政治集體備課總結（精選17篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的政治集體備課總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　政治集體備課總結 1

　　本學期，根據學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　一、備課組成員的基本工作情況。

　　本學期，我們都做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學。本備課組未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。

　　二、按期完成教學復習任務。

　　為做到合理安排教學，并統一教學進度，學期初，我們經過協商制定了詳細的教學計劃，本學期的教學工作基本上是按預期計劃完成的。

　　三、集體備課。

　　每周二上午的集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學內容展開討論，以把握好重難點的.教學。

　　四、教學理念的更新。

　　隨著學校教學條件的改善，本學期，本備課組成員通過參加多媒體演示課和多媒體示導課，都已能運用這一現代教學工具進行輔助教學，這一方面能激起學生學習興趣，提高課堂教學效率，另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。

　　政治集體備課總結 2

　　一、本學期工作重點：

　　認真落實區教研室倡導的“構建清晰、有效的課堂”和“有效的.練習設計”教學精神，不斷提高課堂教學實效。立足常態課堂教學研究，推進新課程改革。強化集體備課，追求集體備課的實效性和創造性。加強有效作業的設計，針對20xx年中考，提高練習的針對性，強化練習，增強學生的考試能力。

　　二、主要工作：

　　1、認真落實教學常規基本要求，不斷規范教學行為。堅持面向全體、全面發展的基本原則，提高課堂教學效率，著力培養學生良好的心理品質、學習習慣和文化素質，培養學生學習、實踐、應用的能力。

　　2、優化備課環節。采用學案教學，目標設計、結構類型、情景創設、方法組合、學生分層、當堂訓練等講求實效。備課組成員共同研究集體備課方法，突出集體備課實效，集思廣益、資源共享、共同提高教學質量。

　　3、優化作業的布置與批改。作業、練習的設置要充分考慮其實效性，嚴格控制課后作業的數量與難度，切實減輕學生過重的課業負擔。對學生作業及時細批，發現問題及時進行集體或個別補救。

　　5、優化檢測，對階段測試和期中考試，及時進行質量分析與總結，發現問題，及時補救。

　　4、引資料、學經驗。同組老師互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的復習資料統一使用，充分發揮其效益。

　　政治集體備課總結 3

　　本學期，我們全組老師能認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，工作認真負責，開拓進取，不斷探索課程改革，利用多種形式的信息化教學手段，運用到教學實踐中去，取得了一系列成績，現將本學期工作總結如下：

　　1、全組同志認真學習新課程標準，學習先進經驗，樹立正確的教育觀。不斷總結經驗教訓，廣泛交流合作，互相學習，取長補短，努力提高自身業務能力和各方面的素質。不斷更新教育觀念，發揚愛生精神，全心全意地為學生服務。

　　2、一個人的精力和智慧總是有限的，同組教師各有所長。孔凡正、花玉清兩位主任教學基本功扎實，經驗豐富；陳紅平老師工作細致入微；李天賜老師充滿激情，好學上進。全組同志互相尊重，以誠相見，充分發揮集體智慧，團結協作，分工合作，形成合力，精心研究教學中的各個環節，各個知識點，尋求最佳的教學方法，以實現最優的教學效果。

　　3、本學期我組以星期三集體備課活動為主要平臺，充分發揮集體智慧，堅持個人備課和集體備課相結合，以分析教材，確定教法為主。同時，探討、研究一周內在教學過程中各人遇到的疑難問題，為了更好地提高課堂教學效率。組員之間加強相互聽課，相互學習，平時及時探討教學實踐中遇到的實際問題。任課老師能充分利用投影儀、錄音等電教設備，運用到課堂教學中，這不僅調動了學生的`學習興趣，也起到了良好的教學效果，推動了我校的課程改革。

　　總之，在過去的一學期中，我們本組老師努力工作，認真完成教學任務，不斷改進教學方法，取得了可喜的成績，但我們還要看到不足，在以后的教學中，要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，爭取更上一層樓。

　　政治集體備課總結 4

　　新的課程標準要求學生合作學習的同時，也要求我們教師合作探究，形成研討氛圍，發揮集體的作用。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短最有效的備課形式。研討出真知，研討出效率。本學期集體備課，我們按照學校的要求，著力探索編制適合我校學情的學案，進行學案教學法的探討。現將這次活動總結如下：

　　一、制定計劃、確定任務

　　首先我們制定了詳細的計劃，確定了每位老師要承擔的學案內容，并就學案的格式作了統一，但可以在基本框架基礎上，結合教材內容、本人風格和所教學生特點作適當的修改，鼓勵創新。

