預防末成年有犯罪法》《未成年人保護法》。提高了教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

　　2、制訂了本校相關師德師風建設制度及處理辦法，凈化了學校育人風氣，主要在以下幾點：

　　①依法治校，凈化育人環境，責任狀；

　　②杜絕亂收費，亂辦班責任處理；

　　③嚴肅工作紀律，加強教師職業道德建設；

　　3、學校充分利用假日，組織教師認真學習，引導教師正確理解教師了職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教師法規，提高認識，規范行為，采用集中學習與分散自學講課輔導與集中討論相結合的學習方式，創新能力得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字以上師德體會。

　　通過前階段學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一位學生。

　　個人師德總結 5

　　古人云：學高為師，德高為范。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。

　　一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此“為教育事業奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德，是我謹記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。

　　工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。

　　有教育調查表明：知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。

　　熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的`內心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。

　　熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。

　　我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

　　個人師德總結 6

　　我是一名教師，在平常的工作中，我注重師德的培養，本學期，我更加積極主動參加教師道德建設的學習，因此也收獲了不少，下面我將我的收獲總結如下：

　　1、愛崗敬業、奉獻教育是師德的基本要求

　　教師的職業有苦也有樂，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業奉獻。

　　2、熱愛學生、教書育人是師德的'核心

　　熱愛學生，了解學生，循循善誘，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

　　好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

　　要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

　　總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師應該要起到以身作則的作用，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　個人師德總結 7

　　我是一名中學教師，一整年來我一直努力踐行良好的師德，始終保持著對學生、家長和同事的尊重和關愛，努力為學生的成長和發展做出貢獻。

　　在教學工作中，我始終堅持以學生為中心的教學理念，尊重學生的個性差異和發展規律，關注學生的學習和生活，倡導因材施教，注重啟發式教學，積極營造和諧的教學氛圍。

　　在教育教學過程中，我注重勞動教育，幫助學生樹立正確的價值觀和勞動觀念，把家庭、社會、學校和自己相融合，使學生在勞動中提高自己，鍛煉自己。同時，在工作中我務求做到公平、公正，不偏袒任何一個學生，注重教育與懲戒相結合，培養學生的自覺性和責任感。

　　最后，在與家長和同事的`溝通中，我堅持以真誠、耐心、負責的態度和家長和同事進行溝通，注重互相理解和支持，打造和諧共建的學校環境。

　　個人師德是中學教師必須要高度重視的問題。我會一直保持良好的職業操守和學識素質，為學生的成長和發展盡自己最大的努力。

　　個人師德總結 8

　　隨著時間的推移，轉眼間就到了總結一個學期工作的時候了。作為護士。在各班領導和老師的共同努力下，我盡職盡責地做好了本職工作。我很榮幸現在能和所有的老師一起進步，我從他們身上學到了很多。下面，我總結以下幾點：

　　一、主要工作

　　堅持日常消毒工作，教室、宿舍、用具、玩具用消毒液消毒，被褥勤洗勤換，保證被褥受到足夠的陽光照射。讓孩子在干凈舒適的環境中健康成長，為孩子創造一個通風、干凈、溫暖的學習環境，是責任和義務。

　　二、工作態度

　　我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　三、團結奮進

　　在一個單位一起工作才是最重要的。作為一名護士，更不可或缺的'是團結奮進，與老師緊密合作。所以，老師和護士要互相配合，互相理解，互相支持，經常溝通，共同商討護教工作方案，團結一心，共同努力，關愛每一個孩子，讓孩子健康成長。

　　四、不足之處

　　在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。

　　我不怕錯誤，所以我決心改正以上缺點，在以后的工作中努力進取。

　　請領導和同事們批評指正以上是我的個人工作總結，請領導和請領導和同事們批評指正。

　　個人師德總結 9

　　自入職起，我深知中學教育的重要性和責任重大。作為一名教師，我始終堅守教育初心，積極履行教師職責，致力于培養學生的全面素質。在本學期的師德總結中，我將結合自己的實際情況，從師德、教育教學、關愛學生、團結協作和自我提升等方面進行總結。

