大班的班務計劃

時間：2024-08-14 01:41:19 計劃我要投稿

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大班的班務計劃（精選6篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的大班的班務計劃（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班的班務計劃（精選6篇）

　　大班的班務計劃1

　　一、班級概況：

　　我班共有幼兒28位，其中男生16名，女生12名。本學期有一位新生。該名新生原為我班幼兒，對班級情況比較了解，融入班集體生活較快。

　　班級優勢：通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。

　　班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩定性欠佳，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

　　二、班級工作總目標：

　　針對班級的現有情況，圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

　　1、進一步規范幼兒的一日常規。

　　2、進一步穩定幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識，增強控制能力。

　　3、家園配合，順利做好幼小銜接工作。

　　三、具體要求與措施：

　　1、規范幼兒一日常規。

　　本學期，我們班級三位老師將積極交流，達成一致，默契合作，進一步把幼兒的一日常規穩定。

　　學習常規：在組織幼兒的'一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

　　生活常規：對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標為鞏固和個別不良現象的糾正。在日常生活中，老師要做到細心觀察、及時引導、長期堅持。我們抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成，尤其對個別幼兒的不良習慣、更應該處處緊盯，跟進觀察指導，以便在較短的時間內完成改正。

　　2、培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

　　本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、整理籮筐”、“歌唱比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　（1）獨立生活能力：

　　通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　（2）培養孩子良好的學習習慣：

　　請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　四、每月工作安排

　　二月份：

　　1、做好開學初期的各項環境布置準備工作。

　　2、建立并鞏固各項常規，使幼兒盡快調整好學習狀態。

　　3、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。

　　三月份：

　　1、籌備開展特長班及興趣班。

　　2、進行節日教育：學雷鋒、三八節。

　　3、軟木墻主題更換活動

　　4、根據天氣情況給幼兒增減衣物。

　　5、加強各項消毒工作，預防春季常見病，做好各項衛生消毒工作。

　　6、每兩周更新美術作品墻。

　　7、準備團體操，為4月份親子活動做好準備。

　　8、準備月考核

　　四月份：

　　1、開展體智能活動，準備團體操。

　　2、進行節日教育：清明節、勞動節。

　　3、做好春游、家長開放日的準備工作。

　　4、準備全園教師公開課比賽。

　　5、準備月底考核。

　　五月份：

　　1、準備節日教育：六一兒童節。

　　2、做好五一的幼兒安全教育工作。

　　3、季節教育，并結合季節調整主題墻。

　　4、準備月底考核。

　　六月份：

　　1、進行與夏季有關的季節教育與安全保健常識。

　　2、節日教育：端午節。

　　3、畢業典禮、。

　　4、班級各類總結。

　　5、做好幼兒發展評估工作。

　　七月份：

　　1、做好學期結束工作，整理好各項物品。

　　2、清點班級財產，資料歸檔。

　　3、做好下學期準備工作。

　　大班的班務計劃2

　　一、班況分析

　　本班現有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

　　1、健康領域，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養以及動作的發展上需加強；

　　2、語言領域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強；

　　3、社會領域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助；

　　4、藝術領域，孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高；

　　5、科學領域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的.自信心，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培養其動手操作能力。

　　對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

　　二、指導思想：

　　圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

　　三、重點工作及措施：

　　（一）創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向

　　1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優化的切合點。

　　2、教師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。

　　（二）通過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

　　1、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

　　2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

　　（三）嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全

　　1、教師自學安全知識手冊，

　　知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

　　2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

　　3、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

　　4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

　　5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

　　四、日常生活：

　　1、培養幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。

　　2、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，會主動用英語打招呼，參加社會活動落落大方。

　　3、注意保護視力，每個月換一次座位，經常與家長聯系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

　　4、根據大班幼兒的年齡特點，抓好養成教育，包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。

　　五、家長工作

　　1、根據教育活動計劃開展家長開放日活動，以及幼兒能力展示活動。

　　2、及時向家長反映幼兒在園的表現和各種情況，使家長對孩子的進步與優缺點能有及時的了解

　　3、對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

　　4、在幼小銜接上，虛心聽取家長的意見和建議。

　　六、本學期預設主題

　　大班的班務計劃3

　　一、班級情況

　　分析本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒，大班班務計劃。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求，以便適應小學生活，因此，這也是本學期工作的一個重要的方面。