　　二、共同探討，各抒己見

　　此次集體備課安排了集中討論和分散獨立完成的時間。

　　在集中討論階段，我們先就教材內容重難點作了充分的討論，以指導接下來的學案編制，要求突出重點，突破難點。

　　獨立編制完成后，每天都安排集中討論時間。在這個階段，每位老師先將自己完成的學案做一個簡潔的介紹，內容包括：適應的`學生群體、設計的意圖、編寫時的困惑等。然后大家自由發言，就這個學案提出意見和建議：肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的設計思路等。最后由主編老師借鑒大家的意見再次進行修改。這樣，力求編制的學案能夠體現新課程的要求、發揮學生的主體地位、又能實現有效教學。

　　三、主要收獲

　　通過本次集體備課，我們初步了解了學案教學。在編制學案過程中，激發了大家的創新精神，進一步領悟了新課程的理念，強化了學生主體的觀念。同時為今后的教學積累的有用的資料。

　　四、集體備課中顯現出來的不足

　　1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。

　　2、在處理細節時做得不夠。

　　3、有時出現的問題沒有及時解決。

　　五、改進的辦法：

　　1、強化教師們集體備課的意識。

　　2、做到老師人人心中有數，學習目標更加明確，教材把握更加準確。

　　集體備課是一項極其細仔復雜的創造性活動，它是大面積提高教學質量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視并堅持下去。我們的職責是培養接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養，才能做好這件事。

　　政治集體備課總結 5

　　在學校的正確領導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養學生的創新精神與思維能力為著力點，全面推進素質教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學期工作總結如下：

　　一、學習和實踐新課程教學理念

　　本學期，為了適應新課標的要求，學校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學習的平臺，我們組全體成員非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉變觀念放在教學首位。一學期來，組內教師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力;積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。

　　通過經常性的學習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學觀念有了一定的轉變，教學水平也有了相應的提高。

　　二、提高集體備課效率

　　實行新課標后，思想政治教材全新改版，教材內容重新整合。為此，要花費更多的時間去備課。我們始終努力探究有效課堂，不斷規范教學行為，向45分鐘要效益。

　　開學初，本組制訂了詳盡的教學進度表，在每周一、周四進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法、學法，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優勢互補。樹立“科學規劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課理念。

　　三、更新教法，提高課堂教學實效。

　　教學有法，教無定法。在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同;“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規律辦事，也充分發揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講;凡是學生能說的由學生說;凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。

　　四、做好常規工作，培養學生良好習慣

　　在平時教學中，嚴格落實學校教學常規，為實現學校提出的“雙基”教學目標，培養學生良好的學習習慣，我們力求做到：作業要規范;有錯能及時訂正;對問題較大的作業盡量面批;加強個別輔導;多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，促進整體學習成績的提高。

　　五、堅持教書與育人相結合

　　本組在教學過程中始終堅持“以學生為主體，聯系生活、注重實踐、設置問題、激發興趣”的.理念，充分調動學生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績。

　　我們通過調查學生的興趣點，有針對性地進行教學設計。高中學生普遍誤認為政治課就是枯燥課、睡覺課、催眠課。為了矯正這樣的錯誤認識，我們在教學時，一改課堂上教師“一言堂”的做法，通過設置若干情境和問題，把學生置于其中，讓他們身臨其境，發現問題、解決問題。比如在《關于公司的經營》一課中，我們讓學生來扮演董事長、總經理等角色，同時設置情境，讓他們去發現問題，并且提出解決問題的方案，取得了良好的效果。學生真正體會到做課堂主人翁的快樂，也逐漸對政治課產生興趣，達到了由“要我學”到“我要學”的成功邁進。

　　六、不斷學習和更新教學理念

　　社會在飛速發展，知識日新月異。我們倍感知識的匱乏和經驗的不足，為了適應不斷變化的情況和新課改要求，本組教師堅持閱讀教學方面的報刊雜志，通過網絡查閱和儲存資料，構建學科資料庫，不斷完善自身知識體系。在學習先進教學理念的同時，總結經驗教訓，更新自身的教育教學觀念，不斷充實自己，以便在工作中取得更好的成績。

　　總之，在過去的一學期，我們有成績也有不足。無論怎樣，我們會繼續攜手前行，為學校的可持續發展貢獻自己的力量。

　　政治集體備課總結 6

　　本學期高三政治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調整。在教學方式上，更注重學生能力的培養，教學效果更注重實效。我們高三政治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下，成績顯著，現總結如下：

　　一、正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃。

　　（1）備課組成員共同分析了近幾年政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。

　　（2）為提高學生政治素質和能力，制定學期工作計劃。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用政治術語規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　二、團結協作，發揮集體力量