　　一、師德方面

　　我始終牢記教師的職業道德規范，嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。我尊重學生、關心學生，平等對待每一位學生，不偏愛、不歧視。在教育教學過程中，我注重言傳身教，以自己的言行影響和感染學生。同時，我積極配合學校各項工作，遵守學校規章制度，維護學校聲譽。

　　二、教育教學方面

　　在教學工作中，我認真備課、上課，注重課堂氛圍的營造，激發學生的學習興趣。我不斷探索教學方法，運用現代化教學手段，提高課堂教學效果。同時，我關注學生的學習情況，及時調整教學策略，幫助學生解決學習中的困難。我積極參加教研活動，與同事們共同探討教育問題，提升自己的教育教學水平。

　　三、關愛學生方面

　　作為一名教師，我深知關愛學生的重要性。在日常生活中，我關注學生的身心健康，及時發現學生的問題，給予關心和幫助。對于學習困難的學生，我耐心輔導，鼓勵他們樹立信心。同時，我注重培養學生的自主能力和團隊合作精神，讓學生在關愛中成長。

　　四、團結協作方面

　　我深知團結協作是教育工作的重要保障。在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教學經驗和教學方法。在學科組內，我主動承擔工作任務，配合學科組長完成各項任務。同時，我積極參加學校組織的各項活動，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　五、自我提升方面

　　為了不斷提高自己的教育教學水平，我積極參加各種培訓和學習活動。同時，我閱讀教育專業書籍和雜志，不斷更新教育觀念。通過自我提升，我不斷拓展自己的知識面和教學能力，更好地服務于學生和教育事業。

　　總之本學期的工作即將結束回顧本學期的.師德表現總體上來說比較好但是還存在著不足在今后的工作中我將更加嚴格要求自己不斷提高自己的業務水平、知識水平、品德修養以良好的師德去影響學生教育學生做學生的榜樣用自己深厚的愛去呵護每一位學生。我會在今后的工作中不斷努力爭取取得更好的成績。

　　個人師德總結 10

　　本學期我擔任三年級和一四、一5、二四班的教學任務，在這半年里，我不竭進修新的教育理念，積極參加學校的教研舉動，致力于用學生喜歡的教學方式滲透德育、智育、美育，以智力促技能，通過一學期的進修，學生初步學會觀察，學會外型，學會上色，在理論生活中發現美、創造美，具體總結如下：

　　一、制定切實可行的教學計劃

　　開學初，按照我校理論情況，制定可行的.教學計劃，教學進度表，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好準備

　　二、認真備好課，努力上好每一節課

　　這就要求在課時比較多的情況下保證課的質量，三年級的學生以造型能力為主，一二年級的學生以培養興趣，激發想象力為主，一年級課程較多，因此，穿插的手工課比較多，為了適應不同素質的學生，同時根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，在三年級的教學中，依據教學內容，運用游戲，圖片。教具等藝術材料，創造一個寬松，活躍，和諧的課堂氣氛。如：在上，《紅色的畫》一課時，我課前收集了許多暖色圖片，并制作了范畫，課上有讓學生跟著課件融入美術研究中。

　　三、認真開展教研工作

　　教研工作每次積極參加，根據學校情況，每段，每級情況討論教研工作，不定時研究關于美術教學的文章。

　　四、認真完成其他工作

　　每學期的家長會工作是不能疏忽的，‘百幅畫展’也要按時按量完成，我利用教學及課余時間，輔導學生按質量完成美術作品，還及時寫教育隨筆，教育反思，為以后的教學積累經驗。

　　五、研究經驗與體會

　　經過一學期的教學事情，我深深體會到要上一節精品課是不簡單的，上課不僅要有過硬的專業知識水準，還要動手能力很強，讓學生從內心佩服老師的才能，學生才能更

　　認真去進修，因此，在上課前要多畫一些范畫給學生，讓學生觀賞美術作品，也提高了學生的審美意識。一年級學生接觸美術只是較少，在教學過程中要一步一步去引導學生進修，加強學生的動手動腦練的能力，要及時反思自己的事情，只有不竭給自己充電，才能保持青春活力，在美術教學中上一個更高的臺階。