　　二、具體目標

　　（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節）

　　（1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

　　（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

　　（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

　　（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。

　　（5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

　　（6）能兩人相距2—4拋接大球。

　　（7）能精神的做操，做到動作到位。

　　（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。

　　（二）生活衛生習慣

　　（1）能主動飲水，少吃冷飲。

　　（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

　　（3）養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

　　（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。

　　（5）能愉快的進餐，愛吃各種食物、不挑食、不偏食，及時吃完并保持桌面干凈。

　　（6）有自我控制飲食的初步意識和能力。

　　（三）學習習慣及自我保護

　　（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

　　（2）愛護學習用具，能自己整理學習用具。

　　（3）知道陌生人不可輕信的道理。

　　（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

　　（四）認知

　　1、語言

　　（1）在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

　　（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。

　　（3）能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。

　　（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

　　2、感知與操作

　　（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的'方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　（2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。

　　（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。

　　（五）藝術活動

　　（1）能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

　　（2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

　　（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面，幼教文案《大班班務計劃》。

　　（六）德育

　　（1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

　　（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

　　（3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

　　（七）情感個性

　　（1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

　　（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

　　（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

　　（4）引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

　　（5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。

　　（八）家長工作

　　（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯系。

　　（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

　　（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

　　（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

　　（5）于“六一”節請家長來園一同為孩子慶祝節日。

　　三、具體措施

　　（1）在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

　　（2）加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

　　（3）適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

　　四、具體工作安排

　　二月份

　　1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

　　2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。

　　3、在班級內開展“我們在春天里”的主題活動。

　　4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

　　三月份

　　1、繼續加強幼兒的常規訓練。

　　2、繼續開展“我們在春天里”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

　　3、社區活動—春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

　　四月份

　　1、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。

　　2、培養幼兒的生活自理能力，并能幫助同伴。

　　3、開展《小問號》的主題活動，培養幼兒對周圍事物的探索興趣。

　　4、社區活動“看社區”，利用周圍的大自然、科技館，工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

　　五月份

　　1、慶祝“5、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。

　　2、社區活動——讓幼兒對學校附近的銀行或消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。

　　3、繼續進行常規訓練。

　　4、開展“慶六一”的前期排練工作和準備工作。

　　六月份

　　1、開展“我要上小學啦”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

　　3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

　　4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

　　5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》并發放，做好退費工作。

　　大班的班務計劃4

　　具體措施

　　1、跟蹤觀察幼兒感興趣的小動物的生存環境，幫助幼兒了解動物生存的方式及環境要求，如觀察西瓜蟲、小螞蟻的家等。

　　2、采用比較方法，讓幼兒區別兩個季節的不同特征，如冬春交替時比較氣溫、人們服飾和動植物生長狀態等的變化。

　　3、觀察一些動植物成長過程的圖片。

　　4、提供一定的材料和開展一些活動，鼓勵幼兒自己解決問題和進行試驗。

　　5、引導幼兒用自己能夠表達的圖式，幫助幼兒理解算式中各個數字和運算符號的意義。

　　6、在生活、游戲、勞動中不失時機地引導幼兒討論所遇到的“合并問題”、“拿走問題”等，鼓勵幼兒運用“加上”和“減去”等數學詞語來表達事物的變化狀態。

　　7、鼓勵幼兒在活動中使用表達時間的詞語，如：“一會兒”、“很久”等。

　　（五）藝術

　　目標

　　1、能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當地表現。

　　2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型等。

　　3、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參加與創造性韻律活動。

　　4、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態，聲音和運動狀態。

　　6、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

　　7、對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找和發現周圍環境中的美好事物。

　　8、欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節日環境、自然風景的美，并能用語言、動作、繪畫等多種形式表達自己的感受和想象。

