少先隊課題研究總結（通用5篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的少先隊課題研究總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　少先隊課題研究總結1

　　隨著課程改革的深入推進，少先隊活動越來越顯示出其特殊效應。課程改革是新世紀基礎教育改革的重要內容，是實施素質教育的關鍵環節。“課改”對少先隊工作提出了新要求和新挑戰。那么，如何把“課改”精神與少先隊活動結合起來，讓少先隊組織在“課改”中發揮作用呢？我認為可以從以下幾個方面入手。

　　一、引入“爭章”基因，改革班隊活動

　　如何讓學生作班隊活動的主人，感受到班隊活動的樂趣，更積極自覺地投入班隊活動呢？把“雛鷹爭章”引入班隊活動是一個好辦法嗎？少先隊的“雛鷹爭章”活動，體現了隊員在活動中的主體性，它促使隊員不斷進取，并從中獲得成功的快樂。同時，爭章活動有較強的實踐性和操作性，比較靈活，可以根據實際需要和學生的不同層次來設立獎章。把爭章活動與班隊活動相結合，將爭章的激勵機制引入班隊活動，發揮獎章的目標激勵作用，鼓勵隊員積極爭章，就會提高隊員發揮自主作用、主動性、積極性和創造性。這樣的優化結合會給班隊活動帶來良好的效果。

　　第一、班隊活動中學生的主體性可以很好地體現，從而實現“以學生發展為本”的教學目標和活動宗旨。

　　第二、活動中學生自主活動量及參與面可以很好地得到體現。讓學生在活動中學，在實踐中學。如我班開展《綠色獻禮》中隊活動中，全班每一位學生，人人爭先恐后找資料，個個搶著發言。每個學生最起碼都有一次上臺展示自我的機會，活動中不管事先準備發言還是即興發言，每個學生都精心準備發言，鍛煉了學生的膽量，提高了發言質量，活躍了活動的氣氛，相互交流，自己教育自己。提高了自主參與積極性和實效性。

　　第三、活動過程的評價性得到了很好的體現。學生雛鷹爭章活動中，有學生之間的互評，小隊里的集體評價，體現了評價的自主性和群眾性。如在開展《綠色獻禮》活動之后，我利用晨會課對本次活動進行總結，讓全班同學自己評出本次活動標兵、活動積極分子、活動表現明顯進步的隊員等。這樣激發了學生的活動積極性，提高了學生自我評價能力。

　　第四、將班隊爭章活動與各門學科學習、各項活動結合起來，在班級里設立了“爭報章”、“榮譽小功臣”、“送喜報”，激發了學生的學習功能、開展活動的積極性，給教學、活動帶來了活力。

　　著眼于學校素質教育的目標，把“課改”與“隊活動”結合起來，發揮各自的優勢，使爭章活動找到了拓展的載體和空間，課堂教學得到了延伸，功能得到了拓展。對學生來說，其間所獲得的各種素質的鍛煉培養卻是不可估量的。

　　二、在探究中進行體驗教育

　　體驗教育作為少先隊的一種全新教育理念，是通過組織少年兒童參加各種形式的實踐活動，在活動中進行思考和感悟，從中體驗做人做事的道理，養成良好的行為習慣。用少先隊體驗教育思想作指導，借助少先隊成熟的活動經驗和豐富多彩的活動形式，有利于主體德育的開展。

　　一、它改變了老師的作用，使老師一改往日居高臨下的權威地位，成為活動的組織者、引導者和參與者�；顒又�，教師尊重學生自主選擇的活動內容，只是從旁加以科學的輔導，真正地把“教”改為了“導”，充分肯定了學生自己的價值。

　　二、這種體驗活動更加凸現了學生的主體地位。由于內容是自己感興趣的，又是自己選擇的，學生的活動熱情和探究欲望特別高。他們自己采訪，自己調查，自己整理材料，深刻體會到了成功的喜悅，認識到了自己的人生價值。