　　個人師德總結 11

　　作為一名教育界的人士，師風師德一直是我們急需注重旨意的方面。在教學工作中，師生相處的過程中，我們的每一舉動不僅僅影響著學生們對老師的認識和態度，同時也折射著我們作為一個人的品質。因此，我認為師風師德不只是我們是一名德高望重的教師所需比擬的，更是我們在做人處事中的重要的標稱。

　　首先，師德是我們做任何事情的根本源點，它是我們在做事中遵循的準繩。它包括為人處世準則、師生關系準則、教育教學準則等方面。一名良師益友應當堅持的準則包括勤奮努力、具備愛心和耐心、堅守原則、始終保持敬業精神等等。同時，作為一名的高素質教師，我們應當時刻明白自己的職責和使命，并始終按照這些職責和使命行事，竭盡所能地為學生服務，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　其次，一個教師的語言和行動都離不開師風。師風不單單是自己的行為方式，更作用著周圍的環境，產生著語言效果。為了爭取學生尊敬和信任，我們應該具備著諸如高素養、一言興國、禮貌待人、文明用語等優良性格。在學生面前，我們要言行舉止都要基于以身作則的原則，注重自我修養，積極溝通，包容學生的性格不同和個體問題。尤其是面對那些不喜歡學習的學生，我們需要更多的耐心和關懷，細心聽取他們的請求，根據他們的個體差異讓他們得到適當的扶助。

　　最后還要注意一些表達方式和措辭的問題。教師和學生溝通不僅僅是一個信息傳遞的過程，更涉及著剖析學生內心的情感和思想，幫助他們搞定自己成長的問題。在這個過程中，我們需要特別的關注學生對問題的看法和感受，語言有效性的需求和語言效果的要求。避免或者減少一些過激語言和粗鄙語言的.出現，用幽默風趣和曉之以情，動之以理的方式去解決問題，這樣才可以更好地提高教學質量和促進師生之間的溝通和理解。

　　綜上所述，良好的師風師德對于一個教師來說是至關重要的，這不僅是對自己的要求，也是對學生的禮物。一個好的老師應該擺脫自我局限性和學科局限性，以學生的需求為本，為他們所需事務、靈魂和未來保駕護航。 如果教師能夠始終堅持良好的師德，做到言行一致，不僅僅會成為善于教導、受人愛戴的模范教師，更可以給學生留下難以磨滅的教育印記，讓他們走上更加自信和明媚的人生旅程。

　　個人師德總結 12

　　作為一名教育工作者，師風師德一直是我們工作中非常關注和重視的問題。近年來，隨著社會對教育工作者的要求不斷提高，我們更應該認真學習和思考師風師德的問題。在我的工作中，我始終把師風師德作為自己的重要職責和使命，努力做到言行舉止得體、兢兢業業，攀登人生巔峰，帶領更多青少年進入知識的殿堂。

　　首先，作為一名教育工作者，要始終把學生的發展放在第一位。只有以學生為中心，才能真正做好教育工作。在工作中，我堅持尊重學生，把學生當做一名尊貴的人來看待，不論學生背景如何，都應當受到平等的對待和關愛。還要善于發現學生的個性特點和優秀天賦，激發他們的學習興趣和潛能，幫助他們自我實現，成為更好的`自己。

　　其次，在工作中還要樹立正確的教育理念，發揚傳統美德和敬業精神。作為一名教育工作者，我們的任務不僅僅是傳授知識，更應該幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們應該成為學生思想的引導者和啟蒙者，讓學生充分體驗到教育的真諦。同時，我們還要懷抱敬業的精神，恪盡職守、勇挑重擔，發揚不怕吃苦的奮斗精神，盡自己最大的努力去完成學校的教學任務。

