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小學特長生培養工作實施方案（通用5篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的小學特長生培養工作實施方案，希望能夠幫助到大家。
小學特長生培養工作實施方案 1
素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：
一、培養目標
1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。
2、在舞蹈、創意美術、體育、寫作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務
1、通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。
2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。
3、鼓勵、關注、培養在藝術等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在舞蹈、體育、美術、寫作等方面的“名學生”。
三、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象(可根據學生發展情況進行調整)，依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃。
第二階段：具體實施完善階段培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、創意美術、寫作等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。
第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
四、主要措施：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
2、開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)---校級活動(校級興趣小組等)。
⑴廣泛開展藝術教育活動：
按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、創意美術等興趣小組。
⑵體育方面：
在保證小學生達標率的`同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，經常訓練。
⑶寫作方面：
學校成立寫作興趣小組，除在校內按時活動外，他們可以在老師的帶領下到野外、社會上進行調查考察等活動，激發學生學習作文的情趣，豐富自己的文學寫作知識。
以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮;使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
小學特長生培養工作實施方案 2
我校為了發展，更為了生存，必須重視培養學生的特長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：
一、組織機構
為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養指導小組。
組 長：邱xx
副組長：郭xx、班xx、左xx、董xx
成 員：全體教職工。
領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經典誦讀、作文、微機等十一類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。
二、活動目的
（一）培養學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發揮學生特長，調節學生的學習，生活心態。
(二）培養學生健體審美能力，增強知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。
（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。
三、活動組織
活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天下午第三節課進行。十一個小項目由教師根據自己的`特長選（各項可重復選），參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在10月13日前報教導處備案并建立專檔。
四、活動要求：
1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。
2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。
3、各指導教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學生必須遵循活動的規則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學校統一（左鼎明負責）安排，實行指導教師管理負責制。
6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報于教導處。
五、安全管理
1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認真學習活動規則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發生。
3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發生應急處理預案，確保師生安全。
六、考評辦法
為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。
2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。
六、本活動方案須教代會通過后組織實施。
小學特長生培養工作實施方案 3
新課程改革實施以來，素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃如下：
一、培養目標：
1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；
