美術專業培訓方案范文（通用11篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的美術專業培訓方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　美術專業培訓方案 1

　　課外美術興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組.現將興趣小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的`：

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　每星期六，日的上午8：30-11：30下午2：00——4：30

　　三、活動步驟：

　　美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我校美術組本著校本課程結合地方特色從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術興趣小組

　　美術興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　（二）、具體計劃小組活動內容

　　美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎課程（卡通畫、手工制作等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：

　　（1）重點輔導學生軟陶冰雕雪雕方面的學習，欣賞優秀作品，提高學生的欣賞能力；

　　（2）重視基礎方面的學習，從造型、色彩、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

　　（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

　　（三）、開設美術知識欣賞課程

　　優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優秀美術作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優秀的`美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得，規劃方案《美術課外活動方案》。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

　　（四）定期舉辦學生作品展覽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　（五）、舉行美術繪畫比賽

　　美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。同時也能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。

　　開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　美術專業培訓方案 2

　　活動目標

　　1.通過親子活動，引導幼兒養成耐心細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進親子感情。

　　2.幼兒的創新的思維初步得到發展。

　　3.初步掌握粘貼、折剪的基本技能，發展幼兒的小手協調能力。

　　活動流程

　　一、教師交代親子手工活動意圖

　　引導幼兒學習基本的粘貼技能，發展幼兒動手能力和小手協調運作能力，在親子合作中粘貼和表演活動中增進感情。

　　二、講解制作方法，進行制作

　　1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。

　　2.家長與幼兒進行創新制作。

　　三、手工完成并簡單的.深透環保知識

　　將制作的作品進行戶外展示、欣賞，再次感受廢舊物品的可重復利用及親自制作帶來的快樂。

　　活動精彩瞬間

　　活動反思：

　　在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準備，所以整個活動進行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。

　　值得提出的是，在活動結束后家長們都配合老師帶領著孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃干凈，潛移默化的培養了孩子講衛生、愛護環境的好習慣。

　　美術專業培訓方案 3

　　一、活動目的：

　　通過美術組課后延時服務的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　二、活動要求：

　　1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2.每天下午服務的第二課時，每天下午最后兩節課進行活動，小組成員必須準時到達指定教室。

　　3.參加美術課后延時服務的成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5.愛護教室內的設施和用品。

　　三、活動分組

　　活動分為兩個組，一個是素描社團（張悅），一個是速寫社團（張淑琴）。

　　四、活動內容：

　　1.使學生了解一些美術素描知識，掌握素描方法、技巧，速寫組畫的`是臉譜以及中國畫人物。

　　2.以素描幾何體和水墨為主。

　　3.給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　五、采取的措施：

　　1.教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使美術課后延時服務活動開展得生動、活潑、豐富。

　　2.做好組織工作

　　積極組織學生報名參加美術課后延時服務，同時選出有工作能力、認真負責的學生擔任組長。美術課后延時服務要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　3.安排好活動時間和活動地點

　　根據學校的統一安排，星期一至星期五每天下午課后服務的第二課時開展活動。

　　4.抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守紀律，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，在文化藝術節上展示學生作品，展示學生的學習成果。

　　美術專業培訓方案 4

　　一、活動目的：

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、以每周的上課時間為主，小組成員必須準時到達美術室。

　　3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫、水彩畫及其他方法）。

　　2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　采取課內、課余相結合的方法進行教學。

　　（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的`基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　（3）安排好活動時間和活動地點

　　根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

　　五、成果展示

　　1、每人交一份活動過程記錄表。

　　2、每人交一份活動總結或心得體會。

　　3、每人交一份美術作品。

　　另外，培養學生的動手能力，善于觀察生活中的美，通過校園寫生，激發他們熱愛校園、熱愛生活的激情，揮動手中的畫筆，把日常腦海中用文字贊美的校園變成一幅幅美麗的作品。使學生形成一種“七彩人生，筆下生活”的概念。

　　美術專業培訓方案 5

　　活動目標：

　　1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。

　　2、幼兒能創造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。

　　3、培養幼兒用火的安全意識。

　　活動重點：

　　了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。

　　活動難點：

　　能在半成品的作品上，創造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。

　　活動準備：

　　1、幼兒勾畫好的`各種半成品作品（第一課）。

　　2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。

　　活動過程：

　　（一）了解蠟燭

　　教師帶領幼兒進入蠟燭世界。

　　你們看，教室里都是什么啊？蠟燭有什么用？漂亮的燭火在干什么啊？

　　（二）神奇的燭油。

　　燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪里跳呢？它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，（教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》）。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢！

　　1、教師講解示范燭油滴畫

　　教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結合一些安全要求。

　　2、引導幼兒發現蠟燭滴畫的秘密。

　　燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎？燭油本來是什么顏色的？為什么吹的泡泡這么漂亮？

　　教師小結：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。

　　3、引導幼兒用深色顏料涂上底色。

　　現在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，（教師示范再刷一層底色）你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。

