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第一次夏令營總結（精選5篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的第一次夏令營總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
第一次夏令營總結1
這是在水利夏令營的第一天，我懷著高興的心情上了開往玉淵潭普惠北里10號市水務局活動站三樓的大巴。
我們到了一間很寬敞的屋子，我想這就是要舉行開營儀式的房間吧！等我們做好以后，開營儀式就要開始了。工作人員調試好各種設備以后，儀式正式開始。首先，是副營長宣讀組織機構和成員，他給我們介紹了本次活動有多少人，分老師，營員等等。接下來，副營長來給我們授營旗，那個手握營旗的同學把營旗左右晃動，我還看見有老師給他照了一張呢！之后，副營長繼續講話……然后就是秘書長宣讀營規，他主要講了：要注意安全，不要擅自離隊……9：00進行了“留住與水潤京城”的科普講座，講座之后，我領悟到我們要“珍惜水資源，愛護水環境”！9：20的時候，我們參觀了“留住與水潤京城”的科普展覽。10點的時候，我們前往房山區參觀了南水北調工程，是由一位阿姨給我們講解的。大約在2：40的時候，我們坐大巴前往十渡。在途中，我認識了兩個好朋友，一個叫郭浩然，另一個叫胡昌泰。
這是在水利夏令營的第二天，我們大約8：30就去了十渡水上游樂園，我和9個營員上了一個竹伐，我們用又長又粗的竹竿來驅動這條載滿十人的船，我也試過用竹竿來劃這條船，真是太難了！我把竹竿插進水里，如果稍微偏了一點，就很難再讓它直著接近水底。我們將近劃了40多分鐘才上了岸。接下來，我們就去玩水球，就是把一個人放在一個裝滿氣的圓球里讓后再把球放進水里。還有一個近似水桶的'大氣球，里面可以裝3個人。
在一點半的時候，我們到了“平原抗日烈士陵園”進行參觀。我看到了許多同胞被侵略者殺害，真是慘不忍睹啊!
這是在水利夏令營的第三天，在9：00的時候，我們到了通州區青少年科普教育基地—水夢園，我們在那里進行參觀。11：00的時候，有一位解說員為我們講解了“大運河水文化”科普講座。午餐過后，我們開始了智力競賽。每組先選出兩個人過了第1大題，我們每組得分相同，都是20分，但最后讓1營的大哥哥大姐姐們贏了，真是不甘心啊！我們二營和三營的比分竟然相同都是60分！
最后就是閉營式了。
過完了這三天，我認識到了許多的水利知識，也讓我開了眼界，去那里不但是去玩，也是去那里學習。
第一次夏令營總結2
轉眼間20XX年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的汽車。看著窗外夜空上隱隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺。或許是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列，隨時待命出發。汽車發動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。
經過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經過十公里拉練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學習高空壓條，檢驗了學生們的動手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個優秀的'團體成員；拔花生和插秧，提高了動手動腦能力……從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神。
第一次夏令營總結3