　　高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　1、抓好心理教育，助長學習成績

　　學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。

　　2、加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統友好學校的聯系。

　　三、具體教學細致到位，穩妥扎實

　　1、始終緊扣考試說明和教材，不輕易補充其他資料。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網上搜資料的，而且自費注冊，去買一些收費的資料，每次遇到好的資料心里也很激動，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來研究去還是不要再補充給學生了。尤其是到了最后階段，每個學校都編寫了有自己特色的復習經典資料，但我們最后決定，一份也不統一發給學生，而是讓需要的學生到老師那里單獨去拿。我們認為，關鍵的問題是學生沒有時間，對于大部分學生而言，有教材，有考試說明，有模擬試題，還有筆記，足夠了。

　　2、不再要求學生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點。今年在復習內容上做了大膽的取舍，始終牢牢抓住經濟生活、政治生活和哲學生活，文化生活快速的拎了一個框架，因為我們發現文化生活的選擇題即使不再復習，學生也能做的不錯，而文化生活的主觀題，再怎么復習，花大力氣，得分還是不高。至于國際組織和時政，今年就沒有專門去復習，而是留時間讓學生自己去整理摸索消化的。而在重點復習的經濟、政治和哲學中，也不求面面俱到，而是反復研究考試說明和各地模擬試題，重點抓最重要的知識，而且抓了以后一定要落實到實處。

　　3、花大力氣落實知識框架和網絡。在知識框架的構建上花了大氣力，落實的比較到位，效果比較明顯，很多同學反映牢牢掌握的知識框架對解答主觀題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領學生構建體系，根據不同類型的知識采取不同的方法，哲學采用版塊法，政治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內在聯系。其實大家都在做，都帶領學生構建體系。我們就是做的更加徹底一些，通過各種各樣的方式達到一個目標，在高考之前全班同學對政治學科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀題的時候腦子里首先浮現的不是書本上零碎的話語，而是一幅幅知識框架圖，有的好同學對知識結構的'掌握恐怕比新教師要好的多。

　　4、舍得把課堂時間還給學生。課后的時間已經不屬于我們，必須正視這樣的現實，不要老是手里捏著舊船票去重復昨日的故事。總是去想課后再多占點時間，學生反感，同事反感，領導反感，何苦來哉。課后沒時間，怎么辦，那就課堂上留時間給學生看書，蘇霍姆林斯基說過：“教室里寂靜，學生集中思索，教師要珍惜這樣的時刻”。二模以后，我們想的不是如何在這段時間內使出渾身解數，講的精彩紛呈，猜題押寶，等等。我們就是讓學生看書為主，指導學生對著考試說明看書背書，我覺得這個階段，學生能靜心看書背書是一件好事情，而且他們都積極主動的提問，我有時候都忙不過來，遇到共性的問題集體解答一下。舍得舍得，有舍才有得，學生自己也很喜歡這樣的感覺，每堂課他們覺得自己都有收獲和發展。

　　5、應試方法技巧最簡化。應試離不開技巧和方法，但是現在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專家走入了誤區，研究出那么多的解題方法，選擇題有排謬法，遴選法，比較法，還有二級延伸法，等等，主觀題更就不要說了，如經濟生活常見的10種題型，哲學生活8大解題規律，等等。真的需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡化，回到起點，回歸本真。選擇題的方法就是，選出對的，排除錯的，不知道對錯的聯系材料進行判斷。主觀題三個基本步驟，第一步審題，要求每個同學必須在題目上圈圈劃劃，還專門進行審題大賽訓練，看看誰審題準確，圈的圓劃得好，誰總是卷面整潔，一塵不染，那要重點批評。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標上序號數一數要回答幾點。也進行專門訓練，為了克服不列提綱的毛病，有時候學案上的作業不要求寫完整答案，只要列出提綱即可。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區分什么題型，體現型的材料在前，分析型的原理在前，等等。誰前誰后有什么關系？學生討厭復雜，喜歡簡單，越簡單就能掌握的越好，簡單實用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應該也得到充分體現。當然，簡約并不等于簡單，其實是我們換了一種思維，我們習慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達到“減負增效”的結果。

　　通過師生共同努力，本次高考學生考出了理想的成績。

　　四、工作中需要改進的方面

　　1、對教材的研究還要深入。很多內容，還需找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

　　2、輔導效果要提高。輔導的學生比較多，要找到更科學合理的輔導方法。

　　3、還要加強學生的臨場應變能力和對知識的分類能力，很多學生答題時在一個方面闡述過多而不涉及其它。

　　政治集體備課總結 7

　　本學期高一政治備課組在學校教務處和教科室的直接領導下，全體成員積極努力，認真工作，圍繞“高效學習、高效課堂”教學新理念，積極實施新課程改革，以培養學生的創新精神與實踐能力為著力點，全面推進素質教育。為更好地完成備課組建設，提升備課組綜合實力，為下一年度工作打好基礎。現將本學期工作總結如下：