　　4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮？” 教師不做任何評判和指導。

　　美術專業培訓方案 6

　　一、美術校本課程學習項目：漫畫、陶藝

　　我對項目的認識：

　　A、漫畫：夸張、搞笑，符合孩子的思維觀念，貼近孩子生活，能激發孩子的學習興趣。

　　B、陶藝：學生興趣濃厚，更具有創造性;我校有電瑤、練泥機、泥板機、拉抷機、云臺等豐富的教學資源。

　　二、學習項目目標：

　　A、漫畫：

　　(1)本期目標：培養低年級學生學習美術的興趣，進行簡單的繪畫(簡筆畫)練習，培養造型能力;教會學生基本的涂色方法。中高年級從簡單的漫畫入手，先從擬人化的動植物入手，逐漸過渡到漫畫人物的學習，多練習，培養造型能力;學習色彩搭配知識，練習色彩搭配。

　　(2)一年目標：低年級除了基本造型外，學習繪畫裝飾，用各種符號裝飾自己的繪畫作品，豐富畫面內容;涂色整潔、干凈、美觀。中高年級能較準確的臨摹漫畫作品，能把握住人物的比例、動態;能搭配出豐富、統一、美觀的色彩效果。

　　(3)三年目標：經過三年的學習、培養，我校能形成大的漫畫繪畫環境。學生能較熟練的完成漫畫作品，為我校的校園文化服務。能把漫畫這一繪畫形式滲透到新鄭市美術活動中去，并獲得優異成績，形成我校少兒漫畫特色課程。

　　B、陶藝：

　　(1)本期目標：教師個人學習探究陶藝，認識陶藝，掌握陶藝基本技法。

　　(2)一年目標：培養學生學習興趣，將陶藝引入教學，先組建興趣小組，培養出一批優秀的陶藝小能手。

　　(3)三年目標：將陶藝推廣到課堂，在全校掀起學習陶藝的浪潮。

　　三、實施措施：

　　1、整體思路：

　　(1)漫畫課程分兩個學段：低年級學段和中高年級學段。采用課堂上普及，課下強化的手段。每班的課堂教學按照一周國家課程，一周校本課程的規律推廣、普及漫畫校本課程。課下以周二至周五下午第三節課的美術興趣小組學習為主，進行強化學習。

　　(2)陶藝課程先從興趣小組學習探索，逐步深入推廣到各個班級，形成我校特色美術課程。

　　2、實施方法：

　　A、漫畫：

　　(1)低年級學段。依據學情一二年級作為低年級學段，主要學習簡筆畫造型及簡單上色的方法。

　　欣賞優秀漫畫圖片、動漫視頻，激發學生熱情，提高學生學習興趣。

　　教師在課堂上擺放生活中的常見物品，可以講童話故事，讓孩子發揮想象，以擬人化手法描繪對象。如：蘋果姐姐、茶杯弟弟等。

　　教師根據孩子的繪畫表現，進行演示指導。給蘋果姐姐帶上頭飾、穿上花衣。

　　④上色指導，涂色的時候一定要一筆一筆的.涂，要順著一個方向涂，教師示范講解。

　　(2)、中高年級學段。依據學情確定三至六年級為中高年級學段，主要練習造型能力，認識漫畫的形式、特點，掌握漫畫的繪畫技法，學習色彩搭配知識。

　　欣賞漫畫作品，認識漫畫的形式、特點。

　　形式：單幅漫畫、多幅漫畫(包括四格漫畫)、連環漫畫、插圖小說和漫畫條。

　　特點：線條簡練含蓄、構圖巧妙、造型夸張、內容搞笑等。

　　臨摹漫畫作品，先從簡單的入手，可以分局部練習，比如：單獨訓練眼睛的畫法，各種感情的眼睛;單獨訓練嘴巴、手、腳的不同形態畫法。然后將單個局部進行組合，形成完整的人像。

　　臨摹練習環境、物體的畫法，如：樹木、房屋、建筑等自然環境和人文環境。

　　④完整作品的創作，畫面主體、背景的完整表現。

　　⑤色彩基礎知識的學習，色彩的三要素、色彩的對比、色彩的情感等。優秀套色的搭配練習。

　　B、陶藝：

　　(1)教師自身學習研究。

　　利用書籍、網絡等資源，自主探究學習。

　　尋找陶藝培訓班、民間藝人，學習陶藝技能。

　　(2)學生陶藝學習。

　　以橡皮泥、粘土等常見工具，進行立體藝術學習。先從簡單的造型入手，培養孩子興趣，為陶藝學習打下基礎。

　　組建陶藝興趣小組，小范圍實驗教學，學習陶藝簡單技法。 增加學習難度，使用云臺、拉抷機等專業工具。

　　3、教學階段安排：

　　A、漫畫：

　　(1)三月份。培養好習慣，認識什么是漫畫，漫畫的形式、特點是什么，初步嘗試漫畫學習。

　　低年級學段：學習開學課程，培養學科學習習慣;以欣賞課為主，激發學習熱情，初步認識、學習簡筆畫。

　　中高年級學段：學習開學課程，培養學科學習習慣;通過欣賞課，認識什么是漫畫，漫畫的形式、特點是什么，初步嘗試漫畫學習。

　　(2)四月份。漫畫入門，腳踏實地練好基本功。

　　低年級學段：教師用語言引導，啟發學生以擬人化手法描繪常見物品。如：蘋果姐姐有一雙又大又圓的眼睛、尖尖的鼻子、紅紅的嘴巴，頭上帶一朵黃色的小花，腳上穿著一雙粉紅色的鞋子……