　　在工作中，我也時刻牢記自己的師德自身建設。首先，作為一名教育工作者，要時刻反思自己的言行舉止是否符合教育的行業要求，是否符合社會對我們的要求；其次，要自覺抵制各種不良風氣和違法行為，樹立獨立自主的職業精神，做到抵制不良風氣的先行者和撐起職業道德的燈塔。同時，還要樹立科學的教育觀念，不斷更新教育知識，提升教育素養，不斷探索教育的新途徑和新方法，不斷探索出適合自己的教育工作方式。

　　總之，作為一名教育工作者，要時刻關注和重視師風師德問題。我們應該始終把學生的發展放在第一位，樹立正確的教育理念，發揚傳統美德和敬業精神，扎實有效地完成教育工作。同時，我們還要堅持師德自身建設，做到言行一致、言出必行，為行業的發展和社會的進步做出貢獻。我將繼續不斷加強自身師德修養的建設。相信只有如此，才能做一名合格的教育工作者。

　　個人師德總結 13

　　作為一名教師，一方面要注重自身的學術能力，另一方面也要非常重視自身的師風師德。好的師風師德不僅影響著自身的形象，也會直接影響到學校和學生的形象，因此打造好自身的師風師德，是每位教師的必修課。下面是我自身的師風師德個人總結。

　　一、師德：以身作則，以心傳愛

　　在我的觀念中，師德第一要義就是以身作則。作為一名教師，必須時刻保持良好的`行為習慣。首先，要遵紀守法：不做違法亂紀之事，不違規接受賄賂、不收禮，用自己的行為詮釋法律。其次，要勤勉敬業：在任何崗位上都要保持熱心和投入，保證教學任務的完成和學生的發展。另外，還要注重文明禮貌，端莊大方，為學生輸送正能量。

　　另外，教師是需要愛的。我認為愛不僅僅是一種感情體驗，也是一種精神力量。作為教師，必須用自己的心去感化學生，引導他們追求美好人生。而如何用心？首先要平等待人，不論學生家庭背景如何，都要公平對待。其次，要注重情感交流，了解學生的內心感受，耐心傾聽學生的疑慮，給他們溫暖和愛。最后，要注重學生的全面發展，關注每個學生的成長變化，給予適當的幫助和引導，成為學生的人生導師。

　　二、師風：親和力與專業性并行

　　作為一名教師，我認為師風也是非常重要的。在我的理解中，好的師風的象征就是親和力與專業性并行，使學生產生親近感的同時，也能夠夠讓學生尊重自己的專業性。具體體現在以下幾個方面：

　　第一，親近感：親近感是千里饋贈，可以激發學生，誘發想象和創造。作為教師，需要關注學生的個性特點，引導學生在舒適的互動環境中成長。在這方面的實踐體現就是以自己的真誠感染學生，讓學生愿意接近自己，傾訴自己的心聲。

　　第二，專業性：作為一名教師，需要注重專業性，在教學的準備、授課、評估，不斷提升自己的專業水平，為學生賦能。在此基礎上，也需要注重師德，遵守紀律，做到公平、公正，維護課堂秩序。

　　總的來說，做一名好教師，除了掌握優秀的教學技能，還需要注重師風師德。好的師風師德成就了一名教師，更成就了一堂好課。同時，一堂好課，也推動著更多學生實現更美好的人生。

　　個人師德總結 14

　　作為一名教師，師風師德是我們必須時刻重視和堅守的道德準則。作為一個人，也應該時刻反思自己的行為和言語是否符合社會公德和個人品德的要求。在過去的一年中，我也不斷反思自己的表現和存在，并列舉了以下幾個方面作為我的個人總結。

　　首先，要做到真誠待人。在處理教學工作時，要保持態度真誠，對所有學生平等對待，始終以學生為中心，體現人性化的關愛和關心。在日常生活中，要注意待人真誠，讓學生感受到師長之間真誠的互動和溝通，建立信任的關系。而更重要的是，要以身作則，樹立起師德高尚的形象。師長素質高，學生的思想也會跟著高尚。