　　一、工作和成績

　　1.支持學校工作，積極完成任務。

　　剛剛過去的一學期，高一政治備課組圓滿地完成了學校和年段分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；主動撰寫教研教改論文；認真按時按質進行集體備課；積極落實教導處組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人開設公開課1節以上，并取得了較好的效果。

　　2.堅持集體備課，不斷鉆研教學。

　　每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法、學法，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優勢互補。

　　3.發揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高一政治備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的'互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

　　4.目標明確，穩打穩扎。

　　高一經濟生活屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高一備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范。

　　5.通過一學期的教學工作，在全組的集體努力下，取得了全市統一考試平均分第一的優異成績。

　　二、存在的問題

　　1.相當一部分準備讀理科的學生對政治課不重視，學習積極性不夠高。

　　2.學習上還存在死記硬背現象，運用所學知識分析問題和解決問題的能力較差。

　　3.學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　總之，本備課組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學校可以信賴并引以為榮的團隊！

　　政治集體備課總結 8

　　回首本學期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、本組基本情況

　　高一政治備課組成員：李林貴、徐珊珊和邵力爭三人組成。

　　高級教師李林貴不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對李教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、開學初，在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；

　　2、注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。

　　3、關注社會與學生的實際，教學時注重培養學生對熱點問題的討論、辯論，并學會用經濟學原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力，養成分析社會現實問題的辯證思維能力。

　　4、教學中注重對學生能力的'培養。盡量安排每節課前五分鐘演講時事政治，以激發學生的思維與興趣。

　　5、及時填寫備課組活動記錄本，盡量養成階段性反思總結。

　　6、主動尋求學習機會，比如主動去參加溫州中學的開放周活動，謀求專業的發展；在這樣的備課組團隊的學習中，能夠實現將個人知識轉化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力；

　　7、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構課。

　　8、注重多樣化的評價方式，以提高教學質量輪流出單元測試卷，精選試題，設計開放式、研究體現高考趨勢的試題；認真批閱學生作業，注重對學生的發展性評價。

　　9、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫各類論文、案例。

　　三、本備課組的反思：

　　通過考試我們發現學生解題能力較差，未掌握學習政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學生從思想到行動上忽視政治。面對學生的偏科現象，以及現實高考指揮棒的調控下，如何提高學生思想和人文素養，我們還需要不斷嘗試與研究。 工作總結

　　政治集體備課總結 9

　　時間過得真快，本學期即將結束，在學校領導下，積極主動地開展一輪復習工作，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟悉高考考點，落實素質教育，全面提高學生的綜合素質，與時俱進，開拓創新，加強教育理論和教學方法的研究和學習，努力提高教育教學質量。緊緊圍繞學校的中心工作，積極進行快樂教學,美麗心靈教育，貫徹落實學校教學工作計劃，完成各項工作，履行好自己的職責。

　　一、具體完成了以下工作：

　　（1）在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；先從必修1《經濟生活》開始復習，接著復習必修2《政治生活》，必修4《哲學與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

　　（2）注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集備外，平時也會進行交流，各取所長，補己之短，探討如何進一步改進教學。每次月考都對存在的問題做好記錄分析。針對新教材體系比較亂和學生基礎薄弱的實際，我們認真研究考綱和課標，分工合作，編制試題，提高一輪復習的.針對性和時效性。

　　（3）關注社會與學生的實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并學會用知識原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力。

　　（4）注重學法指導，規范答題技巧。教學中注重學生解題能力的訓練，抓緊審題能力，解題方法的培養，答題規范的養成，要求學生一定學會分點，做到段落化，條理清晰，表述科學。

　　（5）以研究教學為主題，組織開展教學討論和教學反思活動。集中討論重點、難點、熱點、疑點問題，深入鉆研教材，研究教學方法、教學設計；討論教學課件制作和集備教案設計；對教學中存在的典型問題進行個案研究，共同探討解決的對策，認真進行教學反思.