　　三、體驗性活動培養了學生多方面的能力。在體驗活動的過程中，同學們會碰到各種各樣的困難。為了達到目的，大家想方設法，各顯神通，大大提高了他們克服困難的能力。同時，為了得到資料，他們的交際能力、表達能力、寫作水平以及小隊活動的管理能力等都有了較大的提高。

　　四、班隊活動的質量得到了提高。完成學科作業的同時又參加了少先隊的活動，充實了自己的生活又提高了學習成績，而且自己的體驗活動能得到老師的大力支持和隊組織的幫助，隊員的研究勁頭就更高了，活動的質量也就得到了提高。

　　五、在活動中，教師根據教材的內容和學生有興趣的.問題，精心引導學生從教材中尋找探索主題，把當前社會生活中面臨的問題和學生關心的各種現象引入教學，培養學生解決問題的意識和能力。

　　如在《綠色獻禮》中隊活動前，我布置了一個課前作業，讓學生自己去調查：“在你日常生活學習中，村上，社會上，你發現哪些現象對社會造成了環境污染？有哪些危害呢？”為了得到詳細資料，學生們自愿組成小組，選擇自己感興趣的內容，到村上、公路邊、到工廠去調查，去了解，發現問題，大大提高了他們克服困難調查研究的能力，他們的交際能力、表達能力及小組的管理能力等都得到了較大的提高。通過這次活動，拓寬了視野，發現了嚴重污染的問題，體會到環保的重要，找到了對策，既充實了學生的生活，又提高了活動能力，隊員體驗活動的勁頭更高了，活動的效果也更好了。

　　在課程改革快速推進的今天，如果能充分發揮少先隊的作用，把少先隊活動和“課改”結合起來，使它們相輔相成，共同為學生的發展服務，就會達到事半功倍的效果。

　　少先隊課題研究總結2

　　根據的相關要求，小學積極響應、統籌安排，以全面提高學生的素質教育為主線，深入貫徹黨的十八大精神，努力為素質教育服務，大力推進我校少先隊活動課程建設。

　　現將我校推進少先隊活動課的情況總結如下：

　　一、推進少先隊活動課程進課表工作。

　　小學一年級至六年級每周一節少先隊活動課，有力的推進了少先隊活動課程的開展。落實各中隊輔導員擔任活動課程的老師，確保準時專用，加強對班隊會的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，在發揚學生自主性的'基礎上，加強和規范了主題隊會的程序和儀式。結合現實情況，組織有深入意義的班隊會主題。

　　二、落實少先隊活動課程工作的內容。

　　我校少先隊課程在活動內容、形式和載體上，主動貼近少先隊員特點，體現時代感、互動性，把有意義的少先隊活動做得有意思。要求各中隊輔導員積極引導學生開展以少先隊員為主體的活動，體現出小隊、中隊的作用。在各中隊開展了一系列主題活動，灌輸培養少年兒童對 黨和社會主義祖國的樸素感情 ，以及培養少年兒童樹立自己的“中國夢”，并鼓勵他們為了自己的夢想努力學習。

　　1、堅持紅領巾大隊委監督制

　　紅領巾大隊委擔負著我校一日常規考核工作。紅領巾值日崗的成員負責檢查全校各班的出勤、衛生、紀律等方面的表現，各項檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級的成績。同時，各組監督員也以身作則，認真負責，及時記錄和反饋，從而在全校形成激勵、競爭機制。

　　2、堅持規范的升旗儀式

　　“升旗儀式”也是德育建設的主陣地。我校的升旗手實行輪流制，每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。國旗下講話內容豐富多彩，符合實際。

　　3、堅持少先隊小干部民主選舉和小干部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊組織生活中從小培養和樹立民主意識和社會參與意識。堅持大隊委干部例會制，定期對各部工作進行布置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。