　　其次，要做到言行一致。作為一名老師，我們在學校里是學生的楷模，所以言行一致就更為重要。如果沒有一致的言行，學生會對教師的人格產生質疑，這樣就會失去對老師的尊重，從而影響他們的學習情緒。我們應該在工作和生活中做出好的示范，在學生面前講道理，不說臟話，不發牢騷，不嫉妒，不誹謗，不私下污蔑他人。用高尚的言行引導學生正向成長，做個有品質的人。

　　第三，要做到事業心強。教育事業是一項神圣的事業，每個教師都要心懷教育事業，把它當作自己最重要的事業。在工作上，要認真負責、努力工作，不把工作簡單糊弄，更不應該因自己私人原因影響學生的標準化考試成績。對于學生的每一點進步和成就要給予肯定，教育引導學生真正做到自我價值實現。

　　最后，要做到不斷學習和進步。只有不斷學習和進步、不斷求新求變、不斷提升自己的能力，才能更好地履行教師職業的'使命。要了解新的課程標準和教學方法，還要不斷地研究和積累自己的教學經驗和心理學知識，以更好地指導學生，促進學生發展，提高教學質量。同時，要從自己的學生和同事身上吸取有益的經驗和意見，不斷完善自己。通過教學實踐，不斷地思考，不斷地探索能夠更好地滿足學生發展需求的教學方法和有效的教育手段。

　　總之，師風師德對于我們每一位教育工作者來說都是非常重要的。我們要在自己的工作中，一直保持高尚的品格和回饋社會的情感。要忠實守護自己的師德，做一個具備良好品德和高尚師魂的教育工作者。

　　個人師德總結 15

　　教師職業道德是教師在其職業生活中應遵守的處理、調節與他人,集體職業工作關系的基本行為規范和準則。最近學校組織開展師德師風考核，結合自身的實際，現將自己的師德師風工作總結如下：

　　1、公正待生。公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。

　　2、廉潔從教。廉潔從教是隨著時代的發展對教師提出的職業規范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。

　　3、學習了“三個代表”重要思想和《公民道德建設實施綱要》以及《中小學教師道德規范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節操，為人師表。從不利用教師職業便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利，從不動員，組織學生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產生一種公正感，愉悅感，對我產生一種信賴感，從而形成良好的師生關系，生生關系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自己要求嚴格，工作上兢兢業業，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態度和民主的.思

　　想境界。這樣的職業道德有助于我產生一種積極的非權利影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。

　　4、今后努力的方向

　　1）認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　2）加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

　　3）加強本職工作的主動性、積極性。

　　4）對工作熱情要持續。

　　教師職業的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今后我一定要加強學習和自我修養，自律自愛，以高尚的師德去奉獻鄖縣的教育事業！

　　個人師德總結 16

　　師德活動開展階段來，本人認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學發展觀，以教書育人為核心，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育管理，不斷自身提高師德水平，認真履行教師職責，忠誠于教育事業、為全面實施教育教學而努力奮斗。

　　一、堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量。

　　二、認真學習，樹立終身學習理念，學習馬克思主義理論，提高理論修養，提高自身覺悟水準，準時參加各種教育教學活動，崇尚科學精神，拓寬知識視野，及時更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　二、樹立正確的教師職業理想。愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，以培養優秀人才、發展先進教育為己任，自覺地履行教書育人的神圣職責，培養社會主義事業建設者和接班人。

　　三、團結協助、相互支持、共同進步。正確處理個人與學生、個人與同事、個人與社會的關系，做好各種教學調查和家訪工作，及時做好各種教育教學反思，真正達到優勢互補，把本職工作、個人理想

　　與學校的發展和祖國的繁榮富強緊密聯系在一起。

　　四、以身作則，言傳身教，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生；求真務實、勇于創新、嚴謹治學，協力攻關，努力發揚優良的學術風氣，堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，潛心鉆研，實事求是，夯實進取。

　　五、認真學習新教材、新課標，嚴格按教學計劃施教、認真備課、認真上課，認真按教學大綱要求布置作業和認真批改作業，加強學生的.學習輔導，因材施教，提高學生的學習質量，培養學生的創新精神和創造能力，發展學生智力，促進全體學生全面發展。