　　（6）整合教學資源，優化教學設計

　　高考政治教學具有鮮明的政治性和強烈的時代感，要指導指導掌握政治科學理論，就必須堅持理論聯系實際的基本原則，廣泛利用教學資源，合理進行教學設計。為了實現效教學，我們非常重視教學資源開發、利用，通過上網、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點問題，應用于教學之中，整合教學資源，優化教學設計。結合教學，將的收集國際、國內時事熱點、焦點問題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導學生進行解讀熱點和分析；將收集的高考信息和創新試題，應用于測試試卷中，指導學生進行訓練；將收集的典型事例和地方性的教學資源應用于教學中，培養學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，培養學生的創新思維、人文精神和科學精神，引導學生掌握科學的學習方法，學會自主學習、探究性學習和創造性地學習。

　　二、存在的問題和努力方向：

　　作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學生的現實學習狀態，進一步提高或改善其學習能力、方法與效率。從周測情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導學生鞏固基礎知識，如何提高學生的學以致用能力，如何提高學生思想和人文素養，如何兼顧學科理論知識與學習興趣，如何提高學生的應試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。

　　政治集體備課總結 10

　　一學期來，思想品德教研組全組教師在學校領導下，積極按照實施素質教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關精神，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。組內教師經常在一起討論國內外大事，交流心得體會，具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。在加強師德修養、遵紀守法力。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：

　　一、加強思想品德教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質。

　　建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水平的關鍵。

　　1、我們思想品德教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。我們具有良好的業務學習氣氛，一學期來，我們利用教研時間，組織學習了《新課程標準》深入分析并領會教育教學理論學習材料的精神，統一認識，從教學實際出發制定教學目標，采取切實可行的教學方法，努力提高教學質量。同時，組內老師還積極參加教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，以提高自己的業務水平和教學能力。

　　2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期來，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。并積極參加公開課的聽、評課活動，與兄弟學校進行交流，積極聽課、評課，學他人之長，補自己所短。通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師本學期都開了一次說課，并能精心準備，積極互評，不斷提高教師的.基本業務水平，使我們組的年青教師在教學上不斷走向成熟。

　　3、積極參加校公開課教學，組內教師認真參與聽課、評課，互相學習，不斷提高課堂的教學質量。本學期共2位教師參加公開課教學活動。同時進行新老教師結對子活動，互幫互助，加快新教師的成長。

　　二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　1、有明確的教學計劃。

　　為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學期開學初，教師均在討論的基礎上制定出學期教學計劃，然后再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　2、把傳統教學與信息技術有機整合，提高課堂教學實效。

　　在教學實踐中，我組教師總結出了情境導入式教學模式，通過設置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。

　　三、教研工作反思

　　雖然今年思想品德教研組工作取得一定的成績，但各項工作還有待提高。特別是校本教研是我校的薄弱環節，這是今后教研工作的一個重點。在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，教學常規檢查工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。

　　政治集體備課總結 11

　　本學期，政治備課組以學科建設為骨干，以創新實踐為主線，落實人才培養目標。在本學期的學習和教學中，取得了如下成果。

　　一、統籌教學計劃和課程體系

　　我們根據國家課程標準和學生實際需求，制定了本學年的教學計劃和課程體系，為課程的有序進行提供了堅實的基礎。

　　二、教學設計和評估管理

　　我們成立了教學設計小組，制定了教學方案和教學計劃等重要文件，實現了對教學全過程的科學規范管理，提高了教學效益。

　　三、課堂教學和教師培訓

　　我們在堅持理論聯系實際、因材施教的前提下，調動學生的積極性和創造性，使教學活動更加生動活潑。同時，堅持以實踐為基礎，注重教師的培訓和教學互動，密切師生關系，建立有效的教學機制。

　　四、實踐教育和社區服務

　　通過統籌規劃和組織，我們開展了眾多的實踐教育和社區服務活動，如社區義工、社區慈善等，用實際行動體現了我們學科的`思政價值。

　　五、課后輔導和家長工作

　　我們針對學生不同階段的需求，組織開展了對不同類型學生的課后輔導和家長工作，營造了尊重、理解、信任和支持學生的教育氛圍。

　　總的來說，我們政治備課組致力于創造優秀的課程文化，探索合適的教育模式，為教育教學工作營造激勵和幫助的氛圍，進一步提高政治課程的教學質量和規范化程度。

　　政治集體備課總結 12

　　本學期，政治備課組認真貫徹落實學校“以學生為中心，推進素質教育，促進全面發展”的教育理念，充分考慮老師和學生的實際情況，開展了多項工作，效果顯著。

　　一、學科設置和課程體系

　　政治備課組針對學生的實際情況，在全面調研和市場分析的基礎上，重新設計了政治課程的.設置和體系，充分發揚“因材施教”的原則，符合學生興趣和發展需求，形成了科學合理的課程體系。