20xx年知行學堂“習慣養成、英語突破”體驗夏令營已經圓滿結束，這是三年來學堂以新教育的教育目標為方向，踐行新教育理念和方法走出的更堅實的步伐，這次夏令營也讓我們的教師團隊得到了很好的鍛煉和提升，同時，參加本次夏令營的16名孩子都得到了不同的成長和突破。下面這份報告分兩部分：第一部分，就學堂的教育目標和夏令營當中圍繞這些教育目標開展的教育活動進行介紹和說明；第二部分，對您孩子在夏令營當中的個人情況進行總結。
學堂的教育目標和夏令營期間的教育活動介紹
我們說要做成任何事情都要有目標和方向，這樣我們才有可能思考和選擇出正確的做事方法和實現路徑，從而達成目標。因為教育牽涉到一個孩子的慧命和成長，而成長過程是不可能重來的，那么對教育來說，目標就顯得非常重要，有了目標，那么我們在選擇我們的教育理念和方法上也就有了指引。因此學堂從三年前的辦學之初就目標非常明確，總結起來，學堂把新教育設定為三大目標：一、培養孩子的優秀品格、遠大的志向和堅韌不拔的意志品質，二、文武雙全的終生學習者；三、融匯貫通、中西合璧的國際化人才。本次夏令營主題是“習慣養成、英語突破”體驗夏令營，會與日常的教學略有不同，但是我們的培養大目標卻是不變的，圍繞大的目標和夏令營的突出主題，學堂從以下幾個方面對孩子進行系統地、深入地培養。
1.樹立目標
在孩子的目標和志向上，老師通過立志電影，不斷針對主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰和努力的過程提問，以此對孩子們形成精神上的沖擊，讓孩子們不斷思考自己與主角的不同之處，以及如果自己就是主角，立志后如果遇到類似的困難，會怎么去面對和處理等等，以此來不斷思考自己的志向，自己為了達成自己的志向愿意做哪些方面的努力等等，譬如是否愿意通過更多的運動磨練和挑戰自己，愿不愿意通過更多的做事去培養能力，愿不愿意放棄玩的時間去更多地學習和成長等等。課后讓每個孩子把自己的目標具體化，先制定大目標，如果大目標想不清楚或者不知道的，至少要制定小目標和短期目標，并且詳細說明自己為什么要制定這個目標，在實現這個目標時可能遇到的困難，在遇到這些困難的時候可能會采取什么樣的應對措施等等。
2.行為、習慣和心理教育
行為、習慣和心理的教育是新教育的核心內容，是新教育的“根”。那么，學堂在夏令營期間是如何去做的呢？
1）本次夏令營的第一、二周上午，學堂花一個小時左右的時間學習“十四字”校訓，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓里的內容，對個人的價值，老師結合經典人物和故事，一天著重談一個字，引導孩子們與高能量的人和故事形成共振，結合自己的成長去談自己的`理解和體會，以及如何“練上身”；
2）每位老師在孩子們日常的做事、運動、學習和生活中，尤其是孩子們在自由玩耍或者與伙伴交流過程中（這時候孩子最容易展現他們最真實的一面），觀察和記錄每位孩子的言行和狀態，在每日晚上的教師會議上針對比較突出或者需要引起重視或者引導的部分進行探討，討論孩子行為習慣背后的心理狀態，思維模式，以及相對應的我們要采取的教育方式方法等；
3）針對多數孩子存在的問題，我們采用班會討論，主題學習等引起孩子們共同的思考和討論，針對個別孩子的問題，老師會進行一對一地交流和心理溝通，但是不管是哪種方法，其前提一定是老師與孩子建立了較好地情感鏈接，孩子愿意把心理話講給老師聽，或者通過老師的觀察，老師已經較好地把握了孩子的心理，能夠讓孩子心服口服，讓孩子覺得老師了解和關注自己，講到了他心里想的事情，這樣他就會更容易真正敞開心扉與老師進行溝通，老師說的要他調整和改變的地方，他才會聽得進去，老師對他的教育才會有效。
4）另外，學堂有系統的獎懲制度，尤其是獎勵，針對孩子們好的行為、習慣，老師們進行三天一總結和積分，對排名前五位的孩子進行相應的獎勵，獎勵包括有更多的服務于其他孩子的機會，更多出去參觀的機會，更多的課程選擇權等等，以此來激勵孩子們向好的行為、習慣看齊，學習、修正和調整自身可能存在問題的地方。