　　中高年級學段：教師演示指導，學生先從眼睛入手，學習不同眼睛的畫法;再學習鼻子、嘴巴、耳朵等的畫法。

　　(3)五月份。深入學習，獨立完成漫畫作品，嘗試人物表現技法。 低年級學段：小組合作編故事，并根據故事分工作畫，再把每個同學的作品進行組合加工，創作出小組作品。

　　中高年級學段：將人物各個部分進行組合，能完整表現漫畫人物，并嘗試用夸張、變形的手法進行人物描繪。

　　(4)六月份。整理裝裱，匯報展示;進行期末測試。

　　低年級學段：整理學生個人作品、小組合作作品，簡單裝裱，布置匯報展;進行期末測試。

　　中高年級學段：整理學生作品，學習簡單的裝裱方法，布置匯報展;進行期末測試。

　　B、陶藝：

　　(1)三月份。學習探究陶藝基礎知識，觀看有關文字、視頻資料。

　　了解陶藝所需工具、材料。

　　了解陶藝制作工序、方法技巧。

　　(2)四月份。鍛煉立體造型能力，深入學習陶藝制作方法。

　　用橡皮泥、粘土等材料，練習立體造型能力，鍛煉手感。

　　嘗試使用陶泥制作陶藝作品。

　　(3)五月份。制作陶藝，掌握制作方法、技巧。

　　深入學習陶藝，練習各種制作方法、技巧并能熟練掌握。

　　能做出成功的陶藝作品。

　　(4)六月份。讓學生接觸陶藝，激發學生的好奇心，培養學生學習興趣，為下半年看展陶藝課打基礎。

　　組織學生觀看老師制作陶藝的過程，可以是現場看，也可以是視頻觀看。

　　學生嘗試玩陶泥，培養學生學習興趣。

　　4、本期預計效果：

　　A、漫畫：

　　(1)低年級學段期末能完成20幅優秀作品。

　　(2)中高年級學段期末能完成15幅優秀作品。

　　B、陶藝：

　　(1)教師對陶藝的知識、技能有一定的掌握，有能力進行陶藝教學。

　　(2)教師出5件陶藝作品。

　　5、期末匯報展示：

　　A、漫畫：將選出的35件優秀作品進行裝裱，舉辦校園漫畫展，邀請學生、教師參展。

　　B、陶藝：教師展示制作陶藝的過程，可現場、可視頻。

　　美術專業培訓方案 7

　　為加強中小學骨干教師隊伍建設，根據《廣東省人民政府關于全面實施“強師工程”建設高素質專業化教師隊伍的意見》（粵府〔2012〕99號）、《廣東省“強師工程”實施方案》（粵教師〔2012〕10號）和《廣東省強師工程專項資金管理辦法》（粵財教〔2014〕86號），結合我省實際，決定實施廣東省體育、音樂、美術骨干教師培訓計劃，并制定培訓項目管理規定如下。

　　一、主要內容

　　在全省范圍內遴選一批具有教學實踐經驗的中小學體育、音樂、美術學科骨干教師進行繼續教育培訓，通過培訓進一步提高他們的責任感和使命感，提高其應用現代教育教學手段和方法水平，進一步提升其課外體育活動、藝術活動的組織管理水平、科學研究的理論水平和實踐能力，使其具備培訓當地中小學體育、音樂、美術教師的能力；促進形成特點鮮明的教育教學風格及學校體育、音樂、美術學科特色，使他們成為相應學科的帶頭人，全面帶動和促進全省中小學體育、音樂、美術教師隊伍整體水平提升。

　　二、績效目標

　　從20xx年起，分批次開展體育、音樂、美術骨干教師培訓工作，每批遴選中小學體育、音樂、美術骨干教師各約1000名。充分發揮省級骨干教師培訓的示范作用，引導各市、縣兩級相應地建立和完善教師培訓機制，省、市、縣共同形成體育、音樂、美術教師培訓體系，促進體育、音樂、美術教師隊伍整體水平提升。

　　三、實施周期

　　每年舉行體育、音樂（美術）各一批次培訓，每批體育、音樂、美術骨干教師培訓分3至7期進行，每期培訓時間為8-10天。

　　四、遴選范圍

　　體育、音樂、美術骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學（含非完小、教學點，下同）在職在崗專任教師和兼職教師，以及各級教研機構中從事中小學教研工作的在職在崗教研員。