　　六、把安全放在第一，嚴格學生各方面管理，加強學生的安全防范教育，提高學生自我保護意識，促進學生身心健康發展。

　　七、注重內省慎獨，通過自己不斷的反省，回顧和總結工作中的得失，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，不計個人得失和憂患，以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學工作，完成教學工作。

　　個人師德總結 17

　　在緊張忙碌的其他工作中，一個學年又過去了。一年結束之際，談談著一年的學習、工作，頗感有總結不斷提高的必要。我認為，教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，作為一個人民教職員工，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主要體現在以下幾個方面：

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業

　　熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學大前提工作的前提。該個我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是恰當社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的上為事，恰恰就是不平凡。對教師職業的向往，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。通過自己的教學使學生具備了的知識，看著自己取得付出的努力獲得了回報，內心充滿了誘惑力，在教學工作中所也就有。

　　二、熱愛學生，平等待遇對待每一位學生。

　　關心學生，熱愛學生，平等學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生，尊重學生的.人格，才會關心學生，了解學生，公平正義地對待每一個學生，才不失師德風范。但人非圣賢，熟能無過。何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓能夠學生能夠站在事主的立場思考問題，當權感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生之中完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是欺詐。我想只要你是善意的，真誠的，真正的愛好每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你公開批評的批評和意見。

　　三、努力提高自身教學發展水平

　　師者，傳道、授業、解惑也。只有精通業務，就可以才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能恰當地難題解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有市場信心可言，對你所學科博士的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生家長在某方面超越教師的班主任可能性甚大，所以，體育老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

　　四、不斷加強自身道德修養

　　今后，我將繼續從思想上謹守遵行自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德倫理道德素養，刻苦提高教學自身實力，定能夠需要成長為一名優秀的教師。

　　個人師德總結 18

　　教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。所以，加強師德學習，提高自身素質和水平，在新形勢下顯得尤為重要。

　　下面我把自己本年度師德學習情況總結一下，以便于在以后加倍努力，更好地工作。

　　育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教壇十幾載，我備嘗酸甜苦辣，也深深的認識到：愛是教師最美的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業、熱愛學生，有人說：教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯，崇高的職業、神圣的稱號、光榮的使命。要求我們必須要做一個道德高尚的人，學識淵博的人，真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認真學習、積極探索，通過用愛作橋梁，以德修已，以德育人。

　　沒有愛就沒有教育，教師職業道德的核心是熱愛學生，師愛是一種無私的愛，學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘，在教育工作中，我特別注意以下幾個方面：建立人格平等的師生關系，用發展的眼光來評價學生，努力發揚學生的閃光點，尤其要尊重學生，在任何情況下，不諷刺、挖苦、歧視學生，更不體罰或變相體罰學生、偏愛學生。

　　對于班級中個別學習上畏難、心理上自卑的學生，我經常利用課余時間，采取個別談心，鼓勵他們進步，對于經常不完成作業的學生，只要按時交作業了，哪怕錯誤連篇，但我還是把他看成是一個極大的進步，在課堂上公開表揚，鼓勵他們繼續努力，對于接受能力差、基礎差的學生，我盡量在課堂上調動他們的積極性，簡單的問題多讓他們回答，并且在作業上多給他們一些鼓勵性的評語，如：“你再努力一點，成績一定會更好”，“你進步這么快，老師感到很高興”，等等。由于處處給他們更多的“偏愛”，換取了他們的信任，逐步形成了一個“親其師，信其道，樂其教”的`良好氛圍。

　　一年中，我始終以飽滿的精神狀態投入到工作中，以高度的熱情來對待學生，從來沒有因為個人而影響教學工作，“教育無小事，事事是教育，教育無小節，身教重于言教”。我以自己的實際行動來告訴學生，不管做什么事情，都必須要有高度的責任感。

　　辛勤的勞動，獲得了領導和老師們的一致好評，但我知道自己在很多方面做的遠遠不夠，但是我有對工作的高度熱情，腳踏實地的工作耐心。我會通過自己的努力，彌補自己的不足，爭取取得更大的進步。

　　個人師德總結 19

　　開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年后。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、欲求地去教育學生。