2、在文藝、音樂、美術、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的`全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。
三、培養類別
1、文藝特長小組
由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課余時間相互學習,一起練習.
2、美術特長小組
一部分同學美術畫得特別好，手工制作也有意思,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。
四、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法
每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生發展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
五、主要方法與措施：
1、成立領導小組，由主管教學的校長為組長，由學校教導處主任為副組長，各教研組長和藝術課教師為成員組成。
2、組織課任教師為骨干，成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養指導。
3、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。
4、定期進行比賽，激發學生的創作欲望。
5、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
6、在班級創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會！
小學特長生培養工作實施方案 4
一、工作背景
為全面落實素質教育，促進學生個性發展，培養學生的特長和興趣，特制定本實施方案。通過系統的特長生培養工作，激發學生的學習熱情，提升綜合素質，培養德智體美勞全面發展的優秀人才。
二、工作目標
明確特長生的培養方向：根據學生的興趣和特長，制定個性化的培養方案。
提升特長生的專業技能：通過專業指導和實踐活動，提高特長生在各自領域的技能水平。
促進特長生的全面發展：在特長培養的同時，注重學生的德、智、體、美、勞全面發展。
三、實施步驟
1. 特長生的選拔
宣傳與動員：通過班會、家長會等形式，宣傳特長生培養工作的意義，鼓勵學生積極參與。
報名與評估：組織學生填寫特長生申請表，進行初步評估，了解學生的興趣和特長。
選拔與確定：根據評估結果，選拔出符合條件的特長生，確定培養名單。
2. 制定培養計劃
個性化培養方案：根據每位特長生的特長和興趣，制定個性化的培養計劃，明確培養目標和內容。
時間安排：合理安排特長生的培訓時間，確保不影響正常的課程學習。
3. 專業指導與培訓
聘請專業教師：根據特長生的需求，聘請相關領域的專業教師進行指導。
開展培訓活動：定期組織特長培訓班、興趣小組、實踐活動等，提供豐富的學習和實踐機會。
4. 評估與反饋
定期評估：每學期對特長生的培養效果進行評估，了解學生的'進步情況和存在的問題。
家校溝通：定期與家長溝通，反饋特長生的培養情況，聽取家長的意見和建議。
四、保障措施
資源保障：學校提供必要的場地、設備和材料，確保特長生的培訓活動順利進行。
經費支持：根據實際情況，爭取相關經費支持，保障特長生培養工作的開展。
團隊協作：成立特長生培養工作小組，負責方案的實施、組織和協調工作。
五、總結與展望
通過本實施方案的落實，我們希望能夠為學生提供更好的特長發展平臺，激發他們的潛能，培養出更多全面發展的優秀人才。未來，我們將不斷總結經驗，完善特長生培養工作，為學生的成長與發展貢獻力量。
小學特長生培養工作實施方案 5
一、指導思想
堅持因材施教，關注學生的個體差異，挖掘學生的潛能，為有特長的學生提供更好的發展平臺，培養具有創新精神和實踐能力的優秀小學人才，促進學生的全面發展。
二、培養目標
使特長生在德、智、體、美等方面得到全面發展，具備良好的思想道德品質和學習習慣。
挖掘學生的特長領域，在藝術、體育、科學、文學等方面進行專項培養，提高其專項技能和水平。
培養學生的創新意識、實踐能力和競爭意識，為其今后的學習和發展奠定基礎。
三、培養原則
因材施教原則：根據學生的興趣、特長和天賦進行有針對性的培養。
全面發展原則：在注重特長培養的同時，不能忽視學生其他方面的發展。
循序漸進原則：遵循學生的身心發展規律和特長發展規律，逐步提高培養水平。
激勵性原則：通過鼓勵、表揚等方式激發學生的學習興趣和積極性。
四、培養對象
在藝術（音樂、美術等）、體育（田徑、球類等）、科學（科技創新、計算機等）、文學（寫作、朗誦等）等領域表現出突出才能和興趣的學生。
五、培養措施
（一）課程設置
基礎課程：確保特長生正常參與學校的常規課程學習，保證其文化知識的積累。
特長課程：
藝術特長：開設繪畫技巧、樂器演奏、舞蹈編排等課程。
體育特長：設立專項體育訓練課程，如田徑訓練、籃球訓練、足球訓練等。
科學特長：開展科學實驗、科技創新思維訓練、計算機編程等課程。
文學特長：進行寫作技巧、文學欣賞、朗誦技巧等課程的教學。
（二）師資配備
選拔學校內具有豐富教學經驗和專業特長的教師擔任特長生培養工作。
根據需要，聘請校外專家、學者、藝術家、運動員等擔任兼職教師或進行短期講學。
（三）教學方法
個性化教學：根據每個特長生的特點和需求，制定個性化的教學計劃。
小組合作：將特長相近的'學生組成小組，開展合作學習和交流活動。
實踐活動：通過參加比賽、演出、展覽、科技創新活動等實踐形式，提高學生的實際操作能力。
（四）評價機制
建立特長生成長檔案，記錄學生的學習過程、進步情況、比賽成績等。
定期進行考核和評估，包括技能測試、作品展示、實踐活動表現等，根據評估結果調整培養計劃。
六、保障措施
組織保障：成立小學特長生培養工作領導小組，負責統籌協調特長生培養工作。
經費保障：學校設立特長生培養專項資金，用于課程開發、師資培訓、設備購置、學生參賽等方面。
環境保障：為特長生提供良好的學習和訓練環境，如圖書資料、訓練場地、器材設備等。
七、注意事項
避免過度培養：在培養特長生的過程中，要注意防止給學生帶來過大的壓力，避免過度訓練和疲勞。
關注心理健康：注重特長生的心理健康，及時發現和解決學生在學習和生活中遇到的心理問題。
加強家校合作：與家長保持密切聯系，讓家長了解學生的培養情況，共同促進學生的成長。
通過以上小學特長生培養工作實施方案的實施，我們將努力為學生的特長發展提供有力的支持和保障，讓每一個有特長的孩子都能在小學階段得到充分的發展。
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