　　五、遴選原則

　　（一）競爭擇優。各地市根據遴選條件，結合實際，通過競爭性方式擇優報送體育、音樂、美術學科骨干教師培訓對象。

　　（二）師德為先。遴選對象應具有高尚的師德，在審核、推薦遴選過程中堅持“師德一票否決制”。

　　（三）分層指導。在堅持遴選標準條件要求的基礎上，根據我省的實際情況，珠三角地區和粵東西北地區分別推薦人選、分層進行遴選。

　　（四）均衡發展。為促進基礎教育均衡優質發展，遴選時適當向經濟欠發達地區、農村學校、分教點、薄弱學校傾斜。

　　（五）公平公正。嚴格遴選條件和工作程序，嚴格執行公示制度，確保遴選結果公正、公平。

　　六、培訓對象遴選

　　（一）培訓對象基本條件

　　1.堅持黨的教育方針，熱愛教育事業，長期工作在教學第一線，積極實施素質教育，教書育人，關愛學生，為人師表。無違法違紀、違反《中小學教師職業道德規范》的`行為。

　　2.專職教師應具有本科以上學歷，并具有相應教師資格；兼職教師應具有教師資質。

　　3.近3年按要求完成繼續教育課程。

　　4.年齡在45歲以下，身體健康，培訓周期結束后仍能堅持正常教學活動。

　　5.具有較系統的專業知識和專業技能；注重實施素質教育，遵循學生身心發展特點開展教育教學工作；能將學科知識、教育理論與教育實踐有機融合進行教學；具有終身學習和持續發展的意識和能力，具有創新精神。

　　6.從事教育教學工作6年以上（兼職教師所兼任學科的教學時間1年以上），承擔過1次大循環或2次小循環教學。

　　7.教育教學效果好，近3年承擔或指導體育、音樂、美術實踐活動的項目獲得市級以上獎項。

　　8.積極參加學科教育教學改革活動，具有較強的示范帶頭能力；近3年來，至少承擔1次以上校級以上公開課或學術講座，并獲得良好效果。

　　9.以下人員在同等條件下優先：市、縣（市、區）級骨干教師、學科帶頭人，長期在農村學校、薄弱學校工作的教師。

　　（二）申報和遴選程序

　　培訓對象采用各地限額推薦，省教育廳、省財政廳組織評審的方式確定。每批各地推薦名額由省教育廳、省財政廳根據當地教師隊伍總量、學校數量、教師和校長隊伍建設整體情況確定。具體工作程序如下：

　　1.個人申請。個人自愿填寫《廣東省體育、音樂、美術骨干教師培訓項目申報表》，經學校審核和公示無異議后上報所在縣（市、區）教育局。

　　2.縣（市、區）教育局審核推薦。縣級教育局對申報人提交的《申報表》和有關材料進行審核，組織專家遴選，擇優推薦，經公示無異議后上報地級市教育局。

　　3.市教育局初選。地級市教育局組織評審組對下轄各縣（市、區）報送的推薦人選按照條件進行初選，經公示無異議后上報省教育廳。

　　美術專業培訓方案 8

　　一、新時代振興鄉村兒童美育的戰略意義

　　黨的報告指出，要大力實施鄉村振興戰略。作為鄉村振興戰略的重要組成部分，鄉村文化振興是鄉村振興的初心、靈魂和方向，以鄉村文化振興激發鄉村振興的內生動力，是鄉村振興戰略中的鑄魂工程。然而，由于多重因素的影響，鄉村文化面臨著資源流失、“空心化”的價值困境，鄉村文化的“失落”已經無法滿足新時代學生對文化的渴望與需求。在此現實境遇之中，大力發展鄉村兒童美育，促進鄉村美育復興具有重大的戰略意義。

　　第一，促進鄉村兒童本真發展。囿于傳統價值理念的思維桎梏，我國中小學教育進程之中普遍將成績作為評價學生的唯一指標，而對、音樂這種所謂的副科則置之不理，這種情況在鄉村學校尤甚。此種價值理念的異化衍生，嚴重阻礙學生素質的全面、本真發展。“愛的啟蒙”兒童美育創新課程，在反思傳統“分數至上”價值理念的基礎之上，在鄉村學校大力推進美育課程的創新實施，其在促進學生美育素養提升的同時，實現學生德智體美勞的全面發展。

　　第二，推進城鄉教育均衡發展。城市教育和鄉村教育目前存在著巨大的鴻溝。具體來看，城市的學校美育無論是在師資力量還是在教學資源等方面，均是鄉村美育無法比擬的。由陽光未來藝術教育基金會開發的“愛的啟蒙”兒童美育創新課程，以“愛”之名，以美術教育為載體，運用先進的課程理念建構課程體系，通過培養新鄉村美術教師，提高鄉村學生的美術素養。它的實施與推廣，對于振興鄉村兒童美育，推進城鄉教育均衡發展具有重要意義。

　　二、新時代振興鄉村兒童美育的實踐困境

　　（一）應試主義理念盛行致使鄉村美育缺失立足點

　　在傳統功利主義、應試主義價值理念的影響與制約之下，學校舉全校之力發展與“應試”相關的教學科目，是以將多數教學資源仍集中到語文、數學、英語等所謂的“主科”，而忽視美育、體育、勞動教育等課程的發展。此即造成美術課程被所謂的“主科”大量侵占甚至取消的情況時有發生，而學校也是對此種現象司空見慣、置之不理。此種重應試輕素養、重形式輕內容價值理念的異化衍生，造成鄉村美育缺乏基本的'立足之地，學生的全面發展更是無從談起。

　　（二）職業地位致使鄉村美育教師隊伍缺乏著力點

　　美術教師的稀缺是鄉村學校長期面臨的結構性問題。2016年中國藝術教育促進會、清華大學中國經濟社會數據中心頒布的《全國義務教育階段美育師資狀況分析報告》指出：我國義務教育階段共有美育教師占全部專任教師總數比例達6.5%，但美育課程的課時量應占全部總課時的9%至11%。若要滿足最低標準開課目標的需求，全國尚缺美育教師45566名，美育師資的絕對缺額主要分布在鄉村學校，占了83.4%。之所以缺口如此巨大，究其原因，是因為鄉村美育教師的職業地位相對較低，從而造成鄉村美育教師的職業發展受限。