3.做事
很多孩子在家沒有做過什么事情，所以第一天來的時候，幾乎所有的家長都是親歷親為地幫助孩子鋪床，整理衣服，柜子等等，但學堂要求孩子們自己的事情要自己做，所以在開營的第二天學堂系統地進行了做事方面的教育，學習整理魔法來整理衣物等，分配了每個人的公共區域，教有些做事能力不強的孩子如何擦桌子、掃地、拖地、洗拖把，衛生工具如何擺放等等，每天早上搞完內務和公共區域都會馬上進行小總結，內務和公共區域衛生打分在-3~3分之間，對內務和公共區域衛生得分均在2分以上的給一個大的衛生積分，3天統計一次，積分多的孩子進入做事至上組，同樣能夠得到相應的獎勵，而內務和公共區域衛生要扣分的則要先去把事情做完，經過檢查后才能去運動和學習。
4.運動
新教育學堂尚武，特別重視運動、武術，它們對孩子們的價值毋庸置疑。運動能夠鑄造健康體魄，促進大腦發育，磨練耐力和意志品質，提升孩子們的吃苦精神，以及鍛煉專注力和思維，塑造人格。
夏令營期間的運動項目主要包括三大部分：
1）體能運動：跑步（短跑、長跑、馬路晨跑測試和比賽），分組接力賽，小游戲。（每個同學都有參與，而且有獲得優秀成績的）
2）武術基本功：三種的手型有拳、掌、鉤；五種步法有弓步、馬步以及虛步、仆步、歇步。基本組合：弓步、馬步沖拳、仆步穿掌、虛步亮掌、提膝雙勾；深蹲、俯臥撐、踢腿（正踢腿、里合腿、外擺腿、后撩腿，踢靶，跳躍踢靶，里合腿拍腳、單拍腳，彈踢沖拳，蹬腿推掌）；翻滾（前滾翻、后滾翻、側手翻），劈叉（橫叉、豎叉），爬行（嬰兒爬、老虎爬、豹子撲），跳躍（收腹跳、直腿跳、單腿跳、蛙跳、上步跳躍）。
3）武術套路學習：國家段位制一段長拳。
學堂每天的運動時間在三個或者三個小時以上，雖然天氣比較熱，但大部分孩子們還是能夠較認真地練習老師教的運動項目，不過孩子們挑戰自我的意識還不夠，有孩子因為第一次接觸某項運動而產生畏難情緒，逃避或者直接放棄某些項目的練習，譬如劈叉，跳馬，空翻等，也有孩子因為平時運動太少，在運動習慣養成上還需要下很大功夫。整體上來說，孩子們在劈叉、踢腿、蛙跳上有較大的提升空間，沖拳不夠剛勁有力，練習長拳的時候精氣神有欠缺。
5.學習
學堂非常重視保護孩子的學習興趣，幫助孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力等。學堂的日常的課程主要包括：傳統文化課，英語，科學，閱讀，電影課，主題討論課，安全教育課等。
1）安全教育
因為夏令營的孩子中不少是第一次來到學堂，對學堂的周邊環境和學堂內水電氣的使用均不熟悉，所以學堂在入營的第一天就進行了安全教育課，邊觀察邊討論，邊學習，晚上讓每個孩子根據一天的課程畫出安全教育圖，并分組討論和評選出最佳的安全教育作品。
2）電影課
夏令營期間的電影課主要是幫助孩子樹立目標，老師通過立志電影，不斷針對主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰和努力的過程提問，以此對孩子們形成精神上的沖擊，深度思考自身的志向，自己為了達成自己的志向或者目標愿意做哪些方面的努力等，并且通過勵志電影激發孩子向上的心等；
3）傳統文化學習
對于傳統文化的學習，夏令營期間我們主要是學習十四字校訓的內容，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓里的內容對自己的價值，老師結合經典人物和故事，一天著重談一個字，引導孩子們與高能量的人和故事形成共振，結合自己的成長去談自己的理解和體會，以及如何“練上身”；
4）英語突破