　　9、能根據一定的主題，構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

　　10、能用色彩和線條表現較抽象的內容。

　　11、會運用多種繪畫工具和材料，并有創造性的運用它們去創作。

　　12、能按照自己的意愿去塑造物體的.主要形象。并嘗試合作表現一定的情節。

　　13、能主動探索學習簡單的折紙方法，折痕清晰、平整并能根據自己的想象對作品進行添畫、組合等。

　　14、能獨立或與同伴合作收集運用多種材料制作玩具、布置環境。

　　具體措施

　　1、在日常教學、散步、參觀等活動中注意培養幼兒創造性思維，引導幼兒嘗試為歌曲創編襯詞、襯字，學習用即興演唱的形式改編或創編歌曲活動。

　　2、在日常教學中，應讓幼兒充分感知音樂結構和性質，積極鼓勵幼兒用相應動作表現音樂強若、快慢及節奏變化，探索動作組合的規律。

　　3、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達自己對藝術作品的理解，如用繪畫、語言、舞蹈等方法來表現作品，提高幼兒對作品的感受力。

　　4、引導幼兒在日常生活中，觀察各種事物的形態、聲音和運動狀態的餓細微變化。

　　安全工作

　　1、教育幼兒遵守秩序，增進幼兒的自我保護意識，學會安全使用各種道具。如：不玩尖銳的東西；不把異物放入口鼻；不把玩具用來開玩笑等。

　　2、能分辨危險行為和勇敢行為，增強幼兒的安全意識。

　　3、教育幼兒下課后不在教室追跑。

　　4、提醒幼兒在家也不做危險性動作，不隨意攀高。

　　5、了解并注意在游戲、操作中的安全，能遵守相關的規則。如：不亂碰易燃易爆的物品；不與同伴爭搶玩具，不推、擠同伴；遵守游戲規則。

　　6、初步了解預防常見傳染病的一般知識。

　　7、不做危險的事情，如玩電、玩火、爬高爬低。

　　8、放學回家注意安全，不在路上玩耍，遵守交通規則。

　　9、教育幼兒注意保護自己的身體，感知生命的可貴。

　　10、教幼兒迷路了應采取什么辦法：①原地等待；②找警察叔叔幫忙；③不跟陌生人走；④打電話給親人或110；⑤通過廣播尋找。

　　家長工作

　　1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，為幼兒準備合格的書包和文具盒，鼓勵幼兒自主選擇，愛惜文具。

　　2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3、做好家長工作，堅持至少每學期一次的上門家訪，經常與家長電話聯絡，每天及時向家長反饋幼兒在園情況，與家長共同商討教育孩子的方法。

　　4、實事求是地填寫《成長中的我》，及時接納家長反饋表的意見，了解個別兒童的不足與優點，樹立他們的自信心。

　　5、每周更換家長園地內容，讓幼兒及時了解每周的教學計劃及進程，并定期向家長宣傳一些育兒知識，使家長園地的內容實實地扎在家長的心里，受家長的關注。

　　6、認真準備對家長開放半日活動，讓家長進一步了解幼兒的學習和生活情況。

　　7、家園配合教育，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌，采用機智的方法解決，做個學會保護自己的人。

　　大班的班務計劃5

　　一、本班情景分析

　　我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人、，經過在大二班一個星期的相處，師生相處十分融洽，孩子懷著自豪的心境升入了學前班，從他們的表現能夠看出，他們十分向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自我的評價表現得十分敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

　　二、安全

　　我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在教師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則，進取妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自我和同伴的安全，避免事故的發生。

　　三、服務工作

　　在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改善，已不斷有所提高，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

　　四、衛生工作

　　本學學期我班更加注重幼兒的'身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化、細致化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；每一天做好晨午檢工作，發現問題及時解決；并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

　　五、教學工作

　　本學期除了讓幼兒愉快理解課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題；每次新知識講解過后，都進取鼓勵孩子大膽的展示自我；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在歡樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

　　六、家園聯系

　　本學期更加注重了和家長的溝通，經過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能進取參與園里、班級的各項活動，主動和教師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

　　七、個人目標

　　可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，可是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我必須會當好這個班主任，無愧于自我，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。

　　大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，所以，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一齊把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

　　大班的班務計劃6

　　一、大班下學期總目標：

　　促進個體主體性發展的第四個階段主要經過幫忙兒童學習管理自我的生活和學習的過程來發展他們的任務意識、職責心、堅持性和獨立性。促進“群體主體性”發展的第六階段：經過直接間接的各種活動感悟“民族”、“祖國”、“國家”，并借助“大家來運動”的話題感悟公正、合作與和平竟爭。促進類主體的發展進入第二階段：經過直接體驗的種植、養殖活動提升“感恩環境、關愛環境和保護環境”的觀念。