　　（三）辦學條件致使鄉村美育教學資源缺乏突破點

　　教育資源匱乏且不平衡是鄉村教育在發展過程中面臨的一大難題。與此同時，應試主義在中國基礎教育領域的盛行，致使多數學校將并不充裕的教學資源投入到所謂的主科課程之中。

　　在此境遇之中，鄉村學校很難再將教育資源投入到美術教育之中。此即造成鄉村學校很難設置專門的美術教室。同時，教學教具和繪畫材料時常面臨短缺的困境。此種境況的長期存在，嚴重阻礙鄉村美育的長足發展。

　　三、新時代振興鄉村兒童美育的實踐探索

　　“愛的啟蒙”兒童美育創新課程，是陽光未來藝術教育基金會組織專家研發而成的創意公益活動課程。“愛的啟蒙”兒童美育創新課程以“愛的啟蒙”兒童美術教學實踐活動為核心內容，面向義務教育階段6—15歲兒童，優先關注教育資源匱乏群體，尤其是鄉村兒童、流動兒童和留守兒童的美術模塊課程。該課程由“我愛生命”“我愛家園”“我愛生活”“我愛夢想”四大主題共十六個單元構成，并根據學生不同年齡階段的身心發展特點和學習水平分為初、中、高三個課程階段，對應和涵蓋整個小學階段（見圖1）。

　　該課程方案力求通過美術學科教學手段，以主題式教學為特色，以美育工作為核心，以立德樹人、促進學生全面發展為目標，側重兒童的情感教育、審美教育、心靈教育。培養具有積極情感、創新能力、審美品位和人文素養的新時代接班人。

　　為充分落實國家政策，促進鄉村兒童美育發展，陽光未來藝術教育基金會積極探索落實國家美育戰略的實施方案，策劃與運營“愛的啟蒙”兒童美育實踐公益項目。具體來看，基金會積極為項目合作學校無償提供創新活動方案，提升鄉村美育課程的豐富性、多樣性與創新性。

　　并在此過程中，通過多種途徑為學生提供了解藝術、接觸藝術與學習藝術的機會。通過美術教育的載體，促進鄉村兒童美育的發展。例如，自2018年起，基金會與河北省保定市徐水區教育和體育局合作，在區內5所鄉村小學引進“愛的啟蒙”兒童美育創新活動，進行試點教學。

　　同時，基金會還為這5所小學建設藝術教室、美術教師。通過雙管齊下，提升鄉村學校藝術教育的軟、硬件條件。另外，基金會還配合鄉村美育以豐富的課外實踐活動，如基金會為試點學校舉辦“藝術之旅”“藝術家進校園”等主題藝術活動，引領學生接觸最經典的繪畫、舞蹈、音樂、電影等多種藝術形式，提升學生的藝術素養。截止目前，陽光未來藝術教育基金會在河北省保定市、四川省成都市等地進行的鄉村美育公益活動，累計受益學生人數已經達1，600人次，并受到了廣泛好評。

　　四、結語

　　在中國特色社會主義新時代，陽光未來藝術教育基金會積極探索鄉村兒童美育教育的新模式，新時代的價值理念開發出“愛的啟蒙”兒童美育創新課程方案，并在鄉村學校進行了積極的推廣與運用，產生了積極的社會效益，為振興鄉村文化、促進鄉村兒童成長、推進城鄉教育均衡發展提供了可資借鑒的實踐進路。

　　美術專業培訓方案 9

　　一、 簡介：

　　繪畫藝術作為人類精神領域的一個構件部分。對于精神文化的構建起著重要的作用。對于培養人們的審美能力，提高人們生活質量也有巨大促進作用。對于中學生來說其功能和作用更加顯而易見，青少年正處于德智體美綜合發展階段，是性格，品格，人格形成時期，樹立正確的發展方向，可以是學生樹立良好的人生觀，世界觀，有利于青少年的健康成長!對青少年進行美術培育，可以培育其審美能力，形成對美的理解認識，樹立積極向上的發展方向，建立真善美的觀念，培養良好的思想促進其綜合健康發展。

　　且就現今教育形式來看，美術考生正在日益增多，相對于普通文理學生來說美術生在考學中占一定優勢，因此，學習美術亦是通向大學的一條捷徑，更好的實現每位學子的大學夢！建立美術培訓班機構也是為了幫助廣大學子實現大學夢想。

　　二、辦學宗旨：

　　通過美術社團的課外活動，既可以鞏固課內知識，又可以進行個性化、創造性的學習。同時，也給學生一個展示才華的機會和平臺。對提高學生的美術素質和美術的綜合水平，有極其積極的作用和意義。

　　三、活動形式： 美術培訓班

　　四、培訓目的：

　　1、先讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。

　　2、養學生的想象力和創造力，用美術特有形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展。

　　3、養學生動手能力和表現能力，培養學生形象思維的創作表現能力，通過主題繪畫，手工制作等方式生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

