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“英特爾”未來教育主講教師高級研修培訓心得 -心得

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“英特爾”未來教育主講教師高級研修培訓心得 -心得

2010年5月23日至28日,我前往烏市教育學院參加了為期五天的自治區(qū)級inter未來教育主講教師高級研修班,

“英特爾”未來教育主講教師高級研修培訓心得

。雖然學習時間比較短暫,但卻使我受益匪淺,現(xiàn)將此次學習心得匯報如下:
  一、“英特爾未來教育”中小學教師培訓項目的特點
  “英特爾未來教育”(intelteachtothefuture)項目是英特爾公司為支持計算機技術(shù)在課堂上的有效利用而設計的一個全球性的教師培訓項目。項目針對一線學科教師,主要目的是促進教師樹立新的教育理念,提高計算機在課堂教學中的應用水平,學會利用信息技術(shù)指導研究性學習,從而提高學生的學習能力和質(zhì)量。
  該項目有以下幾個主要特點;
  1、面向?qū)W科教師,對學習者技術(shù)要求不高。
  2、在培訓理念上強調(diào)教育理論、信息技術(shù)、學科教學和教師經(jīng)驗整合下的教學設計。
  3、在教師隊伍建設上,由專家培訓骨干教師,骨干教師培訓主講教師,骨干和主講教師培訓學科教師(中小學各學科教師)。
  4、在培訓過程中實施任務驅(qū)動,強調(diào)個性化地自主學習和團隊合作,共同解決問題。
  5、在培訓結(jié)果上,強調(diào)提高教師圍繞學生需求,有效使用信息技術(shù)組織學生研究性學習。
  二、“英特爾末來教育”中小學教師培訓項目對我國中小學教師繼續(xù)教育的啟示
  1、更新教育觀念的有效途徑在培訓過程
  “英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論,把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學科教學的全過程,使參培教師頓開茅塞,在教學實施過程中,感悟到了全新的教育思想,這是其他傳統(tǒng)培訓方式無法比擬的。
  大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性,但欠缺具體的措施。在“英特爾未來教育”項目中,傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化,使新的教學觀念在潛移默化中順理成章。許多參培教師感到接受了一場頭腦風暴式的洗禮,認識到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種學習方式,信息技術(shù)既是學習的對象,更是一種學習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說:“這是一場教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命,代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢。“‘英特爾未來教育’映射出素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。”“傳統(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時代已經(jīng)到來!”
  2、激發(fā)教師學習的熱情靠的是科學有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式
  “英特爾未來教育”培訓采取的是一種開放式、非常靈活地組織方式。在每一個教學模塊中都有“結(jié)對交流”、“教法研討”、“作品評估”、“頭腦風暴”等交流學習的機會。對于已經(jīng)習慣了“聽”的學習方法老師們來講,開始的確感到不適應,通過幾天學習后,每一個參加學習的成員都成了“表現(xiàn)主義者”,爭相發(fā)表自己的意見。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預料不到的。在與別人的討論交流中取長補短,彼此明晰了思路,完善了教學設計。接受培訓的老師從一開始的不適應到全身心的投入學習,形成了非常快的轉(zhuǎn)變過程,廣大教師應用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學習的積極性空前高漲,根本上改變了長期以來中小學教育“要我學”的現(xiàn)狀,在整個學習活動中,他們成為信息加工的主體,有了展示自己才能的機會,現(xiàn)代媒體的運用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動,最大程度地事受到了成功的喜悅。學員在談到學習體會時說:“我很累,但我的學生將會學得很輕松,值得!”“這是我參加過的最有價值的培訓”。
  3、繼續(xù)教育的課程設計應當而且可以走整合之路。
  單純的教育理論、教育技術(shù)培訓難于直接與教師學科教學融合,在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感,