　　二、保育保教工作

　　1、安全第一，幼兒安全生活教育是根基幼兒動作發展、認知發展及生活經驗積累等方面的特點，加強幼兒對周圍環境中潛在的危險的認識，提高其預見性和保護技能，減少意外傷害發生，提高生命質量的教育。

　　2、有關日常健康行為

　　洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脫、整理衣服的良好習慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、睡姿正確。良好的作息習慣，活動用具的整理，堅持玩具清潔。關心周圍環境的衛生。

　　3、有關飲食營養

　　情緒愉快，愿意獨立進餐。常見食物的辨識，主動飲水，少吃零食，平衡膳食。按時進餐，堅持清潔，進餐習慣良好。中外飲食文化的初步感受。

　　4、有關身體生長

　　五官的保護及功能了解。換牙、護牙知識的基本掌握。用眼衛生，疾病預防及治療中的進取配合，探索生命現象的興趣。

　　游戲工作

　　1、開展多種形式的游戲活動，如合作游戲、主角游戲、語言游戲、建構游戲等等。師幼共同設計班內區域布局，發動家長共同收集和制作游戲材料。

　　2、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。與幼兒一齊討論和完善各區域的游戲規則，并向幼兒進行相關講解與教育。

　　3、開展戶外、室內自選自主游戲，幫忙幼兒進一步了解各區域的游戲規則并互相督促，自覺地遵守，教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關游戲材料。

　　4、合理安排一日活動，保證幼兒充足的游戲時間，并且鼓勵配班教師也要學會統籌安排活動，主動帶領幼兒開展相關戶外游戲活動。

　　5、做好游戲觀察記錄工作，根據幼兒游戲區域記錄，調整游戲主題和材料。

　　三、環境創設：

　　1、首先，堅持廢物利用、環保理念設計班級環境：其次，環境創設應顯幼兒的參與性，隨著大班幼兒的思維本事、操作本事的增強，將為孩子供給各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不一樣的需要。如，讓幼兒參與墻面的設計、主題的確定、各種規則的制定，自我動手、親身體驗，有利于拓展和激發幼兒的學習興趣。

　　2、區角環境；根據教學計劃及活動目標，孩子們的成長及興趣變化及時更換區角材料。開設閱讀區、表演區、建筑區、健康區、美工區、益智區。閱讀區，鼓勵幼兒選擇閱讀不一樣的圖書，愿意和同伴分享書中的資料，鼓勵幼兒扮演故事中的主角，嘗試學說故事中的對話，對有語言障礙的幼兒給予異常的關注和指導。科學區鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的'歡樂。引導幼兒多看、多思、多想。明白輕拿輕放，愛護材料，結束后明白放回原處。美工區鼓勵幼兒與教師一齊布置班級各區域背景等。在操作活動中繼續發展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣，鼓勵幼兒利用廢舊材料制作，體驗手工活動的趣味性和創作帶來的成就感。

　　四、家長工作；

　　（一）、《綱要》精神：

　　指導綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。”做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。

　　（二）、具體工作資料

　　1、利用每一天早晚家長接送孩子、聯系欄等形式，及時解決家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養幼兒良好的學習和生活習慣，為幼小銜接做準備。

　　2、定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。每周張貼一份育兒知識于家園聯系欄，并且發到群里，讓上班族爸媽經過QQ、微信等社交軟件與時俱進、更新教育觀念。家園聯系欄新增故事大王、親子游戲、精彩瞬間、熱點關注，圍繞家長的需求和孩子的成長足跡需要更換不一樣的資料。

　　3、抓住瞬間機會，漫聊孩子的發展。個別父母因離婚、或者長期兩地上班導致一學期只能和教師見面一兩次的家長，這時教師要抓住機會和家長漫聊孩子的情景，讓家長感覺雖然自我遠在他鄉，孩子卻備受教師的關愛，心理能得到一份踏實，一份安心。

　　4、鼓勵配班教師與家長多交流，從自我擅長的方面開始與家長交流，讓家長感受孩子受三位教師的關注。

　　5、認真對待不期而遇的交流，除了有計劃地預約交流外，還有很多是與家長臨時性的交流

　　6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情景匯報表，向家長匯報。

　　7、做好暑假安全工作，期望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

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