　　二、教學大綱和教材建設

　　政治備課組對現行國家課程大綱進行了深入研究，充分考慮學生的實際情況，制定了符合本學校實際的教學大綱。同時，針對學生的具體情況，重新精選了符合課程大綱的教材，保證教學質量和效果。

　　三、課堂教學和評估

　　政治備課組認真研究和分析教學大綱和教材，制定了教學計劃和課堂設計方案，確保課堂教學的質量和效果。同時，認真制定學生成績評估方案，充分考慮學生的實際情況和學習需求，確保教學質量和效果。

　　四、思政活動和實踐教學

　　政治備課組充分認識到思政教育的重要性，積極開展各種形式的思政活動，如主題班會，社區服務活動等，切實提高學生的綜合素質和自我修養。同時，針對學生的實際需求，積極組織和推進實踐教學，提高學生的實踐能力和綜合素質。

　　五、教師培訓和業務建設

　　政治備課組認為，教師是課程的重要組成部分，因此開展了多次教師培訓和業務建設活動，提高了教師的教育教學能力和業務水平，進一步促進了政治課程的發展和創新。

　　政治集體備課總結 13

　　本學期，七年級政治備課組在學校領導的關心和支持下，在教研組的協助下，通過備課組二位老師的通力合作，圓滿完成了在學期初制定的各項計劃。現將本學期的工作總結如下：

　　一、落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練的質量

　　新學期伊始，在備課組的活動中，我們對初一年級的學生進行分析并根據年級的具體情況，認真制訂教學計劃和進度,落實作業和訓練內容，安排輔導課的內容，并提出有針對性又切實可行的教學措施和方法，做好幾個精細化：

　　1、備課精細化。本備課組從集體備課著手，提高教學質量。每周二上午是我們雷打不動的集體備課時間，集體備課的內容可分為兩部分：一是總結上一個集體備課內容的教學得失。有哪些成功之處，存在哪些教學上的不足，哪些必須在以后的教學中加以彌補和強化。二是討論本次集體備課的內容，教學重點、難點，教學目標的'定位，教學的方式和方法，包括學生的學情和學法。

　　⑴、根據學校要求，我組在備課中能做到“三定”、“五統一”，同時注意做好“五備”、鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”、梳理“兩案”。

　　⑵、備前精心準備。每位教師要對將集備的內容進行初備，中心發言人提前一周準備所主備的教學內容，形成大體的教學思路、明確教學重、難點。

　　⑶、備中加強交流。集體備課時創設良好的交流氛圍，達到信息溝通、資源共享，做到相互促進、相互提高。首先由中心發言人發言，參與人員發表補充意見，重點討論教學目標，教學重、難點，教學的方式和步驟，教學過程中所用到的資料，教師自己備課的困惑，教學實踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發言人綜合集體的意見和智慧，形成本次集體備課的教案、學案，以書面材料分發給備課組成員。

　　⑷、備后注重完善。集體備課后，教師不要照本宣科，每個成員必須根據自身特點，根據本班的學生實際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現分層、符合本班實際的“個性化教案”和學案。

　　2、上課精細化。提高教學效率的關鍵在于抓“活”課堂，提高學生掌握知識和發展能力的達成度。為此，要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于現代教學手段的運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有最大的收獲。教師課堂上要做到關注每個學生的眼神，了解每個學生參與學習的程度，不讓一個學生游離于課堂以外。

　　3、試卷分析精細化。我們要求試卷分析落實到每一小題，算出得分率并分析得失原因（包括老師方面和學生方面及其他原因），一些不該錯的基礎題落實到具體學生，老師在分析試卷時點名批評；根據試卷分析結果制定出提高質量的具體措施與教學策略。

　　二、積極開展教研和科研活動，活躍學術氣氛，提高教學水平

　　在繁忙的教學工作中，教師們仍然堅持教育和教學理論的學習和研究，并以此指導教學實踐。同時加強課改，針對新型的教材，發揮主觀能動性，設計出形式多樣的課堂模式，有討論課，多媒體課等，調動了學生學習的主動性，總結了許多案例和論文。

　　我們堅持聽課評課制度。大家都把聽課看作是向他人學習、取長補短、提高自己、提高教學水平的機會。在聽課后，備課組進行評課活動、發表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結果。

　　當然，備課組的工作伸縮性大，既需要具備一定的客觀條件，又需要發揮主觀能動性，需要動腦，需要創新，更需要合作，所以在以后的工作中還需要不斷地總結經驗，以便取得更大的成效。

　　政治集體備課總結 14

　　本學期高三政治備課組在學校、年級的正確領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業業，緊跟時代發展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學各項任務。

