中小學優(yōu)質班會課展評方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中小學優(yōu)質班會課展評方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　為全面貫徹落實立德樹人根本任務，增強德育工作的針對性和實效性，充分發(fā)揮班會活動課在學生思想道德建設中的重要作用，從而全面提高中小學班主任育人能力。

　　經(jīng)研究，決定舉行第十屆中小學優(yōu)質班會課展評活動，通過展評搭建班主任展現(xiàn)才能的平臺，促進中小學班主任隊伍專業(yè)能力的提升，不斷提高全校班會課水平。現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、展評課題

　　1、社會主義核心價值觀教育——法治

　　2、給材料班會課

　　心理健康是素質教育的重要內(nèi)容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。教育部先后出臺《中小學德育工作指南》《中小學心理健康教育指導綱要》等相關文件，對于心理健康教育做出了明確要求，良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內(nèi)容。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

　　通過開展心理健康教育，引導學生正確面對挫折、困境，提升學生自我認知、自我調節(jié)、自我提升的能力，培養(yǎng)學生獨立、健全的人格，開發(fā)學生心理潛能，為培養(yǎng)身心和諧、全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定心理基礎。

　　請結合材料給全體同學上一節(jié)主題班會課，班會題目自擬。

　　二、參評對象

　　小學、初中、高中（含職業(yè)中專）三個學段，現(xiàn)任班主任且擔任班主任一年以上的均可參加。

　　三、展評程序

　　1、學部初選。全校各學部要面向全體學生全面開展以上兩個主題的班會課，同時組織好初選推薦工作。

　　2、報名要求。10個班級以下（含10個班級）學部推薦上報1人，10個班級以上學部上報1-2人。各學部根據(jù)初選結果擇優(yōu)推薦參賽代表。各學部務必于3月10日前將班會課展評推薦人選名單發(fā)送至學校郵箱。

　　3、提前一周抽取課題。（具體時間另行通知）

　　4、各學部分管領導帶隊參加比賽。

　　5、評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場公布成績。

　　四、比賽要求

　　本次優(yōu)質主題班會課內(nèi)容務求貼近學校、學生實際，真實反映學校德育管理和班級管理理念，突出班級管理方法和特色。

　　1、活動主題。德育目標、重點、難點要明確。要從學生的所思所想出發(fā)，梳理班級管理中存在的具體問題，將其融入到班會課中。

　　2、活動過程。步驟清晰、自然，邏輯性強，有層次，結構合理。

　　3、活動形式。符合學生年齡特點，力求多樣化，活潑生動。在班主任老師主導下，學生積極參與，切忌成為班主任的獨角戲。

　　4、活動效果。以真情感染學生，讓學生在活動中陶冶情操，提升思想境界，實現(xiàn)自我教育的目的。

　　五、獎勵辦法

　　本次展評參賽選手成績計入學部年終綜合督導評估。參賽選手根據(jù)一等獎30%、二等獎40%的比例設獎。

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