心得

《“英特爾”未來教育主講教師高級研修培訓心得》(http://www.ipr-jzsc.com)。在英特爾項目中,并不直接講授教育理論、教育技術(shù),而在學習者思想上產(chǎn)生震撼,探索出了將信息技術(shù)應用于教學實踐的一條途徑。
  “英特爾®未來教育”的根本目標在于如何把計算機信息技術(shù)與中小學學科教學有機地整合在一起。通過啟發(fā)式、互動式等“大腦風暴”手段,使接受培訓的教師通過學習,既熟練地掌握了計算機操作方法,又提高了信息技術(shù)在學科教學中的應用能力,實實在在地收到了成效。
  新一輪基礎(chǔ)教育課改革,突出強調(diào)信息技術(shù)與課程的整合,”英特爾未來教育”項目的宗旨和原則,完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求。學員的體會是:“技術(shù)是死的,只有把它很好的應用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用。”“沒有大而空的理論闡述,更多的是實際的動手操作,學習基礎(chǔ)要求低,適合各科教師。”“‘英特爾未來教育’中,將學科教學作為主線,充分考慮所涉及其他學科知識的學習,或借助其他學科達到對本學科知識的更深層次的把握。”
  4、繼續(xù)教育的方式方法要創(chuàng)新、要有超前性和示范性
  目前,基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速,教師培訓的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致,在實踐上具有超前性和示范性,才能得到廣大教師的歡迎。在這方面,英特爾項目也是一個成功的范例。
  基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾®未來教育”的理念、操作方式、教法研討、合作方式,體現(xiàn)學生為主體、培養(yǎng)學生的能力等各方面的教學設計,都給了我們以很大的啟示。如果我們結(jié)合實際深入研究,解剖麻雀,會對我國中小學教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處。
  5、成功的培訓關(guān)健在培訓
  英特爾項目對骨干教師和主講教師(培訓者)來說是全新的,通過評估,發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓中出現(xiàn)的問題,主要是骨干教師和主講教師(培訓者)對項目的理解不夠所致。目前,基礎(chǔ)教育新課程教師培訓的處境也是這樣,加強培訓培訓應是當前新課程教師培訓工作的重中之重。
  6、繼續(xù)教育中應進一步強化“學習者也是培訓者”的觀念
  英特爾項目在教師培訓中強調(diào)“動手”學習,以學生為出發(fā)點,以開展研究性學習為目的。教師在學習中就考慮對學習成果的應用,感到更加解渴。
  7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡在繼續(xù)教育中的作用
  “英特爾未來教育”網(wǎng)站在培訓工作中起著很重要的作用,各地的項目管理人員、骨干教師、主講教師、學科教師,都在借助“英特爾未來教育”網(wǎng)站進行管理、教學、學習,交流學習心得和教學實踐。
  由于“英特爾未來教育”注重網(wǎng)上學習和交流,教師學習后能夠在校園網(wǎng)上進行相互學習,交流教學設計。“英特爾未來教育”網(wǎng)站在專家指導下,為教師學習提供支持,開通了一個校本培訓的新渠道。在培訓數(shù)量比較大的上海、北京、甘肅、浙江、淄博等地采用的培訓方法基本上是校本培訓,取得了良好的效果。學員的體會是:“英特爾未來教育給我們一種全新的理念,網(wǎng)絡時代讓我們擁有無限的空間。
  8、建立有效的社會力量參與中小學教師繼續(xù)教育的機制
  英特爾公司作為一個國際性的大跨國公司,積極支持我國的中小學教師繼續(xù)教育事業(yè),為我們帶來了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓模式。隨著我國加入wto和學習型社會的建設。必將有更多的企業(yè)、文化機構(gòu)等社會力量參與中小學教師繼續(xù)教育工作。建立有效的社會力量參與中小學教師繼續(xù)教育的機制,實施項目管理。政府發(fā)揮規(guī)劃、指導、評估管理的作用,選擇合適的業(yè)務機構(gòu)組織實施,將社會機構(gòu)的先進經(jīng)驗吸收到繼續(xù)教育中來,并加以內(nèi)化,必將促進中小學教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。
  “英特爾”未來教育培訓課程是一次讓人難忘的培訓,雖然培訓的過程緊張辛苦,但是帶給我們的卻是一種革命性的教育。我想:我的學習之路還很漫長,希望新的學習征程能塑造一個全新的發(fā)展的我。
  愿學習與我們同在!
  

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