　　一、加強學習提高自身素質

　　1、學習國內外的重大時事政治內容來補充教材的不足。艾智、曾亞斌老師專門編撰本年度的熱點知識來補充備課，取得良好的效果。

　　2、學習課改的精神，落實課改要求。

　　3、學習有關黨的教育方針政策，增強政治教師的責任感。

　　二、認真落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練和輔導的質量

　　1.加強備課組的集體備課。學期開始，就著手研究高三年級的學生情況，在年級組和教研處帶領下，能認真落實好每階段的內容、進度、教法和作業，每次月考及時作好統計和分析工作，找出弱點，尋找不足，及時補救。認真學習考試大綱，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式方法。統一訓練。本學期我們共進行備課組活動十余次。

　　并針對學情，考情組織教師備考。具體為曾老師負責知識點，艾老師負責具體練習題，胡老師負責查漏補缺。

　　2.認真上好每一節課，夯實基礎，推進備考復習。課堂上針對政治學科的特點，立足學生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調動了學生的學習積極性。對課后練習、作業的布置做到保質保量，避免無謂的重復，并突出上課內容的系統連貫。本學期，本備課組根據計劃已基本完成第一輪基礎知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3.精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　4.積極引導學生關注熱點，透過現象把握本質。我們抓好時事的講解，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關注社會，關注問題的能力。

　　5.加強與兄弟學校的`交流，把握高考動向。

　　6.適時地探索高考復習的新形式，重視發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高。

　　7.認真落實教學常規，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，本學期人均聽課節數30節，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，大家都充分利用學校的先進教學設備，結合政治教研處“自主合作探究式小組學習”教學模式，每個教師都認真制作教學課件，應教研處的要求認真上好公開課，并獲同行的好評。

　　8.注意對學生學習狀態、學習心理的觀察和研究。多次利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生，充分發揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　通過本學期的探討和努力，豐富了教學經驗，也提高了教學水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現象較為嚴重；同時，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下。

　　政治集體備課總結 15

　　我們高一化學備課組成員由許乃祥、于建東、戴蘇錦、楊進、周卉華、沈學軍、裴志華、陳日義、陶春、胡冰等十位老師組成，在過去的一學期教學里我們大家感受頗深，可以用團結、務實、實效來概括我們的工作，無論在適應新課程教學上，還是在促進老師成長方面都取得一定的成效。下面我就把一學期來的工作歸納總結為以下幾點：

　　一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃

　　暑假里備課組進行了第一次教研活動，該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十分重視，并要努力做到保質保量完成。我們把必修一四個專題的內容分成35個小節，期中考試前完成18個小節，每個小節編寫一個教學案，由一人編寫、一人審核，然后教研活動時再提交備課組大家討論后定稿，做到了每個教學環節、每個教案都能在討論中確定，備課組每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　二、積極抓好日常的教學工作程序

　　按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般是誰編寫的教學案就由誰制作，上課前兩至三天完成，每位教師的電教課比例都在90%以上，陳日義、于建東老師在這方面做了大量的工作。每周的學生作業及二周一次的周練，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。我們化學科是一門以實驗為基礎的自然學科，新課程要求要多培養學生對實驗的動手操作和觀察分析能力，為此我們充分利用學校優越的實驗條件多開展一些實驗教學，爭取多讓學生接觸實驗，雖然我們實驗條件有限，但我對全組的老師都要求必須親自去把課本的每個實驗演示一遍，確保高質量地完成相關實驗的演示，即使偶爾失敗也要找出原因，防患于未然。同樣對于我們高一備課組來說，所有老師都是第一次接觸新課程，我希望大家把每個實驗都當成是新的，不可麻痹大意，都要親自動手做一遍，在我的帶領下，實驗室里經常有我們備課組老師的身影，陶春老師這方面做得尤為突出。我們一學期來實驗是百分之百地按教材要求來完成，并把每次實驗的通知單和記錄單等相關材料填好備查。學生實驗本學期做了四個，有個別實驗因實驗器材的原因準備到下學期再做，實驗時要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告。

　　三、積極參加教學改革工作，以老帶新

　　本學期每周都安排了一節組內公開課，另外陶春、沈學軍老師還對全市開設了公開課，目的就是為了通過公開課這個平臺來展示每位老師的教學魅力，揚長避短，共同促進與提高，同時也是要檢查大家對課改精神的理解和落實，讓學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，平時在家都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發揮備課組每個成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成。相互聽課已形成風氣，戴蘇錦、裴志華兩位老師聽課的節次比較多，受到學校的表揚，組內其它成員聽課的節次都達到或超過了學校的'要求。