　　4、結合實際，開展多種主題的班隊會活動。認真開展良好的行為習慣養成教育與少先隊傳統教育。形成少先隊員們熱愛隊會課的良好局面。

　　三、存在的不足與努力的方向

　　1、校外教育工作需要進一步加強，影響了學校少先隊的整體工作。

　　2、認真開展良好的行為習慣養成教育。近年來，雖然我們做了不少工作，但我校學生的行為習慣還是存在著一定的問題，養成教育也需要加強。

　　3、認真做好基礎工作，加強中隊輔導員、隊干部的培訓，聘請校外輔導員的志愿者輔導員，認真開展少先隊傳統教育。

　　以上就是對我校推進少先隊活動課情況的總結及今后的工作方向。我們將不斷開拓、積極創新，開創我校少先隊工作的新局面。

　　少先隊課題研究總結3

　　根據《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》、《少先隊活動課指導綱要（試行）》的相關要求，我校積極響應、統籌安排，現將我�，F階段工作總結如下：

　　一．加強隊伍建設，保障工作落到實處

　　1．機構健全，分工明確。

　　為確保少先隊活動課程的開展取得切實成效，學校特成立少先隊活動課程教研小組，分管校長鄭利芬為教研組長，姚建玲、馮群、賈陳誠為成員的教研組。組長負責領導組織少先隊活動課程的實施；大隊部負責少先隊活動課程的落實及活動開展。每個年級有指定的老師負責活動實施。

　　2. 推進少先隊活動課程進課表工作

　　安排一至六年級每周一節少先隊活動課，要求各中隊按照《少先隊活動課程實施計劃》開展活動，加強對班隊課的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，進一步加強和規范主題隊會的程序和儀式。現共組織召開了一次主題大隊會，五六年級主題中隊會觀摩課，各年級隊知識教育活動課，規范各中隊的隊課程序，進行各班指導。

　　3．建設一支大中隊輔導員隊伍

　　建設一支酷愛學習、敢于創新的的大中隊輔導員隊伍是此項工作的重中之重。為此，學校切實做好大中隊輔導員的選拔、聘任、培訓等工作，不斷提高輔導員隊伍的整體素質。組織大中隊輔導員認真學習和領會20xx年全國少工委頒布的《少先隊活動課指導綱要（試行）》精神，積極推進少先隊活動課在各年級的開展，努力形成我校活動課特色。吸取有經驗學校的長處，學會多學多看多思考。

　　二．分年段設計常規活動

　　我校根據學生年齡特點和不同年級，結合學校行為習慣教育后將特色與班會

　　整合確定了分段制定了少先隊活動課程實施細則，低年級課程要求隊員了解隊章的.基礎知識，懂得加入少先隊的意義，培養珍愛紅領巾、熱愛少先隊的情感。中年級要求隊員了解少先隊的性質和光榮的歷史，激發為著理想勇敢前進的情感，增進組織的使命感。小學高年級要求隊員了解優秀黨組織、團組織，增強隊員的組織觀念，提高黨團隊組織相銜接的認識，促進少先隊集體建設。學校大隊部通過學習隊章、禮儀感染、民主參與、崗位鍛煉、學習榜樣、團隊關愛等常規課程的開展，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感 。

　　注重資料的積累，每次活動前都做到了活動前有方案，并及時寫出總結性

　　材料。將開學初到現在每班將每周上的少先隊活動課資料上傳至學校網站。

　　三．落實少先隊活動課程內容

　　我校少先隊課程在活動內容、形式和載體上，主動貼近少先隊員特點，體現

　　各班特色，把有意義的少先隊活動做得有意思。要求各中隊輔導員積極引導學生開展以少先隊員為主體的活動，體現出小隊、中隊的作用，各中隊開展了一系列主題活動。9月份開展班級特色活動課，如五年級開展夢想教育主題、一年級好習慣培養主題活動，10月份各年級組進行觀摩學習，活動有報道，將隊日活動與活動課程內容相整合進行活動開展。

　　四．整合統一，精簡內容

　　在原有活動課程的計劃內容中，將品德與社會、人自然社會、地方課程、小公民等內容與活動課內容相整合，并且設定合適的活動形式，將課時量整合到適合學校實際情況的數量。各項活動工作整合統一，使活動課程更符合學校實際情況，更加豐富多彩。