　　總之，提高學生的繪畫技能，拍樣學生的審美能力，促進其全面發展。為學生愛好提供有利條件，幫助廣大學子考上理想大學。

　　五、目標定位： 中小學生（側重高中生）

　　六、培訓（畫室）地點：xxxx

　　七、組織單位: xxxx

　　八、培訓時間：

　　暑假班（興趣班） 7月20日——8月20日

　　長期班（專業班）7月20日——1月20日

　　九、辦學前的準備工作：

　　（一）進行當地市場調查。

　　1、當地的人口（小學生、初中生和高中生等）。

　　2、當地有幾個這樣的培訓班，市場競爭力大不大，風險怎樣。

　　3、本地居民的經濟收入情況等等。

　　（二）廣告宣傳。

　　宣傳很重要，是招生的重要條件。宣傳的方式可以是發傳單，貼海報，現場招生等。 （三）場地 xxx（地理條件優越）

　　（四）購置教學設備:桌椅，黑板，布置畫室的各類材料凳根據制定

　　的教學內容而定。

　　（五）培訓內容

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試多種種繪畫方法方法）。

　　2、依據學生特點，培養學生繪畫方向。

　　3、分兩個班級進行輔導（專業培訓班與興趣愛好班），專業培訓班以專業技能為主，循循漸進。興趣愛好班以開拓視野為主，技能培訓為輔。

　　4、尋找用美術語言表達的方式：給學生自己創作作品的時間和空間。

　　（六）培訓師資 繪語畫社全體成員（詳細資料見附表）

　　十、制定開課課程：

　　根據學生或考生的實際情況開設單元課程，比如：素描，水粉（彩）筆畫，線描，國畫，寫生畫等。中學生還可以針對應試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學大綱，教學計劃、單元教學進度。選用教材，教材如果有能力可自編或者到書店選一些現成的。

　　藝術培訓中心如何做好招生宣傳工作？

　　藝術培訓中心要做好招生宣傳工作，需要借助一套先進完善的招生系統。強大的招生系統，都具備一個完善的銷售管理模塊。銷售CRM能夠幫助實現線索獲取、分配、跟進、轉化的`全鏈路閉環管理，顯著提升招生效率及轉化率。

　　首先，精細管理客戶信息來加速商機轉化，跟進回訪不斷檔，能夠有效把控銷售節奏。

　　其次，系統可設置客戶資源超期可搶，加速線索流轉，防止資源浪費。

　　另外，支持成功/失敗案例分享，呼叫錄音，銷售數據統計分析，也方便銷售復盤，用數據驅動業績實現增長。

　　高效招生，需要構建強大的微信招生系統。

　　1，構建獎學金轉介紹機制。

　　借助系統功能推出“邀約獎學金”支持計劃，在線即可快速分享詳情鏈接及海報，轉介紹數據透明公開、實時可查詢，更有效激勵學員老帶新。

　　2，使用小程序招生方案。

　　招生小程序內置眾多的網紅爆款招生模板，供機構一鍵復制快速啟用發布。招生模板玩法豐富多樣，包括階梯拼團、限時秒殺、續費支付、體驗課包、多人助力、公益趣味活動等，而且覆蓋各個招生節點、節假日，滿足各式應用場景。

　　以上每一功能的實現，都需要大量的市場經驗積累，不斷落地改進，歷經磨礪檢驗，才能具備真正強大的招生作用。校盈易招生軟件十年專注教育行業信息化，服務足跡遍布全國232個城市，累計開展培訓服務超14000場，招生軟件研發經驗很豐富，對機構還是非常有幫助的。

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　　少兒繪畫培訓班該如何進行招生宣傳？

　　舉辦招生宣傳活動——|辦畫展，在辦畫展的時候可以給各位小朋友發放禮物，只要填寫基本信息就可領取，比如姓名、年齡、聯系方式等等。創業者可以當場介紹自己的少兒培訓班或活動后電話訪問家長都可以。

　　另外，還可以找小學和幼兒園的老師幫忙宣傳，畢竟老師在家長和學生的心目中都有一定的地位，也比較相信老師的話。當然，給老師回扣也是必要的。

　　最后，少兒培訓班可以和幼兒園或者學校合辦，這是最好的方法，這樣一來，生源不愁。且家長們很容易跟風，看到別人都把小孩往里面送，自然安心地給小孩報名。

　　美術專業培訓方案 10

　　一、加強環境文化設計，浸潤藝術教育元素

　　校園生活是隱性的課程，它是校園藝術教育的一部分。學校著眼于環境文化氛圍對師生的藝術熏陶和感染，讓每一面墻壁都會說話，每一株草木都能育人，以優美的校園環境藝術潛移默化、潤物無聲。校園文化墻內容豐富、圖文并茂；校園四周綠樹成蔭、鮮花怒放。室外環境清新整潔，樓內文化術優雅。各班級教室文化各具特色；師生定期更換黑板報內容，形式多樣，圖文并茂；各班自主設計班級文化墻，美觀實用，盡展風采；各班的班花也各有特色，或玫瑰飄香，或蘭花淡雅，或雛菊怒放……食堂的墻上、桌面上貼有精心設計的愛心提示，窗臺上擺放著蔥蔥郁郁的蘭花。宿舍里清新舒適，地面整潔光亮，窗臺上鮮花爭艷。在這樣優雅的校園環境里，學習、工作和生活都已成為一種享受，藝術元素已悄悄浸入每一位師生的心靈，內化為師生的文明儒雅行為。

