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小學(xué)班主任致家長(zhǎng)一封信第一周開(kāi)學(xué)工作小梳理
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是人們相互交流情感與思想的工具。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任致家長(zhǎng)一封信第一周開(kāi)學(xué)工作小梳理，希望對(duì)大家有所幫助。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
大家好！
開(kāi)學(xué)兩天了，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有多關(guān)注孩子，能不能適應(yīng)開(kāi)學(xué)的生活。現(xiàn)在因?yàn)閯e的的原因，牽扯到教師沒(méi)有到位，學(xué)校遲遲沒(méi)有公布任課方案，學(xué)校安排原教師在原班級(jí)看班待命。所以，這兩天逮著工夫了，泡在教室里，查查作業(yè)、搞搞活動(dòng)，順便做做思想工作，給孩子收收心。通過(guò)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生整個(gè)假期生活充實(shí)，比較有規(guī)律，學(xué)玩有效結(jié)合，學(xué)有所得的同時(shí)，玩得也很開(kāi)心，比我預(yù)料中的要好很多，這多虧家長(zhǎng)的支持與配合，放假前，因?yàn)榕潞⒆訒?huì)管不住自己，過(guò)于放松，所以就設(shè)計(jì)了作業(yè)反饋條，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督。但也有四五個(gè)孩子，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，假期作業(yè)幾乎沒(méi)有，就算勉強(qiáng)寫(xiě)點(diǎn)也是二三篇可憐的“小豆腐塊”日記，其他的統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，為他們這兩個(gè)月的時(shí)光流逝感到痛惜。不知道他們?cè)诿鎸?duì)老師檢查作業(yè)的時(shí)候，是否會(huì)頭涔涔汗淋淋呢？還是以前的老師從來(lái)不檢查作業(yè)，他們已經(jīng)摸著“竅門(mén)”了呢？不過(guò)有的家長(zhǎng)朋友主動(dòng)做出了反思，意識(shí)到孩子的問(wèn)題是因?yàn)榧议L(zhǎng)的放縱造成的，孩子還小，自制能力差，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的督促和監(jiān)管，孩子很難做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。今天又給孩子講了好多以前我教過(guò)的孩子的案例，孩子們聽(tīng)得很開(kāi)心，但不知道孩子能否理解老師的這番苦心呢！中央電視臺(tái)著名主持人說(shuō)過(guò)：“人生沒(méi)有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播！”我問(wèn)孩子：“你們知道什么是‘彩排’？什么是‘現(xiàn)場(chǎng)直播’嗎？”孩子紛紛點(diǎn)頭知道。我又問(wèn)孩子：“如果我們小學(xué)五年不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了后悔的時(shí)候，是不是可以再重新來(lái)一遭呢？”孩子不約而同地回答：“不能！”看來(lái)，孩子都很聰明，道理都是懂得的。同時(shí)，昨天檢查作業(yè)的時(shí)候，看到了很多亮點(diǎn)的作業(yè)，我也都拍成了照片，發(fā)到了朋友圈里，獲得了朋友們的一致贊揚(yáng)，是啊，只要孩子用心去做，哪有做不好的呢？加油們，孩子們。
昨天下午用兩節(jié)課的時(shí)間，孩子們做了一份“新學(xué)期新打算”的計(jì)劃，圖文并茂版，這幫孩子已經(jīng)形成了習(xí)慣，在寫(xiě)好的同時(shí)給配上個(gè)小插畫(huà)，這也是一種能力的培養(yǎng)，要不我班孩子做的手抄報(bào)水平杠杠的。孩子們通過(guò)反思過(guò)去自己存在的問(wèn)題，提出了要改正的決心，并暢想未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。孩子們，讓我們一起和過(guò)去的壞習(xí)慣說(shuō)拜拜吧！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
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