　　五．成效

　　自“少先隊活動課程”開展以來，中隊輔導員對主題隊會有了更進一步的理解。隊會的常態化，加強了少先隊員對自身的認識，然而實施過程中也會出現一些問題，我們通過分年段，互相觀摩進行學習。

　　活動課程開展還存在了以下幾點不足的地方：

　　1.年級之間是有互相觀摩的活動，應該加強各年段的互相觀摩學習，多組織一些年級之間集體的活動課內容。

　　2.應多做到理論與實際相結合的學習，從互相學習中進步。

　　3.關于隊課程序少先隊干部的培訓還應加強，對隊干部的少先隊常識的培訓還應更加注重，發揮隊干部的帶頭作用。

　　相信通過這個學期的學習與探索，能在下學期的少先隊活動課開展過程中，有明顯提高。

　　少先隊課題研究總結4

　　新學期第一天，為響應教育局的指示精神，我校開展了“開學第一課”系列活動。這項活動涉及到學生的行為習慣養成教育、安全教育、集體主義教育等內容，活動開展過程中全體老師備課仔細、組織認真，讓“開學第一課”為學生留下深刻的印象，為新學期的健康成長打下了鋪墊�，F將這次活動總結如下：

　　一、認真組織，周密安排

　　“開學第一課系列活動”由學校德育處對班主任老師統一部署，以班為單位組織實施。學校要對各班級開展活動的情況進行嚴格檢查和總結，汲取經驗，不斷創新，提高教育效果。

　　二、具體活動，深化教育

　　1、父母教會我——布置觀看《開學第一課》

　　開學第一天，班主任老師通過短信平臺、QQ群發動家長、學生觀看中央電視臺《開學第一課》節目，并結合自己的個人生活情況，寫一篇《父母教會我》作文，談談父母教會自己什么。通過親子共同觀看“開學第一課”，引導父母當好孩子的第一任老師，做孩子的好榜樣，幫助孩子養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣，傳承中華傳統美德。讓孩子和父母們明白家庭教育的重要性，并將“父母教會我”的優良“家風”傳承下去。

　　2、老師教會我——舉行主題班會

　　為了能讓學生對新學期有一個新的認識，能讓本次班會召開的生動、高效、有了新意，開學前一天，德育處要求班主任老師圍繞行為習慣、誠信教育、孝敬教育、感恩教育、校園安全等方面自選內容提前認真備好課，讓學生上好一次難忘的開學第一課，課堂中生動的視頻展示，讓學生直觀感受故事、案例帶來的啟示。

　　三、校園是我家——了解溫馨和諧的校園

　　為了讓一年級新生對校園有一定的了解，一年級新生在老師的帶領下，親近新校園，走一走、看一看、感受熟悉溫馨和諧的校園。并結合“我是小學生啦”主題班會活動，通過講故事、做游戲等孩子們喜聞樂見的形式，來滲透、落實一年級新生所需要掌握的.幾項最重要的常規要求，讓他們及早適應小學生活。

　　為了讓學生對學校一年來校園環境變化、硬件設施、師資力量、取得的各項成績等有更多的了解，學校還組織學生觀看上一學年學校各方面發展的視頻，讓學生在體驗豐收喜悅的同時，做好新學期計劃，制定好學習目標。

　　此外，為了讓學生盡早融入新的家庭，學校還組織各班級合照全家福，制定本班的班級名片、口號等。

　　總之，本次活動不僅是對我校全體師生進行的一次綜合教育活動，也是對我校開學工作進行的一次促進活動，達到了預期目的，收到了良好效果。

　　少先隊課題研究總結5

　　本學期，少先隊活動課教研組以少先隊活動課程為載體，開展系列教研活動，培養少先隊員良好的行為習慣，進一步加強少年兒童思想教育，實現少先隊工作的新發展。

　　一、健全制度保障。

　　少先隊活動課是一門新課程，實施和推進工作是一項不斷發展、不斷創新的探索性工作。為此，學校首先從制度上給予了充分的保障。

　　1、成立工作領導小組。學校成立了少先隊活動課建設領導小組，統籌安排少先隊活動課的實施，訂購《輔導員》《少先隊活動》《中國少年報》《小學生周報》等報刊雜志，支持少先隊輔導員外出考察培訓等。