　　二、優化藝術教育資源，夯實藝術文化基礎

　　1、教育思想求“新”

　　我校通過召開全校教師大會，組織教師認真學習教育局和進修學校有關“通化縣藝術實驗縣”活動精神，使教師明確了活動目的、意義、內容和要求及各階段的任務。鼓勵骨干教師、青年教師勇于實踐，大膽創新，積極投身到藝術教育改革的探索研究中去，引領教師樂于研究、樂于參與，積極主動地去推動藝術教育工作的開展，在全校營造積極和諧的活動氛圍。

　　2、課堂教學求“實”

　　嚴格按國家課程方案開齊開足開好藝術課程，上好基礎的藝術課。遵循學生成長規律和藝術教育特點，深入開展剪紙、聲樂、器樂、舞蹈等課外藝術小組活動，努力發展學生的藝術特長。堅持藝術學科與其他學科融合，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。

　　3、教師業務求“專”

　　我校加強藝術教師專業發展，把藝術教師培訓納入教師培訓的重點工作，特別是加強音樂、美術課教師的學科教學技能的培訓，既培訓教研教改的理論與技能，又培訓聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法等專業技能。積極參加上級培訓，組織教師參加藝術教師基本功競賽，不斷提高藝術教師的專業素質。堅持國培、省培、縣培、校培和自我研培相結合，通過專題講座、教研組研討活動、網上學習等多種學習方式，促進教師轉變教學方式方法，提出自己所教學科有效教學的實施策略。

　　4、教育評價求“全”

　　根據學校實際，結合學生綜合素質評價工作，探索形成科學合理的藝術教育與學生藝術素質評價機制，全面實現惠及全體學生的藝術教育，確保每名學生掌握藝術才能。近年來，我校突破了表彰“學習標兵”“優秀學生”的`局限，在全校學生中評選“藝術之星”“巧手之星”“進步之星”“書香之星”等校園明星，在開學典禮上進行表彰獎勵，帶動全校學生全面發展，健康成長。

　　三、豐富校園藝術活動，搭建藝術展示舞臺

　　學校每年舉辦一次校慶文體活動，每學期舉行豐富多彩的校園文化藝術節活動。通過團體操、大合唱、舞蹈、器樂、武術操表演等活動培養學生的藝術感受力與表現力。每周二、周四做完廣播操后為學生“才藝大舞臺”時間，學生自愿報名，或集體表演，或獨立展示，為每一個熱愛藝術的孩子搭建施展才華的舞臺。定期舉辦書法、繪畫、手抄報、板報等展覽活動，開展了歌詠比賽、校園集體舞比賽等競賽活動。成立了樂器合奏隊，演奏二胡、電子琴、葫蘆絲，在廣場演出、藝術節活動中一展風采。各班結合實際，開展簡筆畫、折紙、十字繡、卷筆畫、剪紙等課外藝術活動，學生積極參與，活動興趣濃厚，初步形成班級特色。

　　四、開發校本藝術課程，鼓勵師生藝術創作

　　充分發揮骨干教師帶頭作用，積極挖掘校本課程資源。近年來，我校美術教師結合教學、學生和生活實際，不斷創新美術教學方式，帶領愛好美術的學生開發了紙漿畫教學內容。目前，我校的紙漿畫已經從平面創作過渡到立體作品創作，不同形式的創作方式，豐富了作品內容，提升了學生的審美情趣和藝術素養，為校園文化增添了新的氣息。如今，我校“紙漿畫”教學日趨成熟，創作出了很多精美的作品，編制了紙漿畫藝術教育校本教材。在美術方面實現了“學校有特色、教師有專長、學生有特長”的藝術教學目標。

　　近年來，我校高度重視藝術教育，創新藝術教育課程，充分挖掘學生特長潛力，開展了一系列豐富多彩的活動，學生的興趣得以滿足，個性得以發展，才能得以展示，綜合素質得到了提高。藝術教師和學生多次在藝術競賽、藝術展示活動中獲獎，呈現了我校藝術教育的豐碩成果和師生奮發向上的精神面貌。

　　美術專業培訓方案 11

　　一年一度新春佳節即將到來，為弘揚優秀民俗文化，豐富人民群眾節日精神文化生活內容，展現我區群眾良好精神面貌，以傳統節日弘揚時代精神，經研究，決定在新春佳節期間舉辦xx區20xx年春節、元宵節系列文化活動。為保證活動安全有序進行，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以豐富多彩、貼近生活和充滿地方特色的文化活動和文化產品，營造濃厚的節日氣氛，增添群眾的節日歡樂，全面激發民族自信心和自豪感。