本次夏令營很核心的主題是英語突破，因此學堂加強了每個孩子的英語學習，從測試每個孩子的英語水平開始（結果不太理想，孩子們基本都是中式英語，聽說能力較差，單詞認識量也很有限），然后通過三天的聽說和跟讀學習，提高孩子的辨音能力，角色及場景感受力等，最后引導大班的孩子們集中突破電影《瘋狂動物城》前十分鐘的配音，小班孩子突破《小豬佩奇》的配音，四分之三的孩子在英語方面都有突破，有三分之一的孩子突破很大，尤其是大班孩子，基本上學得都很努力，最后展示的《瘋狂動物城》的配音比較精彩，語音、語調、語感，感受力和角色融入能力均得到了快速的提高，小班的孩子對《小豬佩奇》的配音也把握得比較到位，基本上全部配出來了。另外，夏令營期間孩子們學習英文歌曲很快上口，尤其是唱《瘋狂動物城》的歌唱得很好，小班孩子學習兒歌，基本學習個5-6遍就能掌握，總體來說，學習英語的熱情高漲，氛圍很好，成效較顯著。
5）科學課
學堂常規的科學課有多重形式：科學書的閱讀，BBC或者國家地理視頻的討論式學習，科學動手實驗等等，夏令營期間為了增強趣味性和動手能力，學堂安排了三次科學動手實驗課，每次上課的時間是3個小時：老師引導，分組討論和分發實驗材料、制作，最后驗證效果。因為能具體地看到成果，所以孩子們都非常喜歡，通過科學實驗課充分調動了孩子們主動去思考和動手的積極性。
6）閱讀方面（參考意見）
學堂的孩子為什么愛學習，與學堂非常注意培養孩子們的閱讀能力有很大關系，但因為夏令營時間有限，所以本次夏令營并沒有具體開展學堂平時教學中非常重視的閱讀課，但根據每個孩子帶到學堂的書籍，在此有幾點思考供家長參考：對于孩子尤其是12歲以下的孩子的選書是該慎重的，學堂的原則是以選擇自然科學類書籍為主（12歲以下），原因：
1.人類是動物，來自于自然界，天生對自然科學是感興趣的（孩子越小，對自然科學類書籍的興趣相對越高，也就越好引導和培養）；
2.好的自然科學書籍都有較嚴密的邏輯和清晰的思維過程，是很好的一元思維培養材料，愛科學的孩子很難會思維混亂，邏輯不清，一般都較務實，思維開闊；
3.每個人因為過往經驗，知識結構不同，對人文類書籍的解讀其實是大不一樣，沒有建立很好的一元思維的孩子有可能會對人文類書籍的內容產生誤讀，所以人文科學類的書籍在12歲以后，建立較好的一元思維之后再看更合適；
4.看自然科學類書籍的時候，孩子一般都伴有思考的過程，不然是看不下去的，這對鍛煉孩子的思考能力和專注力很有價值，對培養孩子的深度閱讀也很有價值（我們觀察到參加夏令營的不少孩子喜歡閱讀，但是閱讀的深度很多孩子是不夠的）；
5.科學類書籍涉及的知識面一般都很廣，多數囊括了物理、化學、生物、地理等多門自然學科的知識，具備豐富科學知識的孩子，以后進行分科教育時，很容易掌握物理、化學、生物和地理等多門自然科學的知識，并且更能融匯貫通，學習效率大幅提高。因此，我們建議：對于12歲以下的孩子主要以科學書籍為主，故事類的書為輔助，少看人文小說，尤其是盡量不看漫話和魔幻小說。
7）活動
為了滿足孩子們探索周邊環境，大膽去冒險的想法，幫助孩子們掌握和認識地圖及圖標、路標的基本方法，培養團隊精神等，學堂組織了探險尋寶活動，孩子們被分成四組，通過行走、爬山、兜圈等，最后每組同學都找到了專屬自己的寶貝。
學堂一直提倡給孩子們過簡單、樸素的生日，夏令營期間有個同學過生日，其他孩子都想為她買禮物，老師引導他們可以想辦法為她做禮物，并且提供了一些材料，孩子們發揮自己的想象力，為過生日的孩子制作了各種禮物，并且每件禮物都有很深的意義；并且，我們還在周末為孩子們安排了生活和做事，包餃子，包包子，獎勵至上組的孩子們為大家做飯等等，孩子們對參與這些生活做事都比較有興趣，做事過程中也展現了各自的創意和組織協調能力等。