　　四、積極開展第二課堂活動

　　化學奧林匹克競賽由胡冰老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周六下午為輔導時間，內容包括化學興趣指引及學法指導，高一化學競賽有7名同學獲一等獎，二十一名同學獲二等獎，二十七名同學獲三等獎。原打算開設的化學知識講座因為學期臨近結束而延期進行。

　　五、認識不足，繼續努力

　　半年來，雖然做的事情很多，但也存在一些不足之處。

　　①由于課時的緊張，部分老師對學生實驗的認識不足，沒有把更多的演示實驗改為學生的隨堂實驗以增加學生的動手能力，這點有待于今后多加強；

　　②第二課堂活動開展得不好，在學生的學科競賽方面做得還是很不夠的，我們為此感覺很著急和緊張；

　　③由于我備課組的老師普遍工作量大，一般都要教3個班級，在作業和練習的批改上還做得不夠；

　　④各班成績不均衡，好差懸殊比較大。

　　今后，我們備課組將繼續發揚團結的精神，按照學校的要求認真落實好每個教學環節，做好資源共享，互通有無，積極參與各級教學活動及科研活動，在教學實踐中不斷發現問題，解決問題，挖掘年輕老師的活力與潛力，以提高整個備課組的素質，為學生和家長負責，為學校的榮譽爭光添彩。

　　政治集體備課總結 16

　　本學期，政治備課組秉承學校的“以人為本，服務社會”的理念，圍繞學生的成長與發展，深入推進政治課程體系的建設和創新。經過認真的.思考和精心制定，我們開展了以下工作。

　　一、教學大綱和課程體系

　　在深入研究現行國家課程大綱、逐級分析學生學科實際需求和課程特點的基礎上，政治備課組制定并優化了本校的政治教學大綱及課程體系，構建了一套完整、科學合理的課程體系。

　　二、全員培訓和教學設計

　　政治備課組在教科研工作中注重教師全員培訓，經過組織多次進行的政治課程培訓、工作交流與學科研討，教師的教育教學素質不斷提高，針對不同課程難點和教學焦點制定合理的教學設計，確保教學成果的實現。

　　三、課外活動和實踐教育

　　針對學生的實際情況和需求，政治備課組在多方考察的基礎上，制定了一系列針對性課外活動和實踐教育，如政治主題演講、法制知識競賽等活動，提高學生的綜合素質與實踐能力。

　　四、教學現場督導和評估管理

　　政治備課組積極推進各課程班級巡講、教學現場師生互動、教學指導等多種教學形式，并加強政治教學評估管理，不斷提高教學質量和效果，確保教學成果實現。

　　五、教學資源共享和合作建設

　　政治備課組充分認識到課程共建、資源共享等合作方式的重要性，因此積極開展各種形式的教學合作和資源共享，如編

　　寫教學輔助材料、共建教學規范等，充分發揚政治科學建設的團結和共同合作精神。

　　總之，我們全年的工作將以優質、高效、全面為目標，緊緊圍繞學生的發展與學科的創新，不斷推進政治課程的優質建設。

　　政治集體備課總結 17

　　在這一學期里，我們備課組在學校和教務處的領導下，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發向上，無私奉獻，愛崗敬業，積極探索新的教學模式，教書育人，千方百計提高教育教學質量，積極爭創優秀備課小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

　　一、認真貫徹新課標理念指導思想

　　本學期在教學工作中我們繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，圍繞有效作業、高效課堂的主題，針對學生的實際情況，實現有效教學。新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫！它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。新課程強調師生互動、互教互學。

　　二、堅持集體備課，提高教學質量

　　1、積極組織本備課組教師鉆研課標，明確課標精神和目的要求。通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

　　2、實抓常規教學，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

　　（1）組織備課組教師對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，認真落實和執行學期授課計劃。

　　（2）堅持集體備課，我們備課組每周要進行一次集體備課，發揮集體智慧，組織必要的集體研究和交流。統一進度，統一資料，統一練習。各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，提高了課堂教學效率。

　　（3）分工合作，在集體交流和研究的基礎上，我們輪流每人負責一單元的教學案和課件。在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，選修班和必修班使用不同的學案。制作課件時注重實用性，能夠有效地把課件和學案結合起來，提高課堂教學效果。

　　（4）在選修班加強學法及解題方法的'指導，培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

　　（5）每節課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。

　　三、存在問題

　　1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現象嚴重。

　　2、學生答題規范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。

　　3、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。

　　四、今后努力的方向

　　1.繼續抓好備課組建設，要不滿足于現狀，改進政治課教學。

　　2.學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。

　　3.通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4.為全面提高學生素質再作不懈的努力。

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