　　二、活動主題

　　弘揚傳統文化傳播現代文明

　　三、組織機構

　　xx區元宵活動組委會。組委會全面統籌春節、元宵節期間文化活動的組織管理。

　　四、活動時間

　　20xx年1月18日（農歷十二月初九）至2月24日（農歷正月十七）。

　　五、活動內容

　　（一）春節、元宵期間燈展

　　主辦單位：各鎮（街道）xxx（辦事處）。

　　時間：2月1日（農歷十二月二十三）—23日（農歷正月十六），每晚19∶00－21∶30亮燈。

　　地點：xx等主要道路，其他鎮、街（場）結合當地實際，自主確定燈展區域。

　　內容：亮燈應當以喜樂、節儉、安全為原則，積極為當地百姓營造節日氛圍。

　　（二）文化系列活動

　　１．“文化暖冬行”活動

　　主辦單位：區文廣新聞出版局

　　承辦單位：xx區文化館（非遺中心）、xx圖書館、xx博物館

　　時間：1月18日（農歷十二月初九）—22日（農歷十二月十三）。

　　地點：區內有關文化禮堂。

　　內容：舉辦“文化暖冬行”活動，為當地群眾送圖書、春聯、福字、剪紙、展覽、拍攝全家福等春的祝福。

　　２．“喜迎xx”20xxxx區首屆“村晚”

　　主辦單位：區委宣傳部、區文廣新聞出版局、xx廣播電視臺

　　協辦單位：xx街道

　　時間：1月23（農歷十二月十四）或24日（農歷十二月十五）

　　地點：xx街道文體中心

　　內容：舉辦“喜迎xx”20xxxx區首屆“村晚”活動，弘揚xx本土文化。

　　３．元宵節紹劇專場

　　主辦單位：xx區xx新聞出版局

　　承辦單位：xx紹劇藝術中心

　　時間：２月２０日（農歷正月十三）—２１日（農歷正月十四）

　　地點：xx劇院。

　　內容：弘揚傳統紹劇文化藝術的魅力，為廣大戲迷送上新春祝福：《壯心不已》（正月十三），《孫悟空三打白骨精》（正月十四）。

　　４．元宵節曲藝專場

　　主辦單位：區文廣新聞出版局

　　時間：２月２２日（農歷正月十五）

　　地點：xx劇院。

　　內容：全國曲藝最高獎“牡丹獎”得主、全國群文最高獎“群星獎”金獎獲得者，xx著名蓮花落表演藝術家專場演出，讓家鄉人民在藝術欣賞中享受快樂。

　　５．元宵節越劇專場

　　主辦單位：區文廣新聞出版局

　　承辦單位：xx越劇團、xx紹劇藝術中心

　　時間：２月２３日（農歷正月十六）—２４日（農歷正月十七）

　　地點：xx劇院。

　　內容：邀請xx越劇團為xx人民帶來２場精彩的越劇盛宴：《花中君中》（正月十六）、《宮墻柳》（正月十七）。

　　６．文化禮堂元宵專場演出

　　主辦單位：各鎮（街）xxx（辦事處）

　　承辦單位：各村農村文化禮堂

　　時間：各文化禮堂自定時間。

　　地點：全區各文化禮堂。

　　內容：各鎮街結合元宵佳節在已建成的'文化禮堂開展文化演出、做燈籠、包湯圓、猜燈謎、賽詩詞等“喜樂鬧元宵”活動。

　　六、職責分工

　　區委辦、區政府辦：負責活動的總體指揮協調；

　　區委宣傳部：負責協調廣播電視臺、報社等新聞媒體，做好活動期間的宣傳報道；

　　區文廣新聞出版局：負責策劃組織春節、元宵節期間系列活動，及時匯總掌握各區塊、項目的落實情況；

　　公安xx分局：根據春節、元宵節期間活動總體安排，制定安全保衛工作方案，負責協調文藝展演及各燈展區活動場所的治安、消防和交通秩序工作；

　　區供電局：負責保障各活動場地的供電及用電安全指導；

　　區城市管理局：負責活動區域的市容管理工作，對在一定區域內搭建的臨時宣傳欄給予支持；

　　區住建局：負責春節、元宵節期間各公園、廣場、主要道路美化和亮燈工程，配合各有關單位在公園、廣場等開展好相關文化活動；

　　區衛計局：負責做好春節、元宵節期間有關活動的衛生防疫和應急救護工作；

　　區安監局：負責春節、元宵節期間的相關安全工作的督查。

　　區廣播電視臺、xx日報社：負責春節、元宵節期間的新聞報道；

　　各鎮、街（場）：根據本地實際，因地制宜，全面負責、組織開展春節、元宵節期間文化活動。要充分利用文化禮堂、品牌文化廣場陣地優勢和品牌藝術團等資源優勢，開展豐富多彩的節日文化活動，滿足人民群眾的精神文化需求，并確保活動安全有序。

　　七、活動要求

　　（一）統一思想

　　各鎮、街（場）和有關部門要高度重視春節、元宵節期間文化活動的組織領導。春節、元宵節期間文化活動是２０xx年開年來全區性第一次重大民俗文化活動。組織舉辦好春節、元宵節期間文化活動。

　　（二）落實責任

　　各鎮、街（場）要切實按照屬地管理原則落實責任。有關部門要嚴格履行職責，指導和服務好春節、元宵期間的各項文化活動開展。

　　（三）周密部署

　　各鎮、街（場）和有關部門要周密部署各自的活動，要成立相應的領導小組，及時制定活動方案。確定春節、元宵節期間活動的負責人；確保春節、元宵節期間文化活動按時、保質、保量整體推進，順利舉行。

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