夏令營是學堂教學工作的集中展現，每天等孩子睡覺后，學堂的5名老師都會組織會議，針對一天的教育工作和每個孩子出現的問題尤其是行為、習慣和心理方面的問題進行討論和分析，并布置學堂第二天的教學和生活，期望能夠最大化地幫助到孩子們，充分體現了“心”的教育，老師的用心和對孩子們“心”的關注。夏令營的教育和生活過程緊張而有序，參加的每個孩子都取得了不同程度的成長和進步，不過要讓這些成長和進步得到加強和鞏固，還需要家長們在孩子夏令營結束后繼續進行強化，并且加強對新教育的學習和認知，在家庭教育中也落實和踐行新教育的原則和方法。下面針對您孩子的具體情況進行介紹。
第一次夏令營總結4
時光飛逝，充實而快樂的禹翔足球夏令營一期活動在今天完美拉下帷幕。此次由湖南省足球協會和砂子塘泰禹小學聯合主辦的禹翔足球夏令營一期活動自7月12日至7月24日，歷時13天，吸引了300多名泰禹學子踴躍參與，和湖南省足球協會還有來自各個國家的外教們一起度過了難忘的快樂時光。
夏令營采取分隊教學形式，根據每名孩子的身體素質、年齡階段進行分班，針對每位孩子的特點進行專業個性化教學。對足球基本知識、足球基本技術、足球比賽常識、戰術訓練進行了學習和指導，使孩子們能夠更準確、迅速、扎實的掌握足球技術要領。資深教練和專業夏令營訓練團隊采用專業教學和開放式培訓，激發孩子們的足球潛能，因材施教，寓教于樂。通過訓練讓孩子們基本掌握足球技術水平，在足球訓練中充分享受足球帶來的快感。
整個夏令營在趣味橫生的'游戲中進行，“運球穿越障礙”，“滾球接力”，“奪球戰”，“射門大戰”，“五人制對抗賽”等等。單單足球游戲的名字都足以孩子們激動不已，孩子們更加專注的投入在每一個訓練和游戲環節，渾身濕透仍然不知疲倦。最受孩子們歡迎的還是足球夏令營的重頭戲——親子足球賽，參賽的爸爸和孩子分成兩隊，每一支隊伍中的親子都是來自于各個年級或班級爸爸和孩子，大家從拘謹的陌生人到親密隊友，一起在綠茵場上盡情的揮灑汗水，孩子們也被爸爸們的情緒感染，激動的吶喊、加油、鼓勁。在精彩絕倫的比賽中，孩子們從爸爸們的身上學會了努力拼搏，不斷進取的精神。
本次足球夏令營，將孩子們的足球學習引向更廣闊的空間，同時將興趣培養和能力拓展結合在一起，幫助孩子們養成良好的訓練習慣，培養興趣，拓展技能。在享受足球，為勝利而戰的同時孩子們提高了自立、自強、溝通、協作的能力。
第一次夏令營總結5
今年的夏令營不像往常一樣外出體驗，而是在學校附近體驗的。7月20日早晨，是夏令營開營的第一天，這一天是在學校里進行班團干部培訓。我聽了何老師的一番話，感悟頗深，由此也想到了在剛進初一時做副班長時，做得一點也不好。曾經也發生過一次特尷尬的事：那時是剛開學不久，我還不太適應初中的環境，所以對老師在開學前的幾天訓練時布置的任務沒有理會。沒想到，在班會課上老師讓班長先說開學計劃，由于我沒說，使老師非常生氣，所以就在開學的前幾天給了老師一種不好的印象。經過這件事，我慢慢體會到作為班長應盡的職責。從何老師的講話中我體會到了這幾點：
1、應該有一個好思想和一個好素質。
2、要尊敬師長，關心同學。
3、自覺進行自我約束。
4、要顧大全，識大體。
5、要服從安排。
6、自信自強，自尊自愛。
7、作為班長要有行動能力、策劃能力、組織能力、判斷能力、學習能力。
8、勤用筆，勤用腦。
9、以身作則。
10、積極開展好主題班會。
11、調節好師生關系。
第二天，我們有一半人分在學校里搞環境衛生，而另一半人在附近小區里打掃衛生。我被分在了學校，許多人都在積極做好自己分到的任務，我也和他們一樣盡力的做著。經過我們一個多小時的努力，覺得學校煥然一新。我也明白了一個道理：只要努力就沒有什么東西不會實現。在夏令營的.最后時段里，每個班級演講班長應做到的事。有的班級說得非常好，就像初一（11）班的陳雨同學，她上去講是一點也不緊張，反而像領導一樣，鎮定自若地面對下面的同學平靜地演講。她受到了許多人的驚嘆，我也認為她不愧是一個班長。在聆聽的過程里，我也感悟了許多，也使我明白了身為班長要有責任感，尤其是副班長要協助班長做事，這樣才能創造一個好的班集體。
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