　　2、配齊配足輔導員隊伍。我校輔導員隊伍健全，配備率達100%。學校成立少先隊活動課教研組，設組長一名，各年級組長六名，各中隊輔導員通力合作，各司其職，每人有專門負責的少先隊工作，每個星期開展教研活動。

　　3、制定少先隊活動課實施方案。教研組一成立，立即根據《囿山小學五大好習慣》確定了各個年級自主與特色隊活動主題，經分工，各個中隊輔導員高效地完成了自己的隊活動設計，各年級組長及時收齊活動設計并上交大隊部，最后將既定內容的活動設計與自主特色隊活動設計打印成冊，供各個中隊輔導員使用。

　　4、積極推進少先隊活動課進課表。一年級至六年級每周一節少先隊活動課，時間安排在星期二下午第三節，專課專用，有力地推進了少先隊活動課程的開展。學校要求各中隊制定《少先隊活動計劃》，加強對少先隊活動課的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，進一步加強和規范了主題隊會的程序和儀式。每次活動前都做到了活動前有方案，活動后有反思，并及時寫出總結性材料。

　　5、加強少先隊活動課的業務培訓。為讓中隊輔導員清晰地理解開展少先隊活動課程的意義、內容、方法，總輔導員何旭紅老師利用教師業務學習從課程提出的背景、與少先隊根本任務的聯系、理論支持、課程的特征、標準與評價等方面進行了講解，對指導綱要和分年級活動建議進行了詳細解釋，對實施方案進行了詳細的解讀，對工作開展進行了具體的指導，加深了全體教師尤其是輔導員對少先隊活動課程的了解，提供了開展課程和學研、教研的方法，為下一步在中隊順利實施課程提供了有利保證。學校還向每個中隊輔導員印發了指導綱要和分年級活動建議，作為開展活動課程的指導性文件，通過校園網向中隊輔導員提供少先隊活動課案例，啟發輔導員做好課程的內容設計。

　　二、活動常態有序。

　　各中隊活動內容豐富、特色鮮明，具有很強的時代性、針對性、連貫性和實效性。隊員們在活動中得到鍛煉，取得長足的進步。

　�。�1）相約“紅領巾”，共圓“中國夢”。為了貫徹落實團中央的文件精神，引導廣大隊員為實現民族復興的美麗“中國夢”而發奮學習，各中隊開展“紅領巾相約中國夢”主題教育系列活動。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，引導廣大學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而奮斗，增強學生的愛黨愛國熱情，不斷提高學生的'思想道德素質，努力成長為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

　�。�2）加強文明禮儀，促進健康成長。各中隊重視文明禮儀教育，始終把文明禮儀教育做為未成年人思想道德建設的工作重點，讓隊員參與活動體驗，在活動中受教育，進一步加強對隊員日常行為規范的教育，規范隊員的禮儀，努力提高隊員良好的行為習慣，促使隊員健康成長。

　�。�3）開展感恩教育，崇尚良好風尚�！案卸鳌笔亲鋈说幕�本素養，是社會和諧的基石。全體輔導員將感恩教育作為德育工作的切入口，結合“三八節”、母親節、父親節、教師節等重要感恩紀念日，開展“自制感恩卡”、“一杯清茶敬恩師”等實踐活動，進一步優化德育內容和方法，并根據隊員年齡特點，有針對性地對隊員進行感恩教育。

　　這些工作的開展和成績的取得體現了我校隊員良好的綜合素質，也充分展現了隊員們的才華和良好的精神面貌，展現了我校實施素質教育、加強少先隊活動課程建設所取得的成果。教研組將繼續在少先隊工作中求真務實、開拓創新，不斷完善基層組織建設，為雛鷹起飛搭建堅實的平臺。

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