2022年學校垃圾分類工作的實施方案
在寫作工作方案時，可以預想多種方法避免可能發生的問題。在開展工作前，我們需要先準備多份工作方案以供上級參考，相信寫工作方案是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的2022年學校垃圾分類工作的實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校垃圾分類工作的實施方案1
為貫徹落實《市教育局關于印發<市學校垃圾分類工作實施方案>的通知》和《市區城市生活垃圾分類工作方案》精神和要求，全面深入推進我區中小學、幼兒園（以下簡稱“學校”）垃圾分類工作，結合實際，制定本方案。
一、指導思想
統籌推進“五位一體”總體布局，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，在學校廣泛開展培育引導學生提高節能環保、廢棄物處置利用、發展循環經濟意識，積極開展生活垃圾分類活動，從師生做起，影響家庭，輻射社區，帶動全社會。
二、工作目標
按照教育規律、生活垃圾分類、發展循環經濟的理念，引導和組織學校和教師教育學生開展以生活垃圾分類、廢棄物處置利用、發展循環經濟為核心的環境教育和實踐活動；通過“小手拉大手”系列活動，發動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類，提高家庭的生活垃圾分類水平。
三、工作原則
學校要把垃圾分類工作的重點放在宣傳上，要面向全體學生進行垃圾分類知識的普及教育。要把垃圾分類工作作為學校一項常規性工作來抓，在做好宣傳教育的同時，設置規范的分類垃圾收集容器，引導全校師生養成垃圾分類的習慣。要充分發揮全體教師、家長和社區的聯動機制，形成共同做好學校垃圾分類工作的合力。
四、工作措施
1．成立領導小組。成立區教育系統生活垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類管理工作。各校要成立學校垃圾分類工作領導機構，明確分管負責人、分管部門，安排專人負責垃圾分類相關工作，將垃圾分類工作納入教育工作范疇，確保學校垃圾分類工作落到實處。
2．開展宣傳教育
（1）將生活垃圾分類教育常態化，納入校本課程，每學期至少安排２課時，讓生活垃圾分類教育走進課堂，并與德育教育結合，融入社會實踐活動、融入校園文化建設。有條件的學校可編寫具有當地特色適合中、小、幼不同年齡段學生需求的校本教材。
（2）充分利用班會課、宣傳櫥窗、板報、校園廣播、學校網站、家長微信、QQ群等陣地，采取講座、手抄報、知識競賽等形式，開展垃圾分類宣傳教育活動。開展有關垃圾分類回收的攝影、美術、演講、讀書活動、文藝節目等文化活動，進行生活垃圾分類宣傳，全面普及學校生活垃圾分類知識。
（3）開展“踐行垃圾分類、小手拉大手”等主題活動，把生活垃圾分類理念帶回家庭、帶進社區，達到教育一個學生、影響一個家庭，帶動一個社區、引領整個社會的良好氛圍。組織動員黨員教師加入生活垃圾分類志愿者服務隊，并聯系所在轄區政府，有序安排上街道、進社區開展宣傳和服務。
3．實行屬地管理。各校要在當地人民政府的統一部署下，落實重點工作，區教育局加強對區直學校垃圾分類工作的檢查和指導，各中心校要加強對轄區學校垃圾分類工作的檢查和指導
4．規范分類工作。學校是開展校內垃圾分類投放、收集貯存的責任主體，校內要合理設置垃圾分類歸集點、宣傳設施、分類引導標識等，要安排專人負責學校生活垃圾分類工作，建立完善校內生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統計工作。
5．組織相關培訓。區教育局將聯合相關部門，適時對學校垃圾分類負責人和相關教師組織開展垃圾分類培訓工作，培訓覆蓋屬地內所有學校。學校垃圾分類負責人要把培訓內容應用到具體工作中，受訓教師要把專業知識帶回學校，教給學生，并由學生帶動家庭，實現“小手拉大手”推動全員參與垃圾分類工作的實施。
五、工作要求
1．統一思想，明確職責。各校要高度重視校園垃圾分類對提高校園文明程度及推動社會垃圾分類工作的`現實意義。學校是開展學校生活垃圾分類管理的責任主體，要制定完善工作制度，明確內部管理崗位和職責，落實專兼職工作人員，保障工作經費。學校要制定工作計劃，建立德育、教務、團委（少先隊）、總務等部門參與的配合工作機制。
2．加強聯系，密切協同。各校要加強與屬地政府以及城管等部門溝通協調，建立完善學校生活垃圾源頭減量、分類投放、分類收支、回收處理的工作機制。各校要積極尋求屬地政府的支持，完善校園垃圾分類管理的收集儲運體系。
3．加強監督，總結經驗。學校生活垃圾分類管理納入學校考核和文明校園創建，定期組織開展專項檢查、日常檢查和年度檢查，確保學校生活垃圾分類管理工作取得實效。各校要及時總結經驗、互相學習，學校制定的年度工作方案、工作總結及相關活動資料要按時上報區教育局教育股。
學校垃圾分類工作的實施方案2
一、指導思想：
牢固樹立和落實綠色發展理念，以推進和諧校園、建設生態校園、促進校園文化建設為要求，以“科學規劃、全員參與、整體推進”為工作原則，積極推進生活垃圾分類減量工作，引導全校師生樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，創造整潔、優美的校園環境，提升學校的整體文明水平。
二、工作目標：
1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。
2、逐步實現校園垃圾源頭減量，科學分類，無害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
三、實施措施：
（一）加強領導，完善機制，確保垃圾分類減量工作有序推進。
1、加強領導，完善工作機制。
領導小組組長：畢生貴；
副組長：陳飛然、王著良、白志榮、脫智德；
組員：校安辦、各班主任、團隊干部
2、健全隊伍，加強分類管理
（1）成立學校垃圾分類指導員隊伍，明確各部門、組（室）、食堂、實驗室負責人為學校指導員，具體負責本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查。
（2）成立班級垃圾分類減量指導員隊伍，明確班主任為班級指導員，具體負責本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查；成立班級垃圾分類綠色小衛士隊伍，具體負責本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。
（3）規范保潔員隊伍，加強學校層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大投入，完善設施設備。向各部門、組（室）、班級等發放生活垃圾分類減量宣傳資料、垃圾袋等，指導全體教職工、學生將垃圾分類投放；校園內增設生活垃圾分類收集箱，班級內分設可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