　　通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責進取精神性，并約束與規范標準化了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

　　學校在師德教育工作活動中，開展了群眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的。性質使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要素養不斷提高自身的師德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

　　借由開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的那種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為幾名教師要有一副“放大鏡”的`眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己竭盡全力的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的飛速思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，淡化師道尊嚴的舊觀念，或使并使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

　　通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的較弱。做人民滿意的教師不能光作為一種制做標語，要付出實際行動，在教育教學中首先基礎教育要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學問，提高自身潛力，業務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要始終如一去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在產品服務學生的同時，要教會學生怎樣正直，再說一個對社會有用的人。

　　總體而言，師德師風研讀教育活動的學習中，先進教師的精神和行為人文精神蕩滌了我的心靈，獎勵了我教書育人的熱情，也警語了我工作中的不足，更讓我體會到人生的內在價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

　　個人師德總結 20

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就將令踏上了艱巨而漫長的育人課堂教學之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：

　　首先，樹立優良的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大力量的體現。兩名曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，講課支撐整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育工作事業的赤誠人民之心，依然頑強地堅守在講臺上。家長看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的美好時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教職員就要落魄有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

　　其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的.位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生家長總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和善的態度對待人，以豐富的學識引導人，以涌泉的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　再次，關愛每位學生。愛好一個學生就等于熱愛塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別個性，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去熔化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中所接受教育。

　　史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和藝術品位突顯的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我素養！讓我們以良好的師德，聯合撐起教育的藍天！

　　個人師德總結 21

　　教師是人教人的事業，是培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中，教師的道德是最重要的。教師道德，即教師職業道德，是教師及其一切教育工作和活動必須遵守的道德規范和行為準則。通過對幼兒教師師德的研究，我深刻體會到：

　　1、熱愛崗位，努力工作。

　　首先，要忠于教育事業，服從領導，認真完成領導交辦的工作。我們應該盡力做好幼兒教育。進步和創新。精心設計每節課，讓孩子們在每節課上都能學到知識。在工作中嚴格要求自己，加強自己的學習，不斷更新自己的知識，了解自己的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識、工作能力等。只有熱愛自己的崗位，全身心投入到工作中，教師才能積極地面對自己的社會責任和義務，自覺地、不斷地提高自己，在教育活動中有所收獲。

　　2、尊重每一個孩子。

　　每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重。他們應該平等對待彼此，不應該被孩子當作下屬隨意責罵。只有把愛傳遞給孩子們，孩子們才會受到老師的重視和尊重，他們才會尊敬和喜歡老師。愛學生是教師必須具備的美德。一個老師的眼睛，一句親切的話語和一個動作可以給孩子們帶來安慰和鼓勵。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。教師要用寬廣的胸懷去愛每一個孩子，用真誠的愛和關懷的`態度去對待每一個孩子，平等對待每一個孩子，不帶任何偏見。我們應該用感恩的心對待每一個孩子，在他們的心里種下“自信和自尊”、善良和慷慨的種子，讓他們在獲得知識的同時享受快樂的童年。

　　3、努力工作。

　　作為傳道人，只有不斷更新知識，提高素質，完善自我，才能把孩子教好。如果他們松懈，怎么能要求孩子認真。教師要正確對待自己的工作職責，提高自身素質，這就要求教師不斷學習，不斷充實自己，積極探索，不斷開拓新的教學方法。

　　4、樹立榜樣。

　　教師的言行對孩子的思想、行為和素質有潛移默化的影響。孩子們喜歡模仿老師的言行，這會給孩子的成長帶來一生的影響。因此，教師必須總是為他們的孩子樹立一個好榜樣。孩子們被要求做什么，他們應該先做。堅持嚴格自律。

　　行動勝于說教。教師的道德不是簡單的說教。它需要由每一位老師來培養、教育和培養。我深刻地認識到，教師必須有良好的職業道德。讓我們加強師德修養，做一名教師，以身作則，引導他人，孜孜不倦地教人，在實踐中實踐，培養孩子的品性，用高尚的道德情操照亮他們的人生道路。

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