（二）加大宣傳，體驗實踐，確保垃圾分類減量工作有效開展。
1、多途徑開展專題宣傳活動，努力提升垃圾分類知曉率。通過教職工大會、主題班會、國旗下講話、校園廣播、板報、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率。
2、多途徑開展各種實踐活動，努力提升垃圾分類踐行率。
(1)開展“光盤行動”，值日教師、團隊干部組成檢查團，每日對各班午餐情況進行跟蹤檢查，督促學生避免“舌尖上的浪費”，從源頭上實現垃圾減量，倡導學生爭做“光盤行動”的踐行者、推廣者、監督者，促使全校上下形成一種厲行節約、弘揚節儉的良好氛圍。
（2）開展“垃圾分類減量，從我做起”主題活動，以知識競賽、十分鐘班會、簽名等形式進行垃圾分類減量活動，強化學生垃圾分類減量的意識，提高學生參與活動的自覺性和積極性。
（3）開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，志愿者服務等形式，倡導節約、環保、低碳的'生活理念，帶動家庭、社會關注垃圾分類減量，并積極配合、參與學校的相關活動中，攜手共建勤儉節約、綠色環保的美麗家園。
四、工作要求：
1、提高認識，明確責任。各部門、各組（室）、各班級要明確職責，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為建設文明校園、落實節能減排的工作來抓，積極做好實施和推進工作。
2、加強監督，務求實效。校領導小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進行考核、監督和評價；學校政教處行為規范日常檢查組將此項工作納入各班級每日檢查評比中；各部門、各組（室）、各班級要加強對本部門、本組（室）、本班級垃圾分類減量處理工作的監督，確保垃圾分類減量工作取得實效。
3、加強宣傳，及時上報。各班級要加強宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例，以活動簡訊的形式及時上報至學校校安辦，書面稿和電子郵件均可。
學校垃圾分類工作的實施方案3
為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環保意識，自覺養成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結合我校實際，特制定此工作方案。
一、指導思想
學校現有1400多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、塑料瓶等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環境污染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良的習慣，這也不利于學生環保意識的培養。
鑒于上述情況，學校在“發展循環經濟，建設節約型社會”的思想指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭、社區，為我校實施垃圾分類打好基礎。
二、工作目標
以創建垃圾分類投放質量為目標，整合學校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。
三、組織機構
組長：王幸福
副組長：劉楓，王修恒，喬戰軍，李自立
成員：全體行政成員、各年級長、班主任
四、工作重點
1.宣傳發動階段（20xx年4月）。充分利用國旗下講話，學校廣播、校園網、黑板報、班會課、展板、分發宣傳手冊等形式，開展大規模的持續深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。
2.組織實施階段（20xx年5月至20xx年8月）。以“我的生活我做主——垃圾分類”活動為載體，在全校內推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”活動，一個學生帶動一個家庭、一所學校帶動一個社區、一個社區帶動整個社會。
3．總結反饋階段（20xx年9月至20xx年10月）。針對各班開展垃圾分類工作情況，學校將垃圾分類工作納入文明班級和優秀個人（含教師和學生）的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。
五、工作要求
（一）加強領導、落實責任。學校領導要牢固樹立可持續發展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。
（二）加強宣傳、營造氛圍。充分利用學校、班級宣傳欄或黑板報、廣播站、校園網等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的.氛圍。
（三）加大投入，落實保障。在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。學校后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。
六、具體工作安排
（一）人員配備
1．加強領導，由政教處牽頭，各部門協作。
2．各班由班主任、環保小衛士負責，各辦公室由校辦負責，對垃圾分類的要求進行監督執行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。
（二）工具配備（總務處負責）
1．校園外和每棟樓的每層走廊分別放可回收、不可回收2個垃圾桶。
2．學校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、不可回收2種。
3．學校向每個班級發放垃圾桶2個，分別為可回收垃圾、不可回收垃圾。
（三）垃圾收集的方法
1．走廊的垃圾桶為家長、領導來校，以及師生在課間活動中產生的垃圾時存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。
2．教室產生的垃圾分類后送交學校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一回收，不可回收垃圾統一由環衛所來清理。
3．文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。
（四）統一分類收集時間
1．每天早上上課前、中午放學前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。
2．辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3．辦公室對有害垃圾不定期送交環保部門專門處理。
（五）反饋檢查
由值日生負責，衛生檢查小組學